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信息技术的浪潮席卷社会的各个领域,教育教学领域也是如此。多媒体教学手段越来越普及,也受到了师生的广泛欢迎。小学语文教学中应用多媒体教学也有一段时间了,不仅有了一些成功的经验,也也有一些亟待解决的误区。本文结合这些经验与教训,对小学语文多媒体教学进行了反思。 相似文献
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多媒体设备的使用能够优化小学语文教学,这是一个公认的事实。的确,多媒体声、像、图、文并茂,可以突破时空限制,为学生奉上视听盛宴。但是我们也应该认识到,小学语文学科特点鲜明,利用多媒体的同时也应该遵循小学语文的教学目标与学科特点,只有充分考虑这些,才能使小学语文多媒体教学更加完善。 相似文献
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一、多媒体教学手段对语文教学有着极其重要的作用
1.创设教学情境,激发学生兴趣
由于语文知识本身包罗万象,学生认知心理也尚未成熟,如果采用唇耕舌耘、粉笔加黑板的单一教学手段,课堂里经常会出现教师讲得口干舌燥,学生却听得兴味索然的景象。 相似文献
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徐素娣 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(4):38-38
二十一世纪是网络与传统信息渠道冲击和磨合的时代.各种现代技术手段的日新月异,使得多媒体在教学活动巾能轻而易举地被运用。不少学科通过运用多媒体,为学生提供了丰富的感性认识,做到了课堂教学省时、省力、高效,并顺利突破了教学难点,发挥了多媒体的优势。 相似文献
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二十一世纪是现代教育技术与传统教学方法相互碰撞与磨合的时代,多媒体教学正以其势不可挡的力量冲击着传统教学模式的堤岸,为语文教学重新焕发勃勃生机提供了很好的突围途径。它凭借自身声图并茂等得天独厚的优势,激发学生的学习兴趣,营造轻松愉悦的课堂氛围;丰富课堂教学内容,提高语文课堂的教学效率:调节课堂教学节奏,完善语文课堂的整体结构;培养主动探究意识,提升学生审美能力。多媒体教学手段正日益成为语文课堂教学的宠儿,为语文课堂教学注入不竭的活力。 相似文献
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李秀梅 《中国教育技术装备》2009,(10):136-137
语文多媒体教学是传统黑板板书式教学的必要补充,它有其独特的优点,也存在诸多不足.笔者认为要根据语文学科特点,具体情况具体分析,针对不同的情况作出相应选择,促进语文教学改革的深入开展. 相似文献
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讲到“小鸟说:‘天无边无际.大得很呢!…的时候,老师组织学生观赏录像,并作小鸟飞翔状。伴随着舒缓的音乐,动人的画面一幅又一幅地呈现在大屏幕上:广袤无垠的草原,连绵起伏的群山; 相似文献
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魏春荣 《中国校外教育(理论)》2010,(2):83-83
人类社会已经进入信息化时空,现代教育技术给教学带来前所未有的机遇和挑战,它犹如一座架设在学生和教材之间的不可替代的桥梁,具有举足轻重的作用。应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段,它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态。特别是年幼的小学生,由于直观思维仍是他们掌握知识的主要途径,所以,多媒体对学生主体性的发挥,创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。 相似文献
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新课改改变了学生的学习方式,也改变了教师的教学观念。多媒体教学已被老师们广泛地应用。它对语文教学有着显而易见的积极的促进作用,但我们也必须正视它在教学实践中所存在的消极影响和问题。如何让多媒体技术在语文教学中发挥更大的作用呢?经过几年的多媒体语文课堂教学的探索与实践,我做出了一些反思,并得到了一些教学启示。 相似文献
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于秀香 《中国校外教育(理论)》2009,(12)
一、巧用多媒体激发学生的学习兴趣现代心理学告诉我们:"新奇、多变的事物能增强大脑皮层的刺激强度.采用了新颖的方法,能使学生集中注意力,提高兴趣."而多媒体手段应用最明显的特点,就是引发学生的学习兴趣. 相似文献
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新课程改革要求将学生放在突出的位置,整个课堂以学生的活动为主体,强调学生的自我阅读,自主钻研,自我巩固,自我创造。强调教师要导目标,导兴趣,导重点,导疑难,导方法,导训练,导创造,从而促进学生语文素质和谐而全面地发展。 相似文献
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胡永慧 《中国教育研究与创新》2007,4(7):88-89
语文是一个覆盖面积广泛,知识含量丰富的学科。或在教学中,学生可能提出这样那样的问题,而这些问题就是学生发现和溶解知识的途径之一。所以,正确地提出问题,合理的解决问题,对学生学好语文,是至关重要的。[第一段] 相似文献
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语文多媒体教学理念摭谈 总被引:1,自引:0,他引:1
多媒体教学具有形象性和直观性,所传输的字体、颜色、图片、电影、音频。动画等信息具有较好的呈现效果,容易感染学生的情绪,调动学生的兴趣,增强学生的形象思维和对事物的感性认识,做到色彩美、形态美、声音美和动感美,在美的情境中,对本进行美的体验感悟,这正是语美育教学所追求的目标。 相似文献
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语文教育的最终目的就是为了教会学生使用语文,“大语文”应该着重于扩大语文的使用范围。《语文课程标准》与语文课本都十分强调用语文来学语文;许多语文界的有识之士也十分重视用语文来学语文。但是语文教育要从训练为主的教学转向使用为主的教学还任重道远。 相似文献
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语文教育的最终目的就是为了教会学生使用语文,"大语文"应该着重于扩大语文的使用范围.<语文课程标准>与语文课本都十分强调用语文来学语文;许多语文界的有识之士也十分重视用语文来学语文.但是语文教育要从训练为主的教学转向使用为主的教学还任重道远. 相似文献