小议“教师要认真钻研教材,精心设计教学方案”

据悉,即将出台的《全日制义务教育语文课程标准》“试行稿”在“实验稿”的基础上进行了修订,增加了一些内容。其中“教师要认真钻研教材,精心设计教学方案”是针对近段时间出现的教师随意“超越教材”,如教师不甚熟悉教材;不甚了解编者意图;把握不住教学目标、重点、难点;教学设计随意;教学流程混乱,课堂教学好似脚踩西瓜皮, “滑”到哪里算哪里,还美其名日“创造性使用教材”等现象而提出的,是实事求是、严谨务实的重要举措。那么,怎样“认真钻研教材,精心设计教学方案”呢?“认真钻研教材”与“精心设计教学方案”之间有什么关系?笔者结合自己上课、听课、调研的实践,提出自己的看法。     

也淡“教师要认真钻研教材，精心设计教学方案”

备课是教师的一项重要基本功。作为一名教师。只有吃透教材，摸清学情，科学地预测课堂“风云”，课堂上才能挥洒自如，稳操胜券。然而笔者最近到一些学校听课、调研时发现，有些教师随意“超越教材”。如教师不熟悉教材，不了解编者意图，把握不住教学目标、重点、难点，教学设计随意，教学流程混乱，课堂教学好似脚睬西瓜皮滑到哪里算哪里。那么，怎样认真钻研教材，精心设计教学方案呢？现结合自己上课、听课、调研等实践，谈几点粗浅的看法。     

小议“教师要认真钻研教材，精心设计教学方案”

据悉，即将出台的《全日制义务教育语文课程标准》“试行稿”在“实验稿”的基础上进行了修订，增加了一些内容。其中“教师要认真钻研教材，精心设计教学方案”是针对近段时间出现的教师随意“超越教材”，如教师不甚熟悉教材；不甚了解编者意图；把握不住教学目标、重点、难点；     

也谈教师钻研教材

本刊1994·2期杜震老师在《漫谈教师钻研教材》一文中,提出了钻研教材的四个方面,对教学确有指导意义。 钻研教材是教师一项重要而又深刻细致的工作,是上好课,提高教育质量的前提。在一定程度上说,钻研教材是一项系统工程。因此,它联系着方方面面。 读了杜老师一文,引发了我的思维,认为还有许多值得钻研的方面。所以笔者不嫌浅陋,权作下文,供同行商讨。     

认真钻研教材,夯实教学功底

钻研教材是一个老话题,似乎不值得一提。但是,当我们走进课堂听课的时候,甚至听公开课、优质课的时候,都会感到钻研、吃透教材是多么重要。因为,执教者对教材的理解、把握不清楚、不明白、不深入的现象还是比较严重的。其情形可以概括为:肤浅不到位,甚至有偏差;到位     

也谈怎样钻研教材

贵刊1993·8期刊登了《数学教师钻研教材的角度》一文,读后受益匪浅。笔者结合自己的教学实践,就如何钻研教材也谈谈个人的浅见,不当之处,谨请斧正。 一、熟悉大纲,掌握教学标高 教学大纲是教学的依据,是教师备教材的指导性文件。钻研教材,教师首先要学习初中数学教学大纲,熟悉大纲对所研究教     

课后作业题也要认真钻研

认真钻研教材是上好课的前提。然而一般只重视钻研课文本身,而对于课后的作业题却有所忽略。其实,课后作业题也是教材的一个重要组成部分。这是因为课后作业题并不是随意拟定的,而是编者根据说写基本功的训练体系和课文的特点统筹安排、精心设计的。它既是教学重点的提示,也是学习目标的检测。认真钻研课后作业题,吃透编者的意图,对于突出教     

认真钻研教材 提高教学效益

当前我们全省教师都在认真学习“教育新政”。“教育新政”的宗旨是努力提高课堂效率,减轻学生的负担,促进学生综合素质全面发展。要达到这个目的,要求教师立足课堂,充分挖掘教材中所体现的教育思想,选择最有效的教学方法,努力提高学生的综合分析能力。为此,教师必须认真钻研教材,充分了解学生。现结合初中物理教学谈一些认识。     

语文教师要善于钻研教材

蚌埠市二十六中学初中语文教师李玉春深感要取得明显的教学效果，必须刻苦钻研教材，不能只囿于教学参考书。因此他说：“钻研出成果，加上取别人之长，往往可以获得意想不到的效果。”他教《卖油翁》一课，课前涉猎了许多资料，博采众长，又虚心求教于老教师，把自己钻研获得的成果与他人之长有     

认真备课 钻研教材

无数事实证明，认真备课，钻研教材，就能探讨出作者的思路，领会编者的意图，教师就能自然地酝酿出教学目的与要求。教师先当学生学好课文，同时受到教育，在采取教学手段以前，就要把教科书的知识、情感、世界观了解、体会透彻，直至进入教材，然后才     

钻研教材,有效教学

怎样实施有效教学？我认为要做到明确教学目标,深入钻研教材,巧妙进行教学设计。其中,钻研教材是有效教学的关键。“这个法那个法,钻研不好教材就没法儿。”如何钻研呢？最重要的是要把课文多读几遍,要把课文看明白,要善于抓准课文的知识点,美化语言点,煽动动情点。以《丰碑》一课为例,我浅谈一下如何钻研文本并设计教学的。     

认真钻研教材 改进教学方法

现在使用的小学全国统编教材,低年级的注意了直观与数型结合,三年级以上的,则在传统的数学知识教学中渗透了一些现代数学的知识,注意通过练习题加强     

钻研教材要“浅出到点”

著名特级教师于永正说得好：“这法,那法,不会钻研教材就没法。”这就形象地阐述了钻研教材在语文教学中的重要性和必要性。     

语文教学第一步:认真钻研教材

我国著名教育家叶圣陶先生多次指出,语文教材是开展教学的“例子”和“凭借”。为此,我们必须十分重视钻研教材,充分利用这些经过反复论证和精选的、文质兼美的例子和凭借,通过科学有效的教学活动,让学生真正读懂并学会写作同类的篇章。然而,只要我们作一番仔细的观察就会发现,在以往和当今的基础阶段语文教学中,存在着一个很大的误区,那就是有相当数量的中小学语文教师在备课时,并没有把认真钻研教材摆到重要的位置,而是过多地依赖教学参考书。我们在参加各地的中学教学研讨活动时,常常会碰到一个奇怪现象,不同学校的不同教师教授相同的课…     

学数学也要认真读教材

很多人只强调教师要钻研教材、解读文本,而没有强调让学生走进教材、读懂文本,特别是数学课本,学生更是很少去读。 “读”数学不是一种形式,应该通过“读”数学逐步引领学生走进数学文本,体味数学知识的系统性、思维的严谨性、语言的简洁美、应用的广泛性……,进而促成学生对数学的深入理解,把握数学知识的本质。     

漫谈教师钻研教材

人们常说,要给学生一滴水,教师要有一桶水。笔者认为这里的“一桶水”不光指教师的学历与水平,更主要指教师要有居高临下的教学能力,即讲透教材思想原理的能力、教会学生解题方法的能力,无意之中吸引学生偏爱所教学科的能力。作为一个数学教师来说,要具有以上能力的一个重要途径就是要认真钻研教材。 怎样钻研教材?除要掌握每节课的知识结构体系,它与前后知识之间的联系,它在     

要重视钻研教材

从目前班级授课制的实际看，课本仍是教学的重要凭借。因此，钻研教材、挖掘教材中的语文教育和人文教育因素，让学生在语文实践中形成语文素养是进行课改实验不容忽视的问题。下面结合《拔苗助长》（北师大版语文第二册）一课，谈一点个人的体会。一、确定教学目标，需要钻研教材。“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”这是语文教学的总目标。而这个总目标的实现要靠长期的一节课一节课的积累。课堂学习是学生感悟和积累语言、发展能力、形成正确的价值观的主要途径，因此，在每节课中，都应在知识和能力、方法和过程、情感态度和…     

要时尚,但不能放弃传统——也说钻研教材

没有教材不成教学,而“一个善于思考的教师应该永远没有固定的教材”,教材的改变才能带动教学方式的改变,从而提高教学效率与质量,如果不钻研教材,教材又如何能有所改变呢？所有的教学改革又如何落到实处呢？那些优秀的教师们之所以能拥有鲜活灵动的课堂,就是因为他们非比寻常地钻研了教材。     

认真钻研教材 重视思维训练

小学语文教学如何发展儿童的智力,从现在的小学语文教学情况来看,应该从认真钻研教材,重视思维训练入手。先从教材来说。我们目前使用的小学语文通用教材,它的编写指导思想是注意了学习语文规律和认识事物规律的结合。小学语文教学大纲提出了要以从小培养无产阶级世界观作为小学语文教学的指导思想,     

再谈钻研教材

义务教育小学数学教学大纲指出:“要认真备课,深入钻研教材,弄清教材的重点和难点,以及知识之间的联系,切实把握好教学要求。”这句话一方面告诉我们备课的主要目的一是要弄清教材的重点和难点;二是要弄清知识之间的联系;三是要把握好