实行学院制的研究生教育的探讨

随着学校培养层次和规模的扩大,教学和科研水平的提高,学科结构的调整与发展,学校的管理体制也在不断完善与发展,由原来比较分散的以系为主的管理体制转变为相对集中的学院为主的管理体制,实行校、学院、系三级管理。实行学院制管理,加强了基层工作的领导,扩大了学院人、财、物的管理权限,是学校管理体制上的一项重大改革,有利于加强教学改革,提高科研水平,推动学科建设的发展。实行学院制,必将推动和促进研究生教育的改革与发展。研究生教育如何适应新的管理体制,是一个值得探讨的新问题。　　一、研究生管理工作转向以学院管…     

卡罗林斯卡学院

卡罗林斯卡学院是世界著名的医学院。成立于1810年,位于瑞典首都斯德哥尔摩市。卡罗林斯卡学院有1300多名高级研究员、教员和300多名客座教授;有学生5500多名,其中有．2500多名硕士研究生和博士研究生。学院在分设的25个专业科系中,除了传统的外科、儿科、内科系外,还有社会医学、神经心理学、公共卫生与健康等与时俱进的科系。     

德州学院硕士研究生教育取得可喜成果

2012年6月27日,德州学院召开2009级硕士研究生毕业座谈会。校党委书记李保海,校长贺金玉,副校长季桂起、巩建闽,相关部门和教学单位负责人及全体2009级硕士研究生参加会议。座谈会由副校长季桂起主持。     

基于学院的学位与研究生教育质量评估指标体系设计

为学院构建有效的自我评估指标体系,是学院提高研究生培养质量的必然要求.采用专家咨询法和AHP层次分析法,构建了一个基于学院的管理过程、以影响研究生培养质量的几个关键控制点为维度的评估指标体系,提出了运用本评估指标体系的建议.     

充分发挥二级学院研究生秘书的作用

研究生秘书是学校基层管理人员,是研究生培养过程中的先锋,是学位与研究生教育工作的前哨,研究生秘书的业务素质、管理水平、人文修养和工作热情将直接影响到研究生的培养质量。文章根据当前研究生管理工作的现状,详细分析了研究生秘书在研究生全程管理中的重要性,并就如何发挥二级学院研究生秘书的作用作了较为深入的探讨。     

关于民族医学研究生教育的思考

民族医学的研究生教育意义重大。本文旨在提出在民族医学研究生教育中应坚持的基本原则,并在此基础上,结合现实条件和实践经验对落实诸项原则的运行机制和主要措施予以探讨。     

发挥二级学院管理优势,提高研究生教育质量

实施研究生校院二级管理是研究生规模发展和质量保证的需要,二级学院管理有利于实现公共资源共享,促进学科建设,完善管理体系,提高管理效率。应该从学校层面对二级学院提供必要的经费投入,改善科研环境、促进学科建设,稳定管理队伍,从而有利于在教学和科研实践中培养研究生良好的学风和学术道德,全面提高研究生的教育质量。     

新时期加强研究生思想教育的探讨——西华大学能源与环境学院研究生思想教育的工作体会

加强研究生思想教育是提高研究生培养质量的关键环节。本文以西华大学能源与环境学院为例，根据当前研究生思想教育的新特点和多年研究生培养的基本经验，对深化研究生思想教育工作进行了较为深入地分析并提出了一些可行性建议。     

别具一格的瑞典研究生教育特色与启示

从瑞典研究生的录取准备、福利待遇、资助体系和导师队伍等几个方面介绍了其与众不同的研究生教育特点,在此基础上分析了瑞典研究生的培养质量与监控体系,揭示了这一国际化研究生培养模式对我们的启迪.     

研究生科研工作若干问题探讨

近几年来,我国大力支持高校教师积极从事科技创新和科技成果推广,研究生跟随导师从事课题项目科研活动的机会大大增加。然而市场经济的竞争带来了一些含金量不高的项目,使师生之间传统的"导学关系"演变成了与经济利益挂钩的"雇佣关系",学校现有的研究生培养制度和科研鼓励政策偏重数量,忽略了质量评估,因此出现了一些亟待解决的问题,针对这些问题,提出相应的政策建议供学校和科研机构等有关部门决策参考。     

研究生科研环境的反思与推进

研究生科研环境包括科研硬环境和科研软环境。当前我国研究生科研硬环境存在研究生导师数量、实验室建设和图书馆资源以及科研经费相对短缺等问题。科研软环境存在研究生奖助机制欠完善,研究生竞争与淘汰机制欠缺,课程与教学体系落后,导师遴选机制不公平等问题。强化科研硬环境建设需要加强研究生导师队伍、升级研究生科研设施和保障科研经费等措施。通过完善研究生奖助体系,建立研究生竞争与淘汰机制,改革研究生课程教学体系,严格导师遴选机制,改革教学模式等手段改善科研软环境建设。     

文化大发展背景下文化传播学研究对象的思考

西方早期的文化传播研究,是一道文化人类学的命题。当前,文化大发展大繁荣,对我国文化传播学研究提出了新的更高的要求。"如何满足人们的精神生活需要",应该成为我们研究文化传播学的出发点,而文化传播学这门年轻的学科,应该是一个立足于传播学的分支学科。由此出发,我们可以界定文化传播学的研究对象,即主要研究的是人文知识、文学、艺术、新闻、娱乐等内容,重点关注新闻、出版、广播、电视、电影、演出、图书馆、博物馆、文物考古等领域的信息传播。     

对我国“研究性学习”研究的回顾与反思

"研究性学习"既具有历史性,又具有时代性。自教育部2000年1月颁布《全日制普通高中课程计划(试验修订稿)》以来,教育领域关于"研究性学习"的研究日益增多,成为新课程改革的亮点。分析关于"研究性学习"研究的相关文献,描述研究成果的时间分布、探讨研究的内容与方式等特点,归纳研究的主要问题与有待深化的研究主题,有助于把握该主题研究的基本脉络与发展趋势。     

理科主导型大学专业学位研究生教育存在的问题与对策

本文分析了理科主导型大学专业学位研究生教育在发展中存在的若干突出问题，并从现代大学的神圣使命、理科主导型大学的比较优势等方面探讨了理科主导型大学发展专业学位研究生教育的根据；结合存在的问题，从明确目标定位、严格招生纪律、突出教育特色、追求管理创新、促进学科发展等五个层面提出解决的对策。     

科研实践与研究生创新能力提高

强化科研实践,提高研究生创新能力,应不断优化课程设置,加强导师队伍建设,增加科研实践机会,营造浓郁学术氛围,完善学术评价体系,大力改善内外环境。     

应重视教育学研究的方法论问题

直接影响教育学研究状况的，除了研究者的数量、水平和努力程度以外，就是研究者所持的方法论和使用的具体研究方法。教育研究有非常久远的历史。中国教育学研究在20世纪取得的成绩是有目共睹的，但是，现有的教育学研究存在不少问题，教育学研究中这些方面的缺陷大大降低了教育学的科学价值、理论价值和实践价值。教育研究需要依据课题的性质，选择适当的研究方法。     

数学研究性学习理论探索

研究性学习是我国初等数学课程改革的一项重大举措,其目的在于通过学生实践获取直接经验,养成科学的精神和态度,掌握基本的科学方法,全面培养学生综合运用数学知识的能力、收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言表达能力及团结协作能力。     

初等数学探究性学习的理论与反思

探究性学习是我国初等数学课程改革的一项重大举措,本文对探究性学习的提出背景、它的内涵、理论依据及评价反思加以初步的探讨。     

论教育学专业研究生培养的国际化及其实现路径

当前,大学教育国际化的倾向日益明显,已成为高等教育发展的一种全球性趋势。可以说,国际交流与合作是当代高等教育发展的重要特征,是提高自身国际地位的重要手段,是高等教育主动满足社会需求的重要内容。中国教育学专业研究生培养的国际化已成一种大趋势,其在点、线、面方面都正在逐步实现国际化。可以采取合理利用校外资源、整合本校资源以及鼓励学生自主追求等路径更好地实现教育学专业研究生培养的国际化发展。