深化农村教育综合改革 促进社会主义新农村建设

一、坚持农村教育为社会主义新农村建设服务的正确方向长期以来,我省根据山西的省情,在加快农村教育发展的同时．深入进行农村教育改革,推行三教统筹和农科教结合,有力促进了农村经济社会发展．为全面建设小康社会作出了积极贡献。许多改革的先进典型曾在全国产生重要影响。2003年国务院召开全国农村教育工作会议以来．我省推出科教兴乡兴县工程,     

农村教育为社会主义新农村建设服务大有可为

目前．党中央提出的建设社会主义新农村，是根据中国农村实际，为了实现伟大的中华民族的复兴．实现全面小康社会．强国富民的一项重大举措。社会主义新农村建设活动．给农村教育发挥作用带来了大好时机。新农村建设首要是建立一支新型的高素质的农民队伍．这支队伍必须依靠教育给予培养和培训；发展农村经济需要现代的农业科学技术．农村教育恰好可以在农业与科技之间架起桥梁和纽带，向农民传播先进农业科学技术。     

深化农村教育综合改革促进教育为农村经济服务

世纪之交,党中央和国务院作出了西部大开发的战略决策,为经济落后地区的发展提供了千载难逢的机遇。要落实西部大开发战略,实现经济大发展,积极深化农村教育综合改革,狠抓科教兴农,这是我们山区农业县实现经济腾飞的一条根本途径。 　　一、不断优化基础教育,整体提高教育水平 　　深化农村教育综合改革,首先要突出基础教育“重中之重”的地位,抓好“普九”工作。我县虽然实现了“普九”和高标准扫盲,但验收的通过并不等于任务的完成,“普九”成果的巩固是一项长期而艰巨的任务。因此,县、乡党委和政府要继续落实中央和省上提出…     

深化农村教育综合改革为发展地方经济建设服务

农村教育综合改革是一项系统工程。如何用现实的眼光来审视发展中存在的问题,用综合的方法有效地解决问题,使综合改革不断得以深化,笔者之见为:明确办学宗旨;优化办学条件;改革教学形式。     

深化农村教育综合改革 为振兴农村经济服务

桦南县位于黑龙江省东部，全县人口43万．其中农业人口占72％。几年来．在县委、县政府的正确领导下，我们坚持实施科教兴县战略．把农村教育综合改革纳入县域经济和社会发展总体规划之中，通过大力发展农村职成教育．促进了“三教统筹”和“农科教”结合．提高了农村劳动者的素质，增加了农业生产的科技含量，取得了一定的效果。     

教育如何为社会主义新农村建设服务

建设社会主义新农村，是党中央统揽全局，针对农村改革发展面临的新形势、新问题作出的重大战略决策。新农村的建设，不仅可以实现农村经济社会的健康发展，而且有利于形成城乡良性互动，促进城乡社会协调发展，加快现代化建设的总体进程。教育在经济社会中具有基础性、先导性、全局性作用，如何在建设社会主义新农村的热潮中，充分发挥教育职能，为推进新农村建设服务，是新时期教育主管部门值得深思的一个重要课题。     

运城市深化农村教育综合改革

近年来,运城市坚持以科学发展观为指导,把农村教育摆在农村脱贫致富的先导地位、城市提升品位的核心地位、社会和谐发展的战略地位,作为推动农村经济社会发展、加快小康建设步伐的重要举措,深化农村教育综合改革,全面实施教育富民战略,积极探索新形势下农村教育发展新路子,着力构建结构合理、类型多样、机制灵活、充满活力的教育新体系,努力为社会主义现代化建设和新农村建设提供强有力的人才支撑。     

改革农村职业教育为建设社会主义新农村服务

建设社会主义新农村,一方面要培养千百万有文化、懂技术、会经营的新型农民,另一方面要转移两亿多农村剩余劳动力.目前农村劳动力文化素质低、缺乏职业技能,已成为制约社会主义新农村建设的瓶颈.农村职业学校应与时俱进,树立科学的发展观,拓展办学功能,创新办学模式,积极为经济建设服务,促进职业技术教育事业的稳步发展.     

深化农村教育综合改革 为当地经济建设培养人才

泰来县大兴镇综合中学创建7年来，先后被评为市级“两全”学校、“合格初中”，成为集教学、生产、科研、实习、服务于一体的农村普教、职教、成教三教统筹的结合体，为当地的经济建设培养了大量的有用人才。     

新世纪要继续深化农村教育综合改革

去年６月 ,全国农村教育综合改革工作经验交流会在湖南邵阳召开。这次会议的主要任务就是要深入贯彻十五届三中全会和第三次全国教育工作会议精神 ,落实《中共中央、国务院关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》和《面向２１世纪教育振兴行动计划》,总结、交流、推广湖南邵阳等地的经验 ,进一步推进农村教育综合改革 ,全面开创教育为“三农”服务的新局面。我国目前农村教育总体上仍然比较落后 ,还有约２７ %的人口地区没有普及九年义务教育 ,约８%的人口地区没有普及初等教育 ,扫盲和巩固扫盲成果的任务仍然很艰巨。一些地方农村教育…     

深化农村教育综合改革 为建设社会主义新农村服务

社会需要是教育发展和改革的根本动力,农村社会生产力的发展对农村教育的推动,是不以人的意志为转移的。大     

以发展职业教育为切入点 深化农村教育综合改革

我市“两基”工作1997年通过了省人民政府的评估验收，1998年实现了“普及中小学实验教学”，同年被评为全国“两基”先进市。自1991年以来，我们紧紧围绕调整农村产业结构和加大农村科技推广、帮助农民致富这个工作重点，在深化农村教育综合改革，大力发展职业教育方面作了如下探索与尝试。     

南京市:大力发展农村职成教育服务社会主义新农村建设

多年来,南京市坚持城乡教育统筹发展,坚持农村职社教育同步推进,增加农村职成教育投入,不断改善办学条件,提高农村职成教育能力,促进农村经济、社会全面发展,加快农村全面实现小康步伐。一、强化政府行为,大力发展农村职成教育农村职成教育是我国教育事业的重要组成部分,办好农     

深化教育改革 服务新农村建设——晋中市榆次区农村教育综合改革纪实

全面建设小康社会、构建和谐社会是我党为我们描绘的宏伟蓝图和指明的前进方向,把解决“三农”问题作为全党工作重中之重的战略思想,充分体现了政府“举全党全国之力,解决农村问题”的坚强决心。《国务院关于进一步加强农村教育的决定》,将农村教育作为教育工作的重中之重,这些都是我们当前和今后很长时期内明确的指导思想。这一点我们坚定不移,毫不动摇。多年来,我们坚持全面推进素质教育,不断深化农村教育综合改革,努力走出了一条具有榆次特色的科教兴区新路子。     

深化农村教育综合改革推动农村经济社会全面进步

1987年 ,讷河市被黑龙江省和原国家教委确定为全国农村教育综合改革实验县 ,1988年被确定为国家实施燎原计划示范县 ,1992年被确定为国家哲学社会科学“八五”重点科研课题《农村教育综合改革与社会全面进步》13个重点实验县之一 ,1994年被评为全国农村教育综合改革先进县 ,1996年被评为全国“两基”先进县。多年来 ,讷河市农村教育综合改革实验工作 ,在国家、省、市的领导下 ,取得了显著的成绩     

大力发展农村职业教育和成人教育为社会主义新农村建设服务

大力发展农村职业教育和成人教育是提高农村劳动力整体素质，促进农业增效、农民增收和建设社会主义新农村的重要措施。近年来，国家高度重视农村职业教育和农村劳动力的技能培训工作，2002年、2003年、2005年国务院先后召开的两次全国职业教育工作会议和全国农村教育工作会议，都对农村职业教育、农村劳动力技能培训提出了明确要求，出台了一系列扶持政策和措施，有力地推动农村职业教育和农村劳动力的技能培训。     

加强农村档案服务工作为社会主义新农村建设服务

建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务,是构建社会主义和谐社会,促进农村经济发展和社会全面进步的重要举措,是落实科学发展观,实现地区崛起和深度大发展的具体体现.在认真学习、深刻理解<中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见>和省市党委政府关于建设社会主义新农村的部署的同时,笔者深入县区对农业农村档案工作进行了调研,发现我县的档案工作在服务社会主义新农村建设方面,采取了得力措施,取得了显著成效.     

对深化我县农村教育综合改革的思考

农村教育综合改革的目的就是贯彻“科教兴国”战略，使教育事业的发展为经济建设服务。其大体思路是：强化基础教育，发展职业教育，普及成人教育，促进三教沟通，实行农科教统筹，服务经济建设。