精心设计练习 构建高效课堂

小学数学教师应该转变引导的思路,重构教学模式,以精心设计练习的方式构建高效课堂,鼓励学生一边做题一边思考,从而提升认知水平,活跃数学思维,实现全面发展。另外,数学教师还要尊重学生、理解学生,带领他们去体验,不断渗透先进的育人思想,借此取得事半功倍的理想成效。因为只有让学生切实感知到参与练习的最大乐趣,数学高效课堂的构建才有意义,教学工作才能走向更大的成功。当然也可以揭开素质教育的崭新篇章,助推着教育现代化进程的持续加快,真正达到一举数得的目的。     

精心设计教学 构建高效课堂

在新课改实施以来,数学教材的内容、数学课堂教学的结构、学生的学习方式和师生的角色等都发生了很大变化。因此,如何恰当地进行教学设计,以便更好地服务于教学、服务于学生,便是教师构建高效课堂的重要环节。一、教学设计的策略1.教学设计要注重学情分析。教学设计是指教师在教学之前,运用系统的观点和方法,遵循教学过程的基本规律,对教学过程中各个环节、各种教学方法及教学步骤等进行预先筹划,预设教学情境,以便达成教学目标的系统性设计。     

浅谈高效课堂中的有效练习

课堂练习是数学教学的一个重要组成部分,是学生进行数学学习的最基本的活动形式,扎实开展有效训练,才能实现课堂练习有效、高效,促进教学质量的全面提升。     

用练习"练"出一个高效小学数学课堂

小学数学课堂教学中,教师应该认识到练习的重要性,优化练习设计,为学生们构建一个更加高效,充满欢声笑语的课堂,让每个学生都能从练习的过程中得到提高.     

运用“题组练习” 构建高效数学课堂

在小学数学教学中,练习必不可少,但并不是越多越好,教师在布置练习时,不仅要正确把握教材内容,还要以学生的认知规律为基础,为学生设计具有针对性、引导性、探索性的练习,帮助他们巩固所学知识,提升数学能力。而题组练习的运用,可以沟通知识点间的联系,强化学生对所学数学知识的认识和理解,并将所学知识转化为技能,形成结构化的知识体系,对构建更加高效、更加精彩的数学课堂十分有益。     

精心设计数学活动 构建数学高效课堂

数学活动是数学教学的重要组成部分,精心设计数学活动能够很好地激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与.在初中数学教学中,教师要善于从学生的角度精心设计数学活动,有效开展数学教学,让学生有更多的机会体验知识的获得过程,引导学生快乐学习,从而构建数学高效课堂.     

设计有效练习,提高课堂效率

练习不仅是每节数学课必不可少的环节,同时也是学生形成技能,锻炼思维,发展能力的关键时刻。因此,要使数学课堂教学更有效,必须改变重复、低效操练的现状,走高效、精练之路。本文提出设计有效练习及打造高效数学课堂的三点建议：练习内容的目的性,是奠定高效课堂的基石;练习形式的层次性,是实施高效课堂的动力;练习反馈的有效调节,是衡量有效课堂的尺码。     

精心设计练习,为数学课堂添彩

练习是教学过程中学生自我学习的主要形式,是一个把教材知识结构转化为自己的教学认知结构的过程。在小学数学教学中,无论是数学知识的探索与获取,知识的理解与巩固,技能的形成与熟练,还是学生的数学思考方法、解决问题策略的体验与丰富,以及学生学习数学情感和态度的取向与体验,都是通过练习,通过对具体数学问题的解决来实现的。因此,不论是"新授课""练习课",     

精心设计练习,为数学课堂添彩

练习是教学过程中学生自我学习的主要形式,是一个把教材知识结构转化为自己的教学认知结构的过程。在小学数学教学中,无论是数学知识的探索与获取,知识的理解与巩固,技能的形成与熟练,还是学生的数学思考方法、解决问题策略的体验与丰富,以及学生学习数学情感和态度的取向与体验,都是通过练习,通过对具体数学问题的解决来实现的。因此,不论是＂新授课＂＂练习课＂,     

小学数学高效课堂的构建策略

现代化教育对于高效课堂的建立越来越重视.对于教师而言,应当积极转变其教学模式及教学理念,提高教学的有效性.基于此,本文对小学数学教学效率的影响因素做出了分析,并对此提出了一定的建议,以期为有关人士提供参考.     

浅谈小学数学高效课堂的构建

高效的课堂是教师通过设计、组织教学,学生充分参与其中,在最短的教学时间内追求高效率。要构建高效的小学数学课堂教学,首先教师必须掌握先进的科学教学理念,构建以学生为中心的课堂,扎实备课,呈现给学生精彩的数学课堂;其次要做好数学练习题的筛选和布置,并做到及时而有效的反馈和评价;作为教师,常规的教学反思也是构建高效的小学数学课堂的理论保证。     

构建小学数学高效课堂

高效课堂相比传统课堂而言具有许多得天独厚的优势,小学数学是小学生的主要基础学科,对学生今后的发展至关重要。所以本文基于笔者的教学经验,对小学数学课堂的高效课堂化做出了探究。     

构建小学数学高效课堂

高效课堂是在素质教育下,对课堂教学的一次有效探索和实践。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。开展“高效课堂”,其指导思想归纳起来就是两个减轻、两个提高、一个达到：减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,提高教师教学效益,提高学生学习效益,为终身学习打好基础,为达到教育的最终归宿“四个学会”打下坚实的基础。     

精心设计教学,构建高效课堂

新课改背景下,提高课堂效率是摆在每个教师面前的重大课题。本文结合中学政治课的特点和课堂教学的实践,以《用对立统一的观点看问题》为例,从优化课堂结构、精心设计导入、巧妙构思情境和灵活运用方法四个方面探讨了教学设计中构建高效课堂的思考与尝试。     

设计高效课堂练习 构建数学高效课堂

课堂练习是一堂数学课的重要组成部分,是进一步深入理解知识、掌握技能、培养积极的情感态度和价值观、促进学生发展的有效途径。因此高效的数学课堂的构建,练习是否有效就显得尤为重要。本文着重关注教师要设计出高效的小学数学课堂练习该遵从的原则以及高效的课堂练习设计的策略。     

以微课堂为平台构建小学数学高效课堂

当今时代是信息化、数字化的时代,各种类型的信息资源越来越多,当然,教育信息资源也不例外,要在大量琐碎的信息中搜索出有用的信息资源,就必须对传统的教学模式进行改进,运用微课堂教学方法。本文针对以微课堂为平台构建高效小学数学课堂进行分析和研究。     

联系生活实际 构建小学数学高效课堂

在小学数学的教学过程中,我们构建了高效课堂,以求能够快速提高小学生的数学成绩。构建小学数学高效课堂需要课前认真备课、优化教学过程、课后总结反思。     

浅谈如何构建小数数学高效课堂

高效是当今社会的热门话题,学校更加注重教师在教学的过程中构建高效课堂,所以教师在教学的过程中应该积极创新教学方法,从而构建小学数学高效课堂。根据教学发展现状就如何构建小学数学高效课堂提出了有关策略,希望对教师更好地创新教学方法能够有所帮助。     

精心设计练习 着眼思维训练

"练习"是学生学习活动的一种重要形式,是学生学习过程的重要组成部分。"练习"不但能巩固知识、熟练技能、发展思维,而且在提高学生解决问题能力、培养创新精神和良好的情感态度,以及进一步获得新的数学思想方法等方面,都起到重要的作用。随着新一轮课程教学改革的不断推进,教师的教学方式、学生的学习方式不断改变,对于"练习"的意义和作用,也有了新的认识。但分析当前的课堂教学,仍有相当多的教师对练习把握不好,设计缺少创意,形式机械重复,达不到思维训练的效果。就对如何设计练习谈几点感受。     

精心设计作业练习 提高数学课堂有效性

作业练习,是教学流程中重要的一个环节,是课堂教学的延伸和继续,其效果如何,直接关系到数学教学质量的高低。