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提问是课堂教学的重要环节,也是师生沟通交流的重要方 式,更是构建高效课堂的必要元素。高中化学重视课堂提问, 更应注重提问的有效性,以提问来强化师生情感与信息交流, 激活思维,打开学生思路,促进学生更好地合作探究。适时、适 当、精准地设问和启发,能够让学生思路大开,灵感迸发,将学 生带到一个思考探究的绝妙天地中’让课堂变得更具活力’让 学生更加积极主动,课堂效率大大提升,极大地增强课堂教学 的实效性。 相似文献
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徐梦雪 《试题与研究:高中理科综合》2021,(22)
提问不仅是课堂教学中的一个常规环节,还是调动学生积极思考的常用手段。在初中数学教学中,我们教师应不断优化课堂提问技巧,提升数学课堂教学的效益。 相似文献
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构建有效课堂是新课程改革的关键.新课标下如何构建有效课堂,这已成为教师研究的核心.有效提问的问题教学是构建有效课堂的关键点.本文从教学具体事例出发,具体谈谈在课堂提问中进行分层设问,课堂提问必须符合学生的知识水平和接受能力,从而达到构建高效课堂的目的. 相似文献
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殷定红 《读与写:教育教学刊》2011,(8):146
有效的提问是一种技巧,更是一种艺术;有效的提问可以提高课堂教学效率,可以开启学生心智的大门,可以优化师生之间的情感。于是让课堂提问更有效性就成了我们教师追寻的一个目标。本文就如何让课堂提问更有效谈了三点看法。 相似文献
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<正>课堂教学中,教师的提问能否发挥其应有的作用,是决定一堂课是否高效,甚至成败的关键。因此,课堂提问是一门很深的艺术,只有精心设问,以问促思,以思导学,才能让有效的提问造就高效的课堂。为达到此目的,我认为应具体做好如下方面的工作。一、把握事物的整体,深入本质提问是对学生的思维和探索兴趣的激发和培养,是以问题本身的价值为前提的。如果教师的提问未能把握事物的整体、重点和本质,导致课堂提问低效或无意义,则不仅浪费课堂宝贵的时间,还会使学生不能理解题意,思路混乱,主次不分,大大降低学习效率和学习兴趣。例如,在教学分数应用题一条公路3天修完,第一天修 相似文献
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高效的课堂,离不开有效的提问。课堂中的有效提问,有助于启发学生的思维,调节课堂气氛,从而实现高效课堂的目的。本文主要从目前初中英语课堂提问存在的问题,课堂提问的作用以及提高课堂提问有效性的策略三个方面探索科学有效的英语课堂提问,以提高课堂实效。 相似文献
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课堂提问是数学教学的重要环节,是增强课堂教学效果、促进师生和生生交流的重要手段,是增强学生学习兴趣、活跃课堂气氛的有效方法。本文主要就设置课堂提问的策略和技巧作一探讨。 相似文献
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高生守 《语文学刊:高等教育版》2012,(7):160-160,162
常言道:"学问、学问,不能不问"。语文课堂教学中提问的设计,是关系到阅读教学成败得失的一项核心工作。因此,教师做好"问"的文章,努力提高语文课堂提问的有效性是提高课堂效率的重要手段。 相似文献
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学生的思维都是从问题开始的,有效的提问可以提高学生的思维能力,引导学生进入知识的殿堂。所以,教师要善于进行课堂教学提问的设计,注重从思维的深度、广度和密度上去把握问题,竭力点燃学生思维的火花,活跃课堂气氛。 相似文献
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课堂提问作为一种常规的教学手段,创设良好的问题情境能有效地激发并维持学生的学习兴趣,并可以加强师生之间的交往,为课堂教学创设一种紧张、活跃、和谐、生动、张弛有效的理想气氛。但不恰当的提问却会扼杀学生个性。不利于学生创造性思维的发展,会影响师生之间的正常交往,从而使得教学过程中的学生陷入一种全然被动的状态。文章结合教学实践,介绍了有效提问在构建高效课堂中的应用,并提出一些相应的思考。 相似文献
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吕水庚 《中国数学教育(高中版)》2011,(11):7-9
数学教学是基于“问题”的教学.思维从问题开始,没有问题的思维是浅显的、表象的、机械的.学生释疑的迫切感愈强,思维就愈活跃,其学霉的积极性、自觉性也愈高,课堂效果就愈好.有效的课堂提问应根据学生的认知水平与心理特点,根据教学内容和重点难点来精心设计,有效发问. 相似文献
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提问是语文课堂教学的重要组成部分,也是体现教师教学效率的重要环节,在教学中具有重要的意义和作用。因此,教师有效的课堂提问能催生高效的语文课堂。从大量的语文课堂日常提问的分析发现,提问的功能发挥常常不足以实现提问的行为价值。如何优化课堂提问,使其真正成为促进学生思维推动学生实现预期目标和及时反馈课堂教学效果的重要手段,这是每个教师必须面对与思考的问题。有效的课堂提问应是从实际出发,根据教学的知识内容与思想内容,考虑学生的知识水平与心理特点,把握教材的重点、难点来精心设问、发问,使得思考不再是学生精神上的负担,而是一种身心上的欢乐和享受。 相似文献
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高效课堂是精心预设与精彩生成的完美结合。生成是否精彩取决于教师有没有采取恰当的跟进策略。适时有效的跟进可以营造动态生成的语文课堂。在闪光点跟进,让参与走向深层;在失误点跟进,让错误演绎美丽;在争论点跟进,使探究走向深入;在冷场时跟进,让空白孕育精彩。 相似文献
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爱因斯坦曾说过“提出一个问题,比解决一个问题更重要”。课堂提问是一门艺术,需要在教学实践中不断摸索、总结。有效的提问是实现有效教学的关键。提什么样的问题,要根据具体的音乐作品来进行分析。听懂了什么,感觉是什么,并不是适合所有的音乐作品。首先,音乐教师自己要理解音乐作品,在与音乐作品产生共鸣的基础上, 相似文献