"互联网+"创新创业项目建设研究——以"指尖上的实超"项目为例

随着互联网应用普及,利用信息化技术手段开展创新创业教育活动是高职院校教育发展的必然趋势.文章探讨了高职院校"互联网+"创新创业项目的建设内容,并以广东行政职业学院获批的2015年度广东省高职教育大学生创新创业计划项目"指尖上的实超"为例,实证"互联网+"创新创业教育是助推高职院校教学管理变革,促进高职院校人才培养体系变革和提高专业教学质量的动力.     

声音

<正>评《"互联网+"背景下高职教师信息化教学能力提升探析》(2019第68期,作者:谢燕)提升教师的信息化教学能力是《教育信息化2.0行动计划》的主要目标,教师信息化教学能力亦是"互联网+"时代教学变革的关键因素,是推动信息技术与教育深度融合发展的决定力量。进入5G时代,教师要转变传统的教学理念,要主动适应"互联网+"时代的教学变革;要转变角色,     

“云课堂”区域教学模式的建构——以CCtalk为例

随着计算机网络和多媒体技术的快速发展,"互联网+"环境下,中国教育正进入一场基于信息化技术的伟大变革中,如何通过"互联网+"让教育真正"辐射"到每一名学生,文章以整个区域为例,阐释网络直播云课堂的构成与功能、实施的需要、开展的内容和形式、常态应用的管理机制等方面,尝试进行了教学模式的探索。     

试论“互联网+”时代初中英语信息化教学的利弊

在21世纪初期的十余年,是信息化发展的黄金时期,它的飞速发展触发了社会交往、生产生活等各方面的变革,对教育教学也产生了重大影响,电化教育、多媒体教育得到普及发展,这又引发了教学方式、教学理念的改革。对于教育工作者而言,如今到来的"互联网+"时代,是信息化条件下的深化发展,必将掀起一轮新的教育革命,初中英语教学中应充分发挥"互联网+"给英语教学带来的优势,同时要减少"互联网+"给英语教学带来的不利影响。     

“互联网+”环境下“三位一体”软件人才培养模式研究与实践

针对高职院校教师教学方式和学生学习方式未能充分利用"互联网+"发展所带来的教育变革问题,介绍基于互联网环境下软件人才学赛融合的学习模式、课程教学信息化和历程化管理模式。结果表明:利用"互联网+"可以改进教育教学方式,提升高职人才培养质量。该模式对高职软件人才培养有较好的借鉴价值。     

“互联网+”在小学课堂教学中的应用策略

在互联网飞速发展的时代背景下,教育现代化、信息化也在不断发展,因而,信息技术已经成为影响教师教育和学生学习行为极为重要的因素之一了。调查组围绕"‘互联网+’在小学课堂教学中的应用"这一课题开展了实践活动。调查了"互联网+"背景下甘肃某些农村小学在"互联网+"下多媒体应用的情况,从中发现问题,进而提出"互联网+"在小学课堂教学中的应用策略和建议。     

中美区域教育信息化发展规划比较研究

区域教育信息化发展规划是引领区域教育信息化发展的纲领性文件,也是推动区域教育信息化工作可持续发展的关键策略。文章以中美各6州/省区域教育信息化发展规划为样本,通过比较研究从规划文本结构、规划核心内容及规划编制流程三个角度详细解读并分析了两国区域规划之间的异同,最后提出包含宏观与微观层次应用并重、坚持以学生为中心、优化评估方式等多方面助推我国区域规划科学合理发展的启示。     

“互联网+”背景下小学智慧校园建设探究——以湖南省长沙市岳麓区德润园小学为例

自2015年《国务院关于积极推进"互联网+"行动的指导意见》颁布以来,"互联网+"已渗透各行各业。"互联网+"对教育理念和教育体制产生了巨大影响。2018年4月,教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》,提出了"三全两高一大"的发展目标,教育信息化正式进入了2.0时代。目前,许多中小学正处于智慧校园建设的摸索阶段,积极探索"互联网+"背景下与学校教育的深度融合。以不断推进学校教育信息化进程为目标的湖南省长沙市岳麓区德润园小学智慧校园项目也正式启动和试点。对此文章结合德润园小学建设智慧校园的实践过程,分析了"互联网+"背景下智慧校园的建设现状和存在的问题,并提出了小学智慧校园建设的思路和对策。     

“互联网+”时代下的技术与教育创新——“第十四届教育技术国际论坛”述评北大核心CSSCI

《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》提出:"探索现代信息技术与教育的全面深度融合,以信息化引领教育理念和教育模式的创新,充分发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用。"2015年9月举行的第十四届教育技术国际论坛以"技术、学习、教育创新:教育技术的机遇与挑战"为主题,来自多个国家和地区的专家、学者针对"互联网+"时代下的教育信息化与教育变革、有效学习、技术支持下的创新学习以及信息技术与教育的深度融合等议题进行了深入交流和探讨,相关观点可供该领域的研究者借鉴和参考。     

"互联网+"时代教育管理信息化发展的研究

信息时代为教育行业带来了巨大的机遇和挑战.教育管理信息化不仅是现代教育事业发展的必然趋势,也是信息化社会建设的呼声和要求.在"互联网+"时代背景下,教育管理信息化应从传统的经验总结转变为智能化、信息化应用,对此,结合教育管理信息化建设的理论基础,关注教育管理信息化建设在物资投入、建设理念、人员能力方面存在的问题,探索出科学合理、契合"互联网+"发展需求的应对策略.     

混合式教学模式在开放法学中的应用研究--以仲裁法学为例

近几年,随着互联网技术的不断成熟与进步,"互联网+"模式已经普遍适用于很多领域。事实证明,互联网技术的应用,不仅打破了传统习惯模式或思维定式,使人与人之间的交流更加便捷高效,而且大幅提高了工作效率、社会效益,促进了社会的更快发展。信息化技术的渗透能力是极强的,教育领域同样进行着信息化的颠覆性变革。互联网+教育正在蓬勃发展,在与传统教学模式冲击碰撞中不断地有效融通,共同引领我国教育事业的大发展。结合仲裁法学的教学实践,剖析"互联网+"下混合式教学模式在开放教育法学中的应用,这种教学模式会随着开放教育事业不断纵深而不断深入,内涵会更加丰富充实。     

浅析“互联网+”时代下高职教师信息化教学能力的发展

"互联网+"是指将网络与各行各业有机结合在一起,近年来,"互联网+"教育已经成为社会各界关注的热点问题,在这种时代背景下,如何提升高职教师的信息化教学能力,已经成为当前影响高职教育发展的重要课题。本文首先从教学环境、教育目标、教育对象等方面,阐述了"互联网+"时代高职教育面临的转变。又在此基础上详细探究了"互联网+"时代下高职教师信息化教学能力发展的策略。     

基于“互联网+”时代下的小学信息技术新型课堂教学模式研究

在现代信息化社会,互联网的应用较为广泛,在科技、社会、企业和教育等领域都普遍涉及。小学信息技术课程作为与互联网基础概念相关的课程模式,在小学教学体系中占据重要部分。基于"互联网+"概念的提出和实际发展,"互联网+教育"也成为新型教育模式的发展目标。就在"互联网+"时代下对小学信息技术的教学现状以及发展趋势进行分析,并进一步提出与"互联网+"相结合的新型课堂教学模式。     

智慧教育:“O2O”视域下的教学系统重构研究

基于"互联网+"的智慧教育已成为具有时代普适意义的教育范畴和前沿性思考,教育信息化融合实践开始向支持教学系统重构方向迁移,教学主体急切呼唤与之对应的教学形态出现。为此,以线上线下有机融合的"O2O"价值论为理据来探讨高校教学"互联网+"智慧教育的变革,即教学系统的重构,从而促进我国智慧教育实践的快速发展。     

“互联网+教育”模式下对海洋技术专业教育改革的思考

随着"互联网+"时代的到来,我们分析探讨基于"互联网+创新应用能力教育"的海洋技术专业建设的总体思路,探索现代互联网交互技术对海洋技术专业教育教学方式变革,促进海洋技术专业教育教学改革与新一代互联网、云计算、大数据的深度融合,解决人才培养方案科学化、工程教育管理智慧化、创新应用能力教育网络化问题。期望能为中国的工程教育与人才培养模式探索一条新的"互联网+"时代改革思路,结合海洋技术专业高等教育的实际,探索出具有中国特色的高等工程教育之路,为培养符合互联网+时代岗位要求的信息化工程技术人才作出贡献。     

围绕“五个聚焦” 打造宁夏“互联网+教育”升级版

没有教育信息化,就没有教育现代化。2018年7月,教育部批复宁夏建设全国"互联网+教育"示范区,开启了宁夏教育"变道超车"高质量发展的新征程。一年多来,全区教育系统只争朝夕,不负韶华,锐意进取,"互联网+"作为教育系统变革的内生力量,支撑引领教育现代化发展,推动面向信息社会的教育理念更新、模式变革、体系重构,破解教育发展不平衡不充分问题,为人民群众提供更加优质教育的愿景,正在一步步变为现实。     

浅谈“互联网+教育”时代下教育信息化的教学新模式

随着网络和信息技术的快速发展,"互联网+"已成为当今世界的前沿课题。"互联网+"是一种新的互联网服务模式,为教育信息化技术建设提供了新的思路和发展机遇。通过系统地考查广域网教育网、分布式资源网、教育信息化标准、交互式智慧课堂、移动端学习或教育以及在贫困和欠发达地区开展现代远程教育等方面,揭示了教育信息化浪潮席卷而来。"互联网+教育"背景下,新一代信息技术与教育深度融合,交互式智慧课堂和个性化教育公共服务等新一代教学模式应运而生。     

“互联网+”阈下高职图书馆阅读推广和阅读行为分析及对策

"互联网+"的应用覆盖在当今社会各行业已是越加广泛,"互联网+"在阅读推广中应用是发展必然。高职学生阅读基础薄弱,在高职教育重视技能培养的同时,忽略了人文素质的沉淀。高职图书馆阅读推广活动缺乏活力和创新,难以在校园文化中形成独树一帜的品牌。高职图书馆面对"互联网+"信息化新环境,从搭建全新的阅读推广服务平台、创设信息化阅读环境、加强对高职学生信息化阅读行为的引导等方面,进行积极的思考与探索。     

“互联网+”风口上高校思想政治教育的应对思考

"互联网+"掀起了社会生活变革的浪潮,给思想政治教育的发展带来了机遇,但也引起了学生思想行为失范,身心发展出现异化、教师不敌网络权威,主体地位受到动摇、网络环境遭受破坏,舆论监管难度加大等问题。要使思想政治教育在"互联网+"的风口上飞得更高、更稳、更远,必须正视"互联网+"发展,改进思想政治教育理念;提升信息应用能力,创新思想政治教育途径;整合线上线下资源,优化思想政治教育环境,把握机遇,顺势而为。     

“互联网+教育”模式下教师职能和教师角色定位的思考

"互联网+"时代让教育正进入一场基于信息化技术的伟大变革中,给教育带来了许多新的变化和特点。教师要适应这些变化,充分认识其职能、角色的转变,探讨"互联网+教育"模式下教师应如何发挥其作用,从而提高教学质量。