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祝龙 《试题与研究:高中理科综合》2019,(31):0037-0037
学习方式的变革是新课改的最主要内容,它鼓励“自主、合作、探究”的多元学习方式,突出学生的主体地位。而作为新时代的数学教师,要充分认识当下的数学教学活动既要考虑“如何教”,更要重视“如何学”。只有在小学数学教学中落实自主学习方案,才能真正体现新课程标准的价值作用。那么究竟如何指导学生掌握自主学习方法,养成自主学习习惯?本文结合笔者实际经验,谈一谈有关自主学习策略有效运用的教学体会。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
素质教育深入推进,对小学数学教学提出了更多要求,教师应当积极转变职责理念,注重学生自主学习意识与习惯的培养,提高学生学习主观能动性,从而提升学习质量。影响学生自主学习习惯养成的因素较多,教师应当灵活运用现代化教学方法,激发学生学习兴趣,使教学效果事半功倍,促进小学数学深入改革。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
数学是小学教学中的重要组成部分,是学生必学的重要科目。随着新课改的不断发展,社会各界越来越注重学生自主学习能力,要求教育教学工作者培养学生的自主学习能力。从自主学习策略出发,浅谈自主学习在小学数学教学中的有效应用策略。 相似文献
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在小学数学教学中,要求培养学生的创新精神和实践能力。而实验教学的开展就是让学生通过主动参与和动手操作来得出理论知识,加强实践与理论的结合,从中获得并内化知识,让学生乐于参加到数学问题的探究中,以此提升教学效率,提高学生的数学成绩与数学素养能力。实验教学冲击了小学数学教育中传统的教学模式,使原有固定封锁的教学模式变得更加开放自由,促进动手实践的教学模式的改变。 相似文献
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《小学教学研究》2019,(27)
信息技术在飞速地发展,不仅改变了人民的生活方式,也全面提高了小学数学课堂教学的效率。运用信息技术,使小学数学课堂教学的方式更加丰富,信息技术中的动态演示,突破了传统的平面数学教学,给学生呈现了更加直观的动态效果,也大大降低了学生对新知识的理解难度,进而提升了学生对数学学习的兴趣。实现小学数学课堂和信息技术的结合,可以让学生在学习数学中开发无限的潜能,在轻松的学习环境中,提升学生掌握数学知识的效果。本文就信息技术在小学数学课堂的有效运用做出合理分析和深度的探讨,以达到全面培养小学生的合作学习能力和对数学的思维理解能力,使数学教学效率得到进一步的提升。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
良好的开端是成功的一半,课堂导语就是一节课的开头。具有艺术性的课前导入,不仅能激发起学生的兴趣,更能使枯燥无味的数学内容变得妙趣横生。如何在数学课中运用具有艺术性的导入,启发学生的数学思维,激发他们的学习兴趣,更有效地投入到数学学习中来?通过多年的教学实践,认为以下导入方式是行之有效的。 相似文献
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司国东 《试题与研究:高中理科综合》2020,(25):0136-0136
随着新课程改革的不断深入,小学数学的教学迎 来了巨大的变革。小学数学教师开始在教学的过程中探求提 升学生自主学习能力的策略,希望在小学数学教学的时候,不 仅仅教给学生基本的数学知识和数学方法,更要让学生学会自 主学习的方法,让学生能够更好地发展数学的综合能力,从而 帮助学生实现全面发展。本文将对目前的小学数学教学中存 在的问题进行分析,然后提出在小学数学教学中培养学生自主 学习能力的策略,希望能够给当前的小学数学教学有所帮助。 相似文献
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刘凤莲 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
有效教学是指教师在教学活动中,教师为了实现教学目标促使学生发展而创造性地综合利用一切合乎教学规律、教学原则、先进教学理念的教学方式、方法、策略优化教学环节,改进教学过程,致力于提高教学效果的一种个性化活动。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
小学数学体验式教学是以人为本的教学方式,从学生的认知、情感、态度出发,帮助学生更好地学习知识和技能。从基本概念、基础理论、模型设计、有效运用等几个方面对小学数学体验式学习进行论述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
数学是一门注重思维活动的学科,而问题是打开思维的钥匙,因此,在数学教学中设计有效的问题就尤为重要。通过问题引导学生分析和思考,寻求解决问题的方法。实现学生的自主发展,因此,在小学数学教学中,教师要巧用问题导学法,让问题贯穿在课堂教学的始终,促使学生在问题的引导下,有计划、有步骤的探究、合作,提高教学效率。探讨了问题导学法在小学数学教学中的有效运用,以其推动小学数学教学的顺利进展。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(46)
写作教学在高中语文教学中占据核心地位,对学生语文综合能力的提高具有促进作用。随着新课改的深入,为了提升写作教学的高效性,对高中语文教学手段进行了完善与创新。但就目前的教学现状来看,写作教学的效果显然未能达到理想目标,究其原因,主要是学生自主学习能力较为薄弱。基于此,就自主学习策略在高中语文写作教学中的应用展开探究,旨在提升学生的语文综合素养。 相似文献
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《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调了学习策略在英语教学中的应用,表明学习策略在初中英语教学中具有重要的地位,为此教师应在教学中引导学生培养学习策略意识,不断提高学习策略运用能力以及鼓励学生根据自身特点选择合适的学习策略。有效运用学习策略的学生在英语成绩、学习兴趣和自主学习能力方面均有显著提高。本文主要探讨了学习策略在初中英语学习中的有效运用,为提高学生英语学习效果提供了有价值的参考。 相似文献
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谢荣 《中国校外教育(理论)》2010,(12):123-123
探究能力是新课程标准要求下小学数学学科教学中学生能力培养的重要方面,也是其他学习能力提升和发展的重要阶梯。笔者根据基础教育阶段新课程标准要求和切身教学实践体会,对当前小学数学教学中如何运用教学手段开展自主探究教学活动,实现学生学习能力有效提升和教学进程有效推进进行了初步的论述。 相似文献
18.
数学是一门抽象性、逻辑性较强的学科,学生学习起来具有一定的难度。在素质教育背景下,教师应重视对学生自主学习能力的培养,增强学生自主学习的意识,利用课前预习、创设情境、联系生活等方式激发小学生主动学习数学知识的热情,充分发挥学生的主观能动性,为学生的长远发展打下坚实的基础。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
随着信息技术的不断发展,多媒体技术逐步应用于小学数学教学中。微课,这一新型的教学模式一出现在小学数学教学课堂中,就受到了广大师生的喜爱。在实践运用中,它有效地增强学生的学习兴趣,提升教学质量。因此,从微课教学的优势以及在小学数学教学中的具体策略展开深入的研究。 相似文献