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陈丽领 《读与写:教育教学刊》2015,(1):178
小学语文除了基础的课堂学习,还要引导孩子培养阅读兴趣,增加阅读面。在开放的语文教育体系中,课外阅读不是游离于语文教育过程之外的"点缀",而是语文教育的一个重要组成部分。《全日制义务教育语文课程标准》明确规定,小学阶段阅读总量应不少于150万字。在阅读教学中,我们在尊重学生的想法和选择的同时,更要鼓励学生富有个性的学习和发现,让学生在主动积极的思维和情感体验中,依靠兴趣引导其养成良 相似文献
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张继红 《北京教育(高教版)》2013,(3)
《语文课程标准》对课外阅读总量做了明确规定,由此可见,阅读教育是语文教育的核心环节,激发学生阅读兴趣、培养读书习惯是语文教育之本.每个民族的文化传承有相当一部分需要依靠阅读来完成,民族的精神、文化、智慧可以在阅读中熏陶、浸染中习得.童年是一个人记忆学习的黄金时期,所以,阅读对儿童更显重要. 相似文献
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蔡趣仪 《试题与研究:高中理科综合》2021,(30)
新课程标准明确提出“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味”。确实,阅读是语文的生命力,学习语文需要海量阅读支撑,大量的阅读是学好语文的重要途径。学生只有大量的阅读,才能从阅读中获取大量的知识,丰富语感,语文成绩才能提高。作为一名语文老师,如果能做到有的放矢地指导孩子诵读经典,提高阅读的速度,以篇带本地延伸阅读以及通过同类型阅读材料的勾连阅读,让单位时间内的阅读量大大增加,学生阅读的能力就自然而然得到提升。 相似文献
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阅读是习惯,是语文学习的必备条件,创设阅读环境,培养学生的阅读能力,让学生养成良好的阅读习惯,是小学语文教学的一项任务。阅读兴趣是学生积极主动阅读的基础,在读中质疑,它能使学生产生积极的思维和学习的情趣,是发展智力的必要条件。所以在教学中,培养学生的兴趣成了培养学生阅读能力的一个重要因素。 相似文献
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宋云昌 《教育界(基础教育)》2020,(2):44-45
阅读是知识的来源,兴趣是前进的动力.小学语文之所以以课文为向导来传播新知识,是因为阅读在语文教学中至关重要,而教师就是培养学生阅读兴趣的引领人.小学生对任何事物都充满了兴趣,他们也乐于吸取知识的养分来满足成长的需求,他们尚处于教育启蒙阶段,此时也正是培养他们阅读兴趣的良机.阅读在语文教学中占据重要位置,而一切知识的学习和运用也是在阅读和理解当中完成的.因此,小学语文教师可以通过培养小学生阅读兴趣来提高小学语文教学质量,为他们奠定良好的语文知识基础. 相似文献
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阅读是语文教学的生命。海量阅读,是语文素养能健康、协调发展的坦途大道。儿童通过一本又一本书籍的阅读,感受到阅读的快乐,养成阅读的习惯,于牛食鲸吞中积淀文化。怎样抓好学生的海量阅读呢?应在阅读时间、阅读兴趣、教师批注方面下工夫。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(1)
阅读是学习一门语言必须掌握的能力,初中语文教学过程中,老师应该着重培养和提高学生的阅读能力。阅读优秀有趣的课外读物,来提高学生的人文素养,调动学生学习语文的兴趣。语文老师在培养初中生阅读兴趣的过程中,需要加强引导,提高学生的阅读水平和层次,帮助学生养成良好的阅读习惯。 相似文献
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柳芳芳 《语文学刊:高等教育版》2014,(24)
语文老师要注重小学生阅读兴趣和习惯的培养,因为阅读是小学语文教学的基本环节,也是语文学习的核心,是提高书写能力的关键。在小学阶段,培养学生的阅读兴趣,形成良好的阅读习惯,会使其终身受益。如何培养小学生的阅读兴趣,使他们能够快乐阅读,有效阅读并养成良好的阅读习惯,是本文要探讨的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2021,(3)
阅读是小学生语文学习必备核心素养之一,在阅读指导过程中教师要坚持以学生为主的教学原则,培养学生自主学习能力,积极利用信息技术、读写结合、课外阅读等手段培养学生阅读兴趣,提升学生语文阅读能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
语文学科是学生学习的主要科目之一。在小学语文教学中,主要是通过教授基础文字、文学知识,培养学生听说读写的能力,强化学生的语文素养。随着新课改的推进,小学语文教学强调学生阅读兴趣和阅读能力的培养,因此在此基础上,主要对小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣的方法和意义进行分析。 相似文献
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《考试周刊》2020,(14):29-30
培养学生的阅读兴趣是提升语文学习能力的一剂良药,课程标准也提出了要多方面培养学生的阅读爱好,增加有效阅读量的同时也要重视学生语文阅读品位的熏陶。培养学生良好的语文文学鉴赏能力单纯依靠课内阅读是远远不够的,还需要教师引导学生积极开展课外阅读,创造各种学生感兴趣的课外阅读活动,给学生营造阅读的良好氛围,并在活动中与同学间互相交流、分享阅读感悟,课内外阅读的衔接不仅可以提升学生的阅读水平,同时对学生语文整体素养的提升也有促进作用。因而,语文课内外阅读的有效衔接问题成为广大语文教育工作者非常关注的问题,要达到使学生"得法于课内,受益于课外"的阅读效果是值得小学语文一线教师深究的关键。基于此,本文简要分析了小学语文课内外阅读有效衔接对学生语文学习的意义,并提出了几点小学语文课内外阅读衔接的策略建议。 相似文献
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爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师,兴趣是入门的向导。”可见兴趣对于学习有着多么重要的意义。尤其在语文教学中.实施激励的教学策略.培养阅读兴趣.语文学习就变成了一种享受。一种愉悦的体验。学生就会越学越想学,越学越爱学。因此.在语文教学中利用学生的阅读兴趣来调动学生的学习积极性,是非常重要的。 相似文献
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在现阶段的小学语文教学当中,阅读教学有着十分重要的意义,而如何有效地提升小学语文阅读教学的质量,也成了教师重点关注的问题。提出在语文阅读教学中培养学生的学习兴趣,则是为了更好地推动学生积极展开阅读学习活动,从而在阅读的过程中逐步掌握更多的语文知识。因此,本文在解读小学语文阅读教学中培养学生学习兴趣的意义之后,提出几点有效的培养方法。 相似文献