方以智的“合二而一”是什么货色?

随着社会主义革命的逐步深入,无产阶级与资产阶级之间的阶级斗争,在各个领域里都广泛而尖锐地展开了。目前正在进行着的“一分为二”与“合二而一”的争论,正是这种阶级斗争在哲学领域内的反映,在世界观上的反映。这是一场辩证唯物主义与唯心主义、形而上学的大论战,是马克思主义与反马克思主义、修正主义的大论战。它的意义是极为广泛而深远的,所以现代修正主义者都直接或间接参加了围剿“一分为二”的十字     

教育究竟是什么?

面对人类教育认识,我们的认识论追求应该是对以下问题的回答：其一,教育认识领域是如何产生的,它是否与教育活动相伴而生？其二,作为教育认识对象的教育究竟是什么？其三,作为动词的教育认识意味着什么,它究竟在追求什么？其四,我们应该如何看待教育认识的主体？作为对上述问题的回应,我们从考察世俗意义上的教育认识出发,运用哲学思辨的方法,获得了关于人类教育认识如下基本判断：“教育世界”是教育认识在哲学认识论意义上的完全对象;在根源和整体的意义上,教育研究才是人类教育认识的基本存在方式。教育认识是与人类生存和发展相联系的创造性劳动,既然如此,教育认识者自然要拥有劳动的理性,要知道自己是为了求教育之知、为教育之用而在,知道自己必须进行发现、发明和创造,并知道自己应该通过教育认识获得教育的道理。     

林彪的“钓饵原理”究竟是哪路货色?

《六韬》中有一段话,大意是:姜太公说,譬如钓鱼,给点看得见的诱饵,小鱼就来吃。给点有香味的诱饵,中等的鱼就来吃。给一份丰厚的诱饵,大鱼就来吃。鱼吃了诱饵,就被鱼绳牵住。人接受了俸禄,就要服从国君。所以用诱饵钓鱼,鱼就可以被捕杀。用俸禄网罗人,人就可以为国君竭力卖命。对于这么一段腐朽透顶的说教,叛徒、卖国贼林彪竟如获至宝,在它的旁边批写了:“如工资的原理”,“工资之强大作用”。     

林彪的“四好运动”是什么货色?

伟大领袖毛主席教导我们:“我们不但需要一个马克思主义的正确的政治路线,而且需要一个马克思主义的正确的军事路线。”军事路线是由政治路线决定并为政治路线服务的。党的历次路线斗争经验告诉我们:是否用马克思主义、列宁主义、毛泽东思想和党的正确路线教育军队,是在建军问题上搞马克思主义还是搞修正主义的重要标志,是区别无产阶级建军路线和资产阶级建军路线的原则分界线,是关系到我军性质的根本     

“育红经验”是什么货色

“育红经验”的出笼、推销，是“四人帮”在安徽的代理人、黑干将精心策划的一个政治阴谋。     

什么是“军事热线”?

上海市吴淞中学的郑绩问:我从报纸上了解到,韩国目前正与中国商讨设立军事热线问题,以维护两国之间海域的安全。请问时博士,什么叫“军事热线”?它的作用是什么?开创于冷战时期军事热线,是两国政治、军事领导人解决双方军事领域突发性问题的沟通机制。它是两国军事互信机制的一个组成部分。20世纪冷战时期,美苏两国开创了军事热线的先河,时至今日,军事热线已被世界各国广泛使用,在中东战争、朝鲜半岛问题、印巴冲突、反恐战争等问题上发挥了不小的作用。现代军事热线开创于古巴导     

究竟什么是“位置值”?

拜读了本刊1991年第9期中的《“数字值”与“位置值”浅议》一文后,我有一些不同的看法,现提出来愿与作者商榷。 1.究竟应该怎样理解“位置值”?在人教社编写的中师《小学数学基础理论和教法》一书中写道:“这种记数法,每个数字除了它本身所表示的数值以外,还有位置值,这样记数原则叫做记数的位值原则”。从这句话中,不难看出:位置值本身并不包含有数字的值。比如,356中的“3”,它本身的数值是“3个”,“百位”的位置值是“百”,把两者结合起来才可说成:“3记在百位上,表示3个百。”因此,位置值实质上是指用数位来表示与它相应的计数     

教育究竟是什么

按说,教育没有那么复杂。人之初,没有学校,也没有教育。3.75亿年前,泥盆纪海洋强者如林,弱肉强食,某一只盾皮鱼某一天做了一个天大的冒险:把卵生变为胎生!就此一刻,命运突变,盾皮鱼分娩出     

教育究竟是什么

<正>教育是什么?这是每一个从事教育的人都应思考和追问的问题。古今中外的教育家,根据自己的体悟,从不同角度先后给出了各自的定义。《说文解字》中说:"教,上所行,下所效也;育,养子使作善也"。从这个解释来看,教育就是通过"上行下效"的方式,从而实现"使子作善"的目的。但是,教育是不是还可以通过"下行上效"或"上行上效",甚至"下行下效"或"自行自效"的方式发生?孔     

教育究竟是什么

按说,教育没有那么复杂。人之初,没有学校,也没有教育。3．75亿年前,泥盆纪海洋强者如林,弱肉强食,某一只盾皮鱼某一天做了一个天大的冒险：把卵生变为胎生!就此一刻,命运突变,盾皮鱼分娩出强壮后代,彻底超拔出鱼吃鱼的残酷现实,挺起了进化的脊梁,这是人类最原始的祖先。在随后人类漫长进化过程中,依然没有学校,也没有教育,人类智力还是获得了高质量发展,终于成为世界主宰。后来我们之所以有了学校和教育,应该说目的只有一个：那就是以期获得更高质量的智力提升,以确保我们拥有更强大的生存能力。否则我们还算人吗？     

“x=3”究竟是什么?

<正>关于"x=3是什么"(等式,方程,方程的解?)的争论,一直在各个阶段的数学教师中以不同的方式持续着.从目前争论的情况看,对"x=3是等式"的结论似乎已达成了共识.但结论"x=3是方程"与"x=3是方程的解"又各有各的道理."x=3是方程"依据的是"含有未知数的等式,称为方程"这一定义;而对于"x=3是方程的解"的说法,因为就诸如x-3=0这样的     

武侠剧中的“灵丹妙药”究竟是什么?

<正>在很多武侠小说和影视剧中,经常能看到这样的桥段:主角因为各种因素身受重伤或者走火入魔,然后凭借着主角光环,机缘巧合之下吃下某些神药起死回生,武功还得以大增,从此平步青云,直至无敌于天下。经过艺术渲染的神药往往无所不能,现实生活中的神药原型或相似的物种借此     

生命究竟是什么?

生命是自然选择作用下的物理、化学现象,是一个基因控制的物理、化学过程,而基因控制是自然选择的结果.一些生理学家较多地受到机械主义、物理主义的影响,将生命和非生命混为一谈.结合分子生物学的新达尔文主义是现代生物进化论的主流学说.     

“表头”究竟是什么

检流计、灵敏电流计和直流微安表是三种仪表。检流计是电指示仪表。灵敏电流计是中学学生实验用检流计,不能准确测量微小电流。直流微安表用来测量微小电流,用以改装电表。三者容易混淆。     

“素质教育”究竟是什么

儿子放暑假了,从学校带回一份“暑假素质教育培训班”的招生广告。我看了一下,开设的培训班有:钢琴班、小提琴班、舞蹈班、声乐玉、书法班、绘画班……我问儿子想上哪个班,他说:“哪个班我都不想上,我想回老家去!”我问为什么。他说:“老家有鸭子、有牛、有竹林、还有西瓜地……”是让儿子去学校练书法学绘画.还是回老家放牛赶鸭子?我一时拿不定主意。     

“表头”究竟是什么

检流计、灵敏电流计和直流微安表三种测量仪表.检流计是电指示仪表;灵敏电流计是中学学生实验用检流计,不能准确测量微小电流;直流微安表用来测量微小电流,常被用来改装电表.三者容易混淆.     

究竟什么是“两极分化”

社会不平等或贫富悬殊并不等于两极分化，关于社会两极分化的思想是十九世纪出现的。不论是马克思、列宁，还是毛泽东、邓小平，都认为两极分化就是阶级分化。但在使用“两极分化”这一词语时，有时是用来描述贫富差距扩大的社会现象。目前，这一词语在使用中的歧义颇大，亟待界定。     

究竟是“什么时候”

when与whattim e都可以用来询问时间,相当于汉语的“什么时候”,但用法不完全相同。下面是笔者总结出来的它们之间的异同点,供同学们学习时参考。一、询问做某事的具体时间(钟点)时,两者可以互相换用。例如:1.—W hen/W hattim e do you go to school?你什么时间去上学?—I go     

教育究竟是什么意思

英国教育,被公认是最好的教育,它的宗旨,无非如赫伯特斯宾塞说的"教育的目的和任务,就是为我们的完满生活做准备"。历史与现实都证明他说的是对的。要知道,社会进步、科技发达、文明程度一步步提高,这并不是我们人为建造的方式,而是人类与自然环境的有机产物。我们每一个人,终其一生,都在不断受到新环境的生存挑战,我们必须不断增长智慧和能力。由于新环境的生存挑战完全不可预测,因此,我们的教育也完全不可预设,不可僵化不可束缚,而应该成为最能够激发人智力的一种训练。如果不顾日新     

教育究竟是什么意思

按说,教育没有那么复杂。人之初,没有学校,也没有教育。3．75亿年前,泥盆纪海洋强者如林,弱肉强食,某一只盾皮鱼某一天做了一个天大的冒险：把卵生变为胎生!就此一刻,命运突变,盾皮鱼分娩出强壮后代,彻底超拔出鱼吃鱼的残酷现实,