别了，我的小学

时间过得真快!一眨眼,小学六年就要过去了。小学美好的六年时光,一直在我的脑海中萦绕,我十分怀念那段有酸、有甜的日子。感谢老师们六年来对我的栽培,由衷地谢谢您们。现在,我即将毕业,步入中学,我会永远牢记您们对我的教导,永远永远……老师,感谢您们在我小时候对我的谆谆教导,您们在我的心里播下了文学的种子。又像丝丝春雨滋润着我的心灵,我永远不会忘记您们,我的老师!在这六年中,蕴藏着数不尽的开心和不心的事。曾记得那次,我考试不及格,我恨自己不争气,便流下了后悔的眼泪,被老师狠狠地批评了一顿,我感到无限的心酸。     

别了，大学

流金岁月四年前,对未来满怀憧憬,壮志凌云,踏上北上的火车,开始了难忘的大学生活,寻找属于自己的未来!时光如箭,转眼间四年的大学生活即将结束,心中仿佛又有着另外一种感慨,大学四年有     

我们毕业了

寝室是不能缩到鞋底带走的。学校发的被单已经洗得发白。系起笔挺的领带,依然觉得有些别扭。蝉鸣的时候,行李都打点好了,我们即将告别大学生活。农大的夏天,只有记忆是潮湿的。我们不是植物,不能在这块土地上生生不息。青春在窗边的风中悄然地飘逝着。玻璃做的风铃摔下来,发出最后短暂的呼救声:谁来救我们呢?水瓶躺在床脚,灰尘满布,露出污垢的双眼向我们泣着声——以前我们也是朋友啦.大三大四了,没有人像以前那样勤劳,还跑到开水房去打水,宁可渴着,宁可喝凉水。床头半裸女明星的笑容已经笑得苍白极了,象一朵枯萎的忘忧草。录音机里还是那首…     

生活和爱情，给毕业了的兄弟

我们终于进入了这个社会。从此结束了被学校老师看管的生涯,结束了做父母乖宝贝的日子,也结束从父母兄长那里拿钱的幸福时光。我们从家里搬了出来,提着自己半新不旧的行囊找了间不能再廉价的破房子租了下来,开始了闯荡的生活。我们的眼光充满了好奇,我们的血液里流淌着激情,我们的钱夹却空前的瘦小。在面对第一个老板第一批同事第一份工作的时候,我们是那样的慷慨激昂,我们认为自己无所不能,我们幻想很快就可以打造一片属于自己的天地,我们对未来充满了信心,并且希望从别人艳羡的目光中找到一点点骄傲的资本。可是渐渐地我们才知道,其实现实…     

毕业了，我漂在北京……

“我始终有这样一种感觉,北京只是我工作的地方,但我生活的地方也不是在家乡河南,事实上我的生活比较简单,我对这个要求不是太高。”     

别了，407

谨以此文纪念我人生中第一次单纯而又精彩的住宿生活。     

别让纪念活动变了味

学校每年的纪念活动非常多，如“六、一”儿童节、“十、一”国庆节等。年年岁岁花相似，一成不变的庆祝活动仪式，年年上演着。如某学校的少先队建队节庆祝活动，搞得轰轰烈烈，全校上下，忙得不亦乐乎!一片喜气洋洋，充斥着美丽的校园。学生统一服装，排列成型，师生按序就坐，庆祝大会开始：介绍领导，敬献红领巾；出队旗，唱国歌；致贺词，聘辅导员，发聘书，献红     

孩子，别再打沙袋了

常有同学来信反映，学数学花了不少时间却仍然没有学好，数学成了令人头疼，让人害怕的一门功课．为了帮助同学解决学习数学的种种困惑，《时代数学学习》从本期开始特辟“解惑坊”栏目．如果你在学习方法、思维习惯、学习心理等方面存在困惑与障碍，不妨来信告诉老编，老编将为您邀请名师释疑解惑(注意请勿寄来具体的数学题目)．在“解惑坊”里，你会变得轻松、自信，数学的天空原来是那样明朗、开阔．     

别了，“周杰伦”

初见“周杰伦”去年九月,学校让我接手一个新的班级。开学第一天,还未进班,我就听到教室里传来大大的叫卖声：“哎,便宜卖了啊!买两份打8折啊!”我惊讶极了,学校怎么会让小贩进到教室里推销呢？走进教室一看,是一个小男孩站在凳子上,挥舞着手中的一摞作业本,正在叫卖。好一个生财有道的小家伙!     

要毕业了，老师要对你说些什么

亲爱的同学们：不知还能这样称呼你们几次，一切都在显示你们正在远离这个学校，离我们越来越远，当你们挥动翅膀就要飞翔时，老师要对你们说些什么？     

别让电视耽误了孩子

湖南耒阳读者刘明问：我的女儿刚上小学，她非常喜欢看电视，课余生活几乎都被看电视占去了。不知这样长期下去，会不会影响她的学习，孩子会不会被电视所耽误？[第一段]     

校园再见：轻轻地，我毕业了

职校学生的毕业形式和普高生有很大区别,因为很多学校都采取“2＋1’,学习模式,即“两年学习”加“一年顶岗实习”,职校学生们常常是在第二个学年的期末就吃了“散伙饭”,情感上已经毕了业。     

归来吧，别走得太远了

语教学改革二十多年了，但语教学的现状仍不尽如人意。盲目性、接受式、分析式、封闭式、功利性仍是普遍存在的现象。面对语教学的现状，我们语教育工作不得不反思。21世纪的语教学再也容不得花样翻新式的把戏了，我们必须去掉“模式”和“步”“法”的装饰，恢复语教学的本来面目。语教学应该返璞归真了!     

别为“惰性”找借口

杨鑫在初中成绩一直不错，并以优异的成绩考入当地一所重点高中。面对众多强有力的对手，他以前的学习方式完全不奏效，逐渐跟不上高中的学习节奏，虽然也十分努力，但考试结果总不如意。转眼到了高三，学习气氛越来越紧张，杨鑫却一点感觉都没有。上课开始走神，懒散，对待问题不愿多思考，多总结：自习时间讲话，感觉无事可做；一下课便又精神抖擞。看到这种情况，老师多次找他谈话，杨鑫自己也试图改变这种情况，可用功了几天，又恢复到以前的样子。为此，他感到非常苦恼，情绪低落，成绩一落千丈。     

别光顾了“一桶水”

对于教师工作之余的进修学习，时下有一个形象的说法——充电。充电的目的，是为了积聚能量，更好地驱动自己运行和工作。但是我们也应当看到，在浩浩荡荡的“充电大军”中，很多人并非以此为主要目的，而是更加倾心于“镀金”、满足于充当“蓄电池”，或是另有所图。更为重要的是，不少“充电客”难以处理好自己的学习与工作这两者之间的关系：轻者，厚此薄彼；重者，顾此失彼。这一现象在不少学校，尤其是一些档次较高的学校中存在着，颇令学校管理层犯难。     

别了，低矮的小屋

一缕缕炊烟不紧不慢地从乌黑的烟囱里旋转着轻舞而出，熟悉的香味随风钻进我的鼻孔，缓缓萦绕，奶奶那声长长的、暖暖的呼唤，拽着我向那间被炊烟萦绕的小屋跑去……     

IEC61850到IEC60870通信规约的映射研究

变电站自动化系统目前采用IEC60870的老设备很多,必须保证使用IEC60870标准的装置在通信上与基于IEC61850新标准的系统相互兼容.本文比较了IEC61850与IEC60870两种不同标准体系通信规约的特点,依据变电站通信功能的特点和IEC61850的映射原则,提出了IEC61850到IEC60870-5-103/104通信规约的映射方法和思路,将采用103/104规约的装置纳入新的变电站自动化系统通信体系.     

今天，你上火了吗？

在学习、生活中，是否你也经常遇到过失去理智、失去控制的时候？说来也是，学校的确是一个怒火容易滋生的地方，想想看我们有多少时间是在这里度过的？又想想看我们在学习生活中，会有多少和自己价值观不一样的同学、老师？再想想看这里的竞争关系可能导致多少误解以及矛盾？一旦，     

创设情境，别怠慢了语言

语言,是人类思维的工具;语言,是人类最重要的交际工具;语言,是使用最为便捷、成本最低的情境创设工具。“以语言描绘情境”是最基本、最重要的创设情境的方法。因此,教师在创设情境时,绝对不能怠慢了语言。