论“一国两制”对“和平解放”政策的发展

邓小平的＂一国两制＂构想是对毛泽东、周恩来提出的＂和平解放＂政策的继承和发展。毛泽东、周恩来从实际出发,在＂和平解放＂西藏、台湾问题上提出了暂时允许其保存现存制度的思想,这对邓小平后来创造性地提出＂一国两制＂科学构想具有重要的启迪意义。邓小平在四个方面深受毛泽东、周恩来＂和平解放＂政策的影响,又在四个方面创新发展了＂和平解放＂政策。＂和平解放＂与＂一国两制＂是一脉相承又与时俱进的科学思想体系。     

论抗战时期的“一国两制”

抗战期间在统一的中华民国境内 ,存在着国民党控制的半殖民地半封建社会和中国共产党领导的新民主主义社会两种不同的社会制度。“一国两制”是第二次国共合作的实施方式。抗战时期的“一国两制”保证了抗战取得最终胜利 ,为我们留下许多有益启示 :应坚持合作 ,以和为贵 ;应坚持一个中国的原则 ;应求同存异。     

论“一国两制”的基本格局

论“一国两制”的基本格局王兆平，雷永贵运用邓小平提出的“一国两制”的科学构想于香港、澳门，我国将分别在１９９７年与１９９９年恢复对香港、澳门的主权。这将为香港、澳门的长期稳定与繁荣提供根本保证，并对统一祖国的大业注入强大的动力。在这样的新形势下，我们...     

论“一国两制”的科学基础

本文认为，“一国两制”具有坚实的科学基础：１．坚持了一切从实际出发的唯物论观点；２．坚持了矛盾同一性的辩证法思想；３．贯彻了保护和发展社会生产力的唯物主义历史观；４．维护了“统一的国家的利益”的国家观。正因为“一国两制”建立在辩证唯物主义和历史唯物主义的科学基础上，所以它有着强大的生命力     

论“一国两制”的辩证法思想

论“一国两制”的辩证法思想项淮涛邓小平“一国两制”构想蕴含着丰富的辩证法思想，对于这一重要问题的探讨目前尚不多见。我认为，“一国两制”构想是邓小平运用辩证唯物论的基本原理认识和解决和平统一祖国的重大问题。在认识和解决问题的过程中，集中体现了现实性与预...     

论“一国两制”与“一国两府”

实现国家统一是海峡两岸中国人民的共同愿望。“一个国家,两种制度”,是中国共产党根据中华民族的共同愿望,顺应历史潮流而提出的一个和平统一祖国的科学构想。这是我们党遵循实事求是,一切从实际出发的思想路线,在尊重香港、澳门、台湾的历史和现实的基础上提出来的。随着中英联合声明的发表,大陆与台湾统一的问题也被提上了议事日程。近几年来,台湾及海外人士对祖国统一问题提出了种种模式,其中有“多体制国家”、“一     

再论“一国两制”与统一战线的新格局

统一祖国是新时期统一战线的重大任务。“一国两制”是实现祖国统一的基本国策,是我们党和我国政府根据国家主权不可分割的原则,为恢复对香港、澳门行使主权,台湾回归祖国,完成祖国统一大业所提出一项战略方针,是邓小平同志根据国际新形势,从我国国情和社会主义现代化事业需要出发,集中全党智慧而提出的科学构想,是建设有中国特色社会主义理论的重要内容。 一、“一国两制”的基本内容及其特征     

论邓小平“一国两制”理论的哲学底蕴

邓小平“一国两制”理论的形成和实践包含着丰富的哲学内涵 :1 .“一国两制”理论来源于实践 ;2 .“一国两制”理论对实践有指导作用 ;3.香港回归祖国的实践检验了“一国两制”理论的科学性 ;4 .“一国两制”理论的哲学基础是矛盾的普遍性和特殊性的关系原理 ;5 .“一国两制”理论体现了主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 ;6 .“一国两制”理论继承和发展了原则的坚定性和策略的灵活性原则。     

论邓小平“一国两制”构想的理论贡献

“一国两制”的构想是邓小平从中国历史和现实出发所提出的,是有中国特色社会主义的重要内容。邓小平指出,在中国的条件下,“建设社会主义就是建设有中国特色的社会主义,这个特色,很重要的一个内容就是对香港、澳门、台湾问题的处理,就是“一国两制”。在一个统一的社会主义国家内,允许部分地区长期保留资本主义制度,这在社会主义发展史上是没有先例可循,也是马克思主义经典作家所从未论述过的。     

论邓小平“一国两制”构想的哲学基础

邓小平“一国两制”构想理论产生贯穿了一切从实际出发，实事求是的思想，是对马克思主义关于同一性与斗争性原理的创造性运用和发展，是成功运用了事物发展的前进性与曲折性相统一等理论的哲学基础的阐述。     

论邓小平“一国两制”构想的科学现实性

祖国统一是历史赋予我们的神圣使命。邓小平提出了“一个国家,两种制度”的理论,是实现祖国统一的科学构想,它已经成功地解决了香港、澳门问题。也必将成为解决台湾问题的指导思想。     

论邓小平“一国两制”构想的实践意义

“一国两制”是最能代表邓小平理论特色的构想,自八十年代初形成至今,已经在实践中充分显示出了它的重要指导作用,其意义在于:有力地推动了香港、澳门问题的顺利解决,必将继续有力地推动台湾问题的最终解决;必将对维护亚太地区及整个世界的和平与发展作出积极的贡献。     

论“一国两制”下的思想政治课教学

论“一国两制”下的思想政治课教学陈太仲随着１９９７年的临近，对香港恢复行使主权进入倒计时阶段，“一国两制”即将成为一种社会政治现实。面临国内这一新的形势，思想政治课教学将呈现哪些新的特点？对实际生活中提出的一些新问题，我们又将如何迎接挑战？一、主权回...     

论“一国两制”的科学构想与成功实践

本文阐述了“一国两制”是邓小平同志为实现祖国和平统一而作出的科学构想,是马克思主义与中国国情相结合的产物,是邓小平理论的重要组成部分,是邓小平同志对马列主义、毛泽东思想的新发展。香港回归的实践充分证明“一国两制”构想是实现祖国统一的科学理论。     

论邓小平“一国两制”构想的科学现实性

祖国统一是历史赋予我们的神圣使命，邓小平提出了“一个国家，两种制度”的理论，是实现祖国统一的科学构想，它已经成功地解决了香港、澳门问题。也必将成为解决台湾问题的指导思想。     

论“一国两制”的科学构想及其伟大意义

“一国两制”是以邓小平为代表的中国共产党人在新的国际国内条件下，创造性地运用马克思主义提出的和平统一祖国的重大战略决策，是社会主义史上前所未有的创举。本文全面论述了“一国两制”构想的形成、“一国两制”的基本内容、“一国两制”的理论和现实意义以及“一国两制”的实施和影响等问题。     

论邓小平“一国两制”构想的辩证意蕴

本文主要从方法论的角度探析蕴涵在邓小平“一国两制”构想中的辩证法思想,并通过历史与现实、两点与重点、高度统一与相对独立、和平统一与不承诺放弃武力的辩证剖析,深化我们对其丰富内容的理解,以便更全面地把握和运用这份宝贵的精神资源。     

论邓小平“一国两制”构想的理论创新

"一国两制"伟大构想处处闪耀着邓小平理论创新的光辉。它用新的思维、新的办法来思考和解决历史遗留问题,创造性地发展了马克思主义理论。其理论创新主要反映在五个方面:"一国两制"构想是对矛盾同一性理论的正确运用和重大发展;创造性地运用和发展了马克思主义的国家学说;是对利用资本主义为社会主义建设服务战略思想的新发展;是对和平共处原则的灵活运用和发展;是对马克思主义统战理论的创造性运用和发展。     

“一国两制”溯源

“一国两制”作为新时期解决祖国统一问题的科学决策,体现了高超的民族智慧。从历史的渊源来看,这种策略在古代也屡屡被历朝运用。“一国两制”原本是因台湾问题而提出来的,已经成功地应用于香港、澳门回归之中,也必将会在台湾问题的解决上发挥重要作用。