提升学生生活品质的班集体建设策略

一位中途辍学的女生这样说： 去学校读书太没意思了,只有负担没有快乐,只有压抑没有幸福。 还有一位学生给班主任老师的信中这样写道：老师,我觉得自己越来越没有信心了,特别是快考试的时候。不知为什么,我的情绪特别容易被考试摆布。一听到考试,就特别紧张,生怕考砸。     

阅读,提升学生的精神生活品质

有人说读书如交友,读一本好书,就是交了一个好朋友;多读书让人变得高尚。多读书让人增长见识,多读书让人变得智慧豁达。阅读的魅力就在于有助于阅读者不断充实精神生活。我们说,阅读是人的生命活动,是一种生命与生命的精神对话,它应该成为人的一种生活方试贯穿人的一生。当然,这里所说的阅读。显然不单单是课堂内的阅读,还包含广泛涉猎、博览群书的课外阅读。怎样让课外阅读成为学生的终身习惯,愉悦学生的身心。     

班集体建设策略浅谈

班集体建设是班主任工作的最重要的方面，也是培养“四有”新人的极其重要的途径。本文试结合作者在实践中的经验，就班集体建设的策略方面谈一些肤浅的认识。     

加强学生班集体的建设

当前,为加强和改善党对学校思想政治工作的领导,克服涣散软弱状态,需要我们加强学校对学生进行思想政治教育的重要基地——学生班集体的建设。我们要学习教育理论,回忆传统经验,总结新的经验,改进这方面的工作。教学班是学校的基层组织。学校的教学、思想政治教育、体育、生产劳动、课外活动和共青团、少先队工作,都要以教学班为单位来进行。建设好每一个班集体,是办好社会主     

建设班集体精神文化,提升班集体管理品位

班集体精神文化有着无形的教育力量,它的作用正像古诗中说的:随风潜入夜,润物细无声,随着时代的发展,它对班集体的管理和发展必将发挥更大的作用。一、对班集体精神文化的认识1.班集体精神文化的内涵。班集体精神文化是一个班在学生长期的学习、生活以及日常活动中凝结而     

浅谈优秀班集体建设策略

作为一名班主任老师,拥有优秀的班集体是一种理想和追求。班集体的主要成员是学生,他们是一个个活生生的孩子,他们有自己的见解、主张,同时他们接受新生事物的能力比较强,是不断变化和发展着的群体。他们尚未定型,还具有极强的可塑性。怎样才能成为这些孩子的一个合格的引领者？以下就我在创建优秀班集体过程中的一些想法和措施,具体地谈一下我的几点浅见。     

优秀班集体建设策略研究

班级是学校教育教学的基本单位,是实现学生个体社会化、发展学生个性、培养学生才能、促进学生身心健康的重要载体。班级管理的运作状态直接影响到班级教育功能的发挥及学生健康全面的发展,优秀班集体的建设意义重大。优秀班集体建设之所以具有研究价值,是因为这一教育活动能形成强大的实力,能承担更为崇高的教育使命。与教学活动相比,班级建设管理的目标更鲜明、更直接地指向"育人"。     

建设优秀班集体的策略探析

建设优秀班集体能促进学生个性化和全面发展,提出从全面了解学生、确立班集体的共同目标、制订健全的班级规章制度、充分发挥班委会作用、发挥集体活动的教育作用和培养正确的班级集体舆论等六个方面建设班集体的策略。     

普陀：提升每一个学生的学习生活品质

＂十二五＂时期,普陀区将以＂提升每一个学生的学习生活品质＂为核心理念,立足于每一个学生的全面发展,全面实施素质教育,更加注重学生综合素质的提升,更加注重学生创新素养的培养,为每一个学生的终身发展奠定基础。加强体教、医教结合,     

试论加强学生班集体的建设

系统理论有句至理名言:“整体大于部分简单相加之和。”个中奥秘。便是内聚力。即全体成员保持在一个群体内的吸引力、向心力。这是一种个体和谐共振后产生的巨大“合力”,也是一种超越了单一个体之上的勃勃“活力”。以学生班集体内聚力而论,它是师生、同学间关系和谐融洽的必要条件,是提高学习效率的重要途径,也是实     

怎样加强学生班集体的建设

班级是学校最基本的群体和“细胞”,学校的许多教育和管理措施往往是通过班级而落到实处的。可以说,建设起良好的班集体,充分发挥集体的教育规范作用,是培养学生自律能力,弘扬集体主义精神,提高教育效果的重要一环。当学生处在一个井然有致、团结向上、互勉互助的集体之中,便会时时刻刻感受到集体的温暖,养成集体荣誉感和责任心,从而克服个人主义和无政府主义的偏向。相反,在一个懒惰涣散、风气不正、一盘散沙的集体中,学生往往是自行其事,各自为政,教育措施难免上头热     

班集体开展学生分层评价的策略

评价改革一直是所有教育教学改革的重点和难点。评价是一个外延很广的概念，包括学生评价、教师评价、教学评价、课程内容评价等等。在所有的评价中，学生评价在学校教育评价中处于最凸显的地位。通过学生评价，教育工作者可以获得对教育工作的反馈，检查自己的教育质量，诊断学生学习中的问题，并据此改进教育工作。受教育者则从评价中了解自己受教育过程中的进步和不足，明确努力的方向，并从成功中获得激励。     

促进学生个性发展的现代班集体建设三个策略

现代班集体建设是个多角度、多层次、多途径、多方法的复杂工程,结合多年班主任工作的实际,下面我从促进学生个性发展的层面,谈谈现代班集体建设的几个策略。     

如何建立班集体建设激励策略

班集体建设激励策略是指在班集体建设、管理过程中，能调节和激发学生的积极性、主动性，使他们积极主动地参与到班集体组织的各项活动中，能使学生得到全方位发展的策略、方法。在班集体建设中有效地运用激励策略，对学生具有巨大的激励作用，不但能激发学生的学习兴趣，而且能使学生积极主动地参加班级的各项活动，完成班集体的各项工作和任务，实现班集体既定的目标，从而促进学生的全面发展。     

研究学生心理 搞好班集体建设

1984年暑期后,我担任了初一(3)班班主任.为了把这个班建设成有共同奋斗目标和革命理想,有坚强的核心和正确的舆论,有严明纪律的团结的集体,我认真分析了这个班的情况.我觉得这个班虽然素质差,但是,所有学生都憋着一股劲,都想以实际行动获得老师的好评.我就根据学生心理,因势利导,开始组建这个新的班集体. 我根据初一学生“争强好胜,有进取精神,爱听表扬”的特点,号召学生以实际行动,为集体争荣誉,培养他们的集体荣誉感,并开展了“学雷锋争三好”的活动.在“争三好”的活动中,我随时表扬同学们的     

高职院校和谐班集体建设策略

正导入:班级是学校管理的基本单位,是一个小集体和小社会。在高职院校,"如何建立一个和谐的班集体"是一个值得我们思考的问题。1.高职院校的特点高职院校在教学、科研、生产和实训活动中重视学生的生产和实训教学,"职业性"是高职院校的特色和亮点。五年制高职的学生年龄小,中考成绩处于底层,行为习惯不理想。但是他们未来的就业方向清晰,学习的目的性明确。2.和谐班集体的涵义和谐班集体是社会主义和谐文