再论高职院校工学结合的办学模式

工学结合是高职院校办学的特色,也是高职院校的发展之路,受到了国家、学校和企业的大力支持。但是在实施过程中存在着各种各样的问题,阻碍着工学结合办学模式的发展。本文从不同的角度提出了一些工学结合实施过程中的问题,并提出了解决方案。     

论高职院校开放办学之路

高职教育已处在良好的发展时期,开放办学乃为高职院校办学必经之路。基于开放办学多种内涵的认识,指出了开放办学是当今高职教育发展的必然趋势,提出了高职院校开放办学应从解放思想以人为本、推动校企合作、开展国际交流与合作等全方位多层次的办学途径。     

高职院校办学经费研究

随着我国高职教育的不断发展,高职院校办学经费不足问题日益严重。办学经费不足致使学校设立专业结构不合理,教育质量也受到了影响。本文针对高职院校办学经费不足引发的问题从宏观和微观方面给出了解决的途径,希望能对大家有所帮助。     

高职院校办学质量提升路径选择

高等教育的快速发展是现代社会对专业人才需要的直接反映,近年来我国高等职业院校得到快速发展,但是现有的教学资源在一定程度上不能满足快速发展需要。所以,确保高等职业院校的办学质量是我国教育现在需要解决的问题。因此,本文主要对提升高等职业院校办学质量过程中的几个关键问题进行了探讨。     

加强高职院校办学指导思想建设

目前我国高职院校改革与发展的首要任务是要加强办学指导思想的建设。办学指导思想建设体现在这几个方面:坚持党的教育方针,因地因校制订有特色的办学思路;明确高职院的层次和定位;在办学过程中要制定科学合理的近期、中期和长期发展目标;牢固确立教育教学工作的中心地位,走产学研结合的发展之路。     

浅议高职院校开放式办学模式的创新

开放式办学是高职教育发展的必然趋势,对高职院校实施“开放式办学”模式的必然性进行了阐述,提出了教学过程开放、面向社会和服务区域经济社会发展、面向国际市场的开放办学观念,倡导构建“校政行企”四方互惠联动育人机制,探讨了开展“三联三融三创”开放式办学模式的组织框架和主要目标.     

高职院校中外合作办学的国际多元化课程体系构建研究

高职院校中外合作办学的课程体系是实现合作办学人才培养目标的重要载体,本文在调研的基础上分析了高职院校中外合作办学课程体系的现状及影响其构建的因素,探索出构建高职中外合作办学国际多样化课程体系的对策,旨在构建符合高职教育特点的国际多样化课程体系,培养出更多具有国际视野的应用型人才。     

高职院校金融类专业国际化办学模式研究

随着我国经济快速发展,金融在我国经济中的地位日趋重要,为了应对金融类专业人才的缺失的现状,不仅各大本科院校加强对金融专业人才培养力度,高职院校也同样发力,加大对金融类专业人才的培养。但是由于高职院校师资力量的有限,在实际教学中存在着各式各样的问题。要改变这种现状,除了对教学进行改革以外,还需要走"请进来,走出去"的国际化办学的模式。此外,每个高职院校对金融类专业人才的培养的目标有所不同,有的定位在"实用型",有的定位在"服务型",有的定位在"国际型"。虽然各个高职院校的定位不同,但是在培养金融类专业人才的时候,还是有几点相同的问题值得关注。本文将从目前我国高职院校金融类专业的现状说起,为高职院校提升金融类专业教学水平出谋划策,希望高职院校通过行之有效的教学改革,夯实金融类专业学生的理论水平,提高实践技能水平,开拓就业视野。     

关于高职院校中外合作办学二级管理的思考

在高等职业教育快速发展的今天,高职院校的中外合作办学的二级管理现状不容乐观。针对普遍存在二级管理单位与校方和合作方沟通协调不畅,与校内其他系部关系不明,忽视对管理团队的培训等问题,提出了相应对策。     

高职院校中外合作办学人才培养质量提升的思考

文章简要分析高职院校开展中外合作办学的必要性,并以M职业大学为例,分析中外合作办学的成效及存在的主要问题,提出认真组织项目实施、科学的课程体系、教材建设、师资建设等中外合作办学人才培养的具体对策,以期有利于高职院校中外合作办学人才培养质量的进一步提升。     

湖南省高职院校中外合作办学模式研究及建议

本文分析了现行的高职院校中外合作办学的模式,并对湖南省高职院校中外合作办学的模式和特色提出了具体的发展建议。     

高职院校办学思路的探索与实践

高职院校办学思路是学校发展战略顶层设计的实质性内容,科学的办学思路具有导航定向作用。实践证明,"突出高等性、保持职业性、体现区域性"的办学思路,适合重庆工贸职业技术学院发展实际,促进了学院科学发展。     

合作办学理念下的高职院校市场营销策略分析

本文对合作办学理念下的高职院校树立市场营销意识的迫切性及必然性做了阐述,并提出了切合该类院校的市场营销策略,即通过合理的营销组合,满足目标市场的教育需求,实现其应有的经济目标和社会目标,提升市场竞争地位。     

关于新建高等职业院校办学问题的思考

本文针对新建高等职业技术院校的教育观念、师资队伍和实训基地建设、办学模式进行了探讨.     

江苏省高职院校中外合作办学项目的现状分析与可持续发展对策

从江苏省高职院校中外合作办学项目的项目数、国家分布、专业分布三个角度进行现状分析,指出存在的主要问题是办学定位不清晰、缺少稳定的高素质教师团队、国际优质教育资源利用质态不高、办学规模与学生素质矛盾凸显等,并提出相应的发展对策：明确办学定位,推进专业国际化评估;加强党建,保证办学方向;完善合作项目教学质量监控机制;尝试办学新模式;打通学生项目流动通道,放大办学效益。     

高职院校办学中发展特色与扩大规模的关系

高职院校办学特色与规模扩大是一对既相辅相承又相互矛盾的两个方面。对于某些高职院校来说,办学特色与定位,同地方经济特点及岗位群的需求相一致,那么突出特色与扩大规模达成一致,学校发展就会快速高效。然而,更多的学校虽然定位准确,特色与社会经济发展个性相对应,但是由于社会岗位群对专业人员需求量的限制使其无法扩大规模。更有一些单纯地为提高效益而进行专业增设和招生规模的扩张,由于很少考虑具体的岗位群的行业背景而使其不仅失去了特色,而且也消除了进行扩张的基础。因此,要使高职院校在当今激烈的生存竞争中立于不败之地,必须将特色的突出与规模的扩大结合起来。这是高职院校发展中必须树立的理念。     

对高职院校中外合作办学双语教学的思考——以长春职业技术学院中外合作办学项目为例

本文以长春职业技术学院中外合作办学项目为例,以学生、教材、师资、评价考核等几个方面为切入点,分析了中外合作办学项目双语教学中存在的问题,并针对这些问题提出了相应的对策。     

浅论高职院校的办学模式

高等职业院校要培养适应社会所需要的高技能人才,应遵循教育规律和高技能人才成长规律,根据以服务为宗旨、以就业为导向、以产学研结合为途径、以培养适应生产建设管理服务第一线所需要的高技能人才为目标的人才培养思路。高职院校应在内部办学体制、融资模式、教学模式、师资队伍建设、机构设置等方面,紧紧围绕高等职业教育的特征,形成特色,追求办学效益,才能在激烈的竞争中寻求更大的发展空间。     

高职院校中外合作办学项目英语分级教学问题的研究与实践

面对教育国际化的发展趋势,高职院校要顺应时代的发展要求,培养创新性的国际型人才,中外合作办学项目的开展就成为必然。在开展的中外合作办学项目中,英语语言学习成为一切国际化教学活动的基础,英语分级教学就很好地找到了英语语言教学的突破口。基于此,从中外合作办学项目英语分级教学的基本概念出发,对中外合作办学项目英语分级教学的优势进行分析,然后以开封大学中外合作办学项目为例,分析了高职院校中外合作办学项目下英语分级教学的教学效果,在大量教学实践的基础上,梳理出中外合作办学项目下英语分级教学的若干问题,并提出相应的解决思路。     

高职教育办学思路探析

高职教育是经济社会发展的必然产物,它给人们带来了新的办学观念和办学思路,给我国的高等教育增添了无穷的活力.但我国高职教育的发展毕竟还不成熟,在办学思路等问题还需要深入探讨.通过准确的高职定位,制定正确的办学指导思想,在强化实践技能培养、搞好产学研等方面把高职办出特色.