素质教育是社会主义精神文明建设的根本任务和核心目标

一、素质教育的内涵表述关于素质,学术界趋同于心理学的解释。狭义的解释是指人的先天解剖生理特点,主要是先天遗传的神经系统方面和感知器官方面的特点。广义的解释是指人建立在先天遗传素质基础上,在后天环境与教育影响下形成的整体的素质。关于素质的结构,可以分析为自然素质、心理素质和社会素质三个有机组成部分。人的这三方面素质对立统一于一个统一的素质结构之中。自然素质是心理素质和社会素质形成与     

高度民主是社会主义建设的一项根本任务和根本目标

中华人民共和国已经走过了三十五年的光辉历程。如同对其他事物的认识一样,三十五年来,我们对社会主义社会的发展规律以及对社会主义建设的任务和目的的认识,也经历了一个由低级到高级、由片面到比较全面的认识过程。就拿对民主这一社会主义实践中的重大问题来说,我们曾经片面地认为,民主不过是促进经济发展的一种手段,而不是社会主义建设的一项根本任务和根本目标,甚至有人把现实生活中出现的一些问题归罪于发扬民主,把民主当做资产阶级自由化加以批判。由于极“左”思潮的干扰,     

社会主义阶段的最根本任务

邓小平同志最近在会见中日民间人士会议日方委员会代表团时再次指出:“马克思主义最注重发展社会生产力。共产主义讲各尽所能,按需分配,这就要求社会生产力高度发展,社会物质财富极大丰富。所以,社会主义阶段的最根本任务就是发展生产力。”在我国新的历史条件下,进一步明确提出社会主义阶段的最根本任务这一科学思想,无论在理论上和实践上都具有极为重要的意义。     

巩固和发展社会主义的一项根本任务

社会主义的根本任务是发展社会生产力。坚定不移地坚持发展社会主义的生产力,是马克思主义的一个基本原则,是社会主义社会基本矛盾运动的客观要求,也是巩固和发展我国社会主义制度,反对和防止和平演变,建设共产主义的一项长远而紧迫的历史任务。     

谈谈对社会主义本质和根本任务的认识

社会主义的本质和根本任务,是我们在进行社会主义建设时首先必须搞清楚的根本问题.如果不搞清楚,必然会对当前我们国家的改革和发展产生这样或那样的疑问,凡事都要问个姓“资”还是姓“社”,甚至有可能断送我们正在开辟的建设有中国特色的社会主义大业.     

社会主义根本任务的理论探析

从生产力的决定作用、社会主义初级阶段的基本国情、社会主义的优越性、实现共产主义和实践“三个代表”重要思想等五个方面对社会主义根本任务做了理论上的探讨、分析和说明。     

社会主义精神文明建设的根本任务

社会主义精神文明建设是一项宏大的社会系统工程,它内容丰富、涉及面广、结构复杂,其作用也是多方面的。但归根结底要落实到人的培养上,落实到人的思想道德和科学文化素质的提高上。如果说物质文明建设是以物质为对象,那么精神文明建设则是以人为对象。无论是思想道德建设,还是科学文化教育     

社会主义根本任务的理论探析

从生产力的决定作用、社会主义初级阶段的基本国情、社会主义的优越性、实现共产主义和实践“三个代表”重要思想等五个方面对社会主义根本任务做了理论上的探讨、分析和说明。     

试论解放和发展生产力是社会主义的根本任务

邓小平同志指出:解放和发展生产力是社会主义的根本任务。对此,本文试从生产力是人类社会发展的最终决定力量、我国社会主义初级阶段的基本国情、体现社会主义的优越性和向共产主义过渡几方面加以简论。     

浅论邓小平对社会主义本质和根本任务的重新认识

对社会主义本质的认识,是确定社会主义根本任务的前提和基础,进而是制定一系列路线,方针,政策的前提和基础。从这个意义上说,对社会主义本质的认识,决定着社会主义在实践中的命运。本从哲学的角度探讨邓小平对社会主义本质和根本任务重新认识的理论,以加深我们对社会主义本质和根本任务的认识与理解,增强我们贯彻执行党的路线方针政策的自觉性。     

论社会主义的根本任务——解放和发展生产力

党的十四大通过的党章总纲中明确地指出:“我国社会主义建设的根本任务,是进一步解放生产力,发展生产力,逐步实现社会主义现代化,并为此而改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的环节和方面。”把社会主义的根本任务确定为解放和发展生产力,是邓小平同志对马克思主义的新发展,它必将对建设有中国特色的社会主义的伟大实践产生巨大的指导作用。邓小平同志对社会主义根本任务的科学认识,包括了三个理论层次:解放和发展生产力是社会主义根本任务不可分割的两个方面,革命和改革是社会主义解放生产力的两个途径,科学技术是第一生产力。本文以上述理论层次为线索,对社会主义的根本任务作一些探讨。     

社会主义的根本任务是发展生产力

社会主义的根本任务是什么?这是我们长期以来没有搞清楚的一个基本理论问题。邓小平根据马克思列宁主义的基本原理和中国社会主义建设的经验教训,指出:“社会主义的根本任务是发展生产力,逐步摆脱贫穷,使国家富强起来,使人民生活得到改善。”邓小平的这一论述,澄清了长期以来人们对社会主义的错误的、模糊的认识,解决了怎样进行社会主义建设的重大问题,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。     

试论社会主义的根本任务与高等教育

试论社会主义的根本任务与高等教育余立“及时甘雨，恩泽人民富。星拱北，春常住，胸中韬略远，依旧擎天柱。真理在，百年奋斗金项固。后代亲关注，叮嘱深情处。肩上担，千钧负，接班能保险，久治方无虑。残霸业，未来必自人间去”。这是我学习《邓小平文选》第三卷所填的...     

社会主义的根本任务是发展生产力

江泽民同志在党的十五大报告中指出:“在社会主义初级阶段,尤其要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。”对此,我们可以从以下几个方面来理解: 一、发展生产力是社会主义的本质要求 邓小平 1992年初在南巡讲话中曾指出:“社会主义的本质是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。”这段科学、精辟的论述,从生产力和生产关系的     

社会主义的根本任务是发展生产力

社会主义的根本任务是发展生产力。这是一个马克思主义的观点。马克思主义的历史唯物主义从来认为,生产力是一切社会发展的最终动力。人类社会的发展,包括社会主义社会的产生、发展,以至最后过渡到“物质极大丰富,实行各尽所能、按需分配”的共产主义社会,归根到底,都离不开生产力的发展。最近,赵紫阳同志又进一步指出,任何时候都要有一个生产力标准,如果没有明确的生产力标准,社会主义就会变成     

社会主义的根本任务是发展生产力

本文运用马克思主义的基本原理,从中国革命的具体实践出发,论述了建设有中国特色的社会主义,必须把解放生产力,发展生产力作为社会主义的根本任务;只有大力发展生产力,人民群众的物质文化需要、生活水平才能提高,社会主义制度的优越性才能得以充分体现;社会主义市场经济体制的建立,对于解放和发展生产力将起到积极的推动作用,生产力水平的提高,必将加快我国的社会主义改革开放步伐。     

试论社会主义的根本任务与高等教育

试论社会主义的根本任务与高等教育余立“及时甘雨，恩泽人民富。星拱北，春常住。胸中韬略远，依旧擎天柱。真理在，百年奋斗金瓯固。后代亲关注，叮嘱深情处。肩上担，千钧负，接班能保险，久治方无虑。残霸业，未来必自人间去”。这是我学习《邓小平文选》第三卷所填的...     

坚持以解放和发展生产力为社会主义的根本任务

社会主义的根本压务是单一的发展生产力还是统一起来的解放和发展生产力?这个问题实际上是长期以来(包括二战前的国际共产主义运动及在其之后,直至党的十一届三中全会前的世界社会主义运动)悬而未决的重要课题。本文试图从以下三个方面来探讨社会主义根本任务的真正内涵。