浅谈《电子技术》课程教学改革

在传统的机械类专业课程中，涉及电子和计算机技术方面的知识较少。现代的机械类专业，由于广泛应用电子技术，已派生出数控、机电一体化、机电设备维修等新兴专业。机械加工的设备、加工工艺、生产管理等都发生了深刻的变化，机械设备和整个生产过程，都是建立在电气、电子和计算机控制基础上的。所以必需掌握电子技术的基本知识，     

数字电路中的准模拟操作

在标准数字门电路阵列之中,有时对于低电平模拟输入信号象放大器和A/D转换器之类的部件是不适用的.为了解决这个问题,本文通过对于双稳态触发器的基本负反馈分析,表明,只要使用标准门阵列上的数字单元和少量外部无源部件,就可以制造出一种准模拟放大器来完成放大或A/D转换的作用,其增益的准确度可以使用外围部件加以有效地控制.     

PSIM在数字电子技术课堂教学中的应用研究与实践

将PSIM仿真软件引入数字电子技术课程的课堂教学中,使用PSIM仿真软件对数字电子技术的JK触发器级联电路、采样保持电路、A/D转换电路进行软件仿真实践教学,使学生在课堂学习过程中能够看到具体仿真数据及仿真波形,并与理论分析数据对比,更好地理解教学内容。     

编讲集成电子技术的初步尝试

本着教改的精神,我们根据电子技术的发展趋势,编写了“集成电子技术”。通过一个学期的教学实践(讲课46学时,实验15学时),有些感受。现在介绍一下本书的主要改革内容和教学体会。一、“集成电子技术”主要内容集成电子技术,就是使电子技术的模拟和数字部分集成电路化。我们所编《集成电子技术》各章内容是:第一章半导体器件和基本电路第二章直流放大器第三章集成运放的应用第四章组合逻辑电路第五章时序逻辑电路第六章 A/D 和 D/A 转换第七章直流电源二、主要改革内容和教学体会     

基于avr单片机实现积分式直流数字电压表的设计

设计中的数字电压表采用ATmega8单片机芯片、运算放大器LM358芯片及电压比较器LM393等芯片,完成3位半数字电压表的硬件电路与软件设计.控制系统由量程切换、单斜积分式A/D转换电路等模块构成,将检测到的数据送入PC系统,实现计算、存储、控制等功能.该数字电压表电路简单,所用元件较少,成本低,具有精度高、速度快、性能稳定、工作可靠等特点.     

高职机电一体化专业教学改革探索

机电一体化专业是机械、电气、计算机控制等学科高度融合的专业,其核心技术是利用各种现代控制手段实现对机电产品的柔性化、智能化的控制.为了突出机电一体化专业的特色,培养合格的机电一体化方面的人才,文章从课程体系的建设,实践教学环节的建设,师资队伍的建设几个方面探讨了机电一体化专业的教学改革.     

灵活处理教材 搞好课程衔接

物理课不仅是一门文化课,又是一门专业基础课,尤其对于机电一体化专业,它的基础性尤为突出。力学、热学是工程力学、材料力学、金属材料及热处理等机械类专业课程的基础;电磁学是电工基础、电子技术等电类专业课程的基础。一般而言,专业课的学习应在完成专业基础课学习的基础上进行,按教学大纲的要求,机电一体化专业的电工基础在第二、第三学期开设,电子技术课在第三、第四学期开,而按传统的物理教材的内容和顺序进行授课时,电磁学往往要安排在第二学期。这就引起电磁学理论与电工基础课同步开设的情况,从而出现两者衔接上的困难…     

电力电子技术理论实践一体化教学初探

电力电子技术是研究利用电力电子器件、电路珲论和控制技术,实现对电能的控制、变换和传输的科学,是现代电子学的一个重要分支,是介于电气工程的三大主要领域--电力、电子和控制之间的交叉学科,在电力、工业、交通、通信、航空航天等很多领域具有广泛的应用.因此,电力电子技术是机电一体化专业学生必须掌握的专业技术基础知识.     

温度测量与控制电路创新实验设计

设计了一个新颖的温度测量与控制的实验项目,该实验项目内容广泛,涵盖了电工电子技术中的受控源、电流/电压变换、电压跟随器、信号放大器、电压比较器、继电接触控制、A/D转换以及数码管显示等内容,还可以延伸到单片机、控制理论等学科。可以根据不同专业、不同实验层次对该实验项目的实验内容进行适当取舍,非常适合作为学生的综合设计性实验和课程设计项目。     

集成RS、JK、D触发器到T触发器的转换

本文简述了RS、JK、D触发器转换为T触发器的必要性,给出了RS、JK、D触发器到T触发器的电路转换、特性方程转换,并由特性表和驱动表推导出RS、JK、D触发器到T触发器的转换使用表。     

电子技术基础课教学新思路

电子技术基础是电气工程及其自动化专业最重要的一门专业基础课,它包括模拟电路和数字电路两大部分。其中模拟电路主要介绍半导体器件、放大电路、集成运放、稳压电源等;数字电路主要介绍组合逻辑电路、时序逻辑的分析与设计方法,以及555时基电路和A/D转换器的基本工作原理等。本课程学习的好坏,直接影响到本专业很多专业课的学习效果。比如说,微机原理、单片机、自动控制、电力电子技术、电气测量等课程,都或多或少地利用模拟电路或数字电路中的知识为其服务。     

利用单片机实现A/D、D/A转换的原理和方法

阐述了使用8XC552单片机芯片内部A／D转换部件与PWM部件进行A／D、D／A的方法及其具有的电路结构简单、转换精度高等优点，给出了A／D、D／A转换的程序实例。     

高职高专《电工电子学》教学方法初探

《电工电子学》这门课程，不管是否是电专业的工科学生，都是非常重要的一门课程。因此包括电专业在内，许多专业都开设这门课程，比如，材料专业、物业管理专业、环境工程专业、化工专业等。但是电专业的学生一般作为考试课，课时量较大，一般分成几个部分来讲，比如机电一体化、自动控制专业的课程设置一般包括电路基础、电子技术、电机及其拖动、电气控制四门课程来讲，总共两百多学时。     

传感器设计性实验平台开发

传感器设计性实验平台是在CSY-910型传感器实验仪的基础上进行补充和完善。采用器件独立分离式设计思想,与CSY-910型传感器实验仪配合使用,利用插孔和连接线完成实验方案中的电路连接。可以完成放大器、比较器、滤波器等单元电路设计以及A/D转换和单片机编程等综合性实验任务,能够满足传感器实验教学要求。     

工学结合模式下的理论与实践一体化教学法

传统教学方法重视理论教学、烦琐的公式推导、复杂的数值计算,课堂教学缺乏趣味性,学生厌学情绪严重。如《模拟电子技术》课是应用电子技术、工业电气自动化、计算机、机电一体化等专业的一门很重要的专业     

机械类专业,“感冒”不“感冒”

机械类专业属于工学类中的老牌基础专业,主要为各行各业制造并提供机械设备和电气装置。原机械类共有17个专业（1993年）,经调整、合并后,现在的机械类专业包括机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、机械工程及自动化、车辆工程、机械电子工程、汽车服务工程、制造自动化与测控工程、微机电系统工程、制造工程等专业。     

工学结合模式下《模拟电子技术》课程教学改革与实践

<模拟电子技术>是电子、信息、机电、通信等专业一门重要的专业基础课,其涉及内容较多;本文结合高职教育的教学目标,从培养学生实践技能的角度出发,探索在工学结合模式下,如何更好地完成教学内容,以达到培养高级应用型人才的培养目标.     

《电力电子技术》课程的实施方案与评价方案

电力电子技术是研究利用电力电子器件、电路理论和控制技术.实现对电能的控制、变换和传输的科学,是现代电子学的一个重要分支,是机电一体化专业、电气自动化专业等专业的主干专业课程.以往常见的教学方式是"教师讲,学生听",教师传授知识.学生接受知识的"灌输式教学".课程改革之后采用理论实践一体化的教学模式,将原有的教学内容模块化,根据教学内容循序渐进,以实践为主,简化理论教学,增加课程的灵活性,提供了课程的可选择性,符合学生的实际情况,有效地提高了学生的学习积极性.     

提高高职电子技术专业教学有效性的措施

电子技术是高职电气工程及自动化、机电一体化等专业的一门重要的专业基础课.如何提高高职电子技术课程教学的有效性,是每位高职教师需要关注的课题.电子技术的教学应改变传统的传授知识为本位的教学思想,打破学科体系,突出应用特点,把能力的培养放在首位.     

指导电大机电一体化专业毕业设计的尝试

机电一体化(Mechatronics)是机械、电子、计算机和自动控制等技术有机结合的一门复合技术。它代表了正在形成中的新一代生产技术,它促使产业结构、产品结构、生产方式和管理体系发生丁深刻的变化。为了与此相适应,电大设立了机电一体化专业,在培养饥械技术、电子技术与计算机技术紧密结合的高等应用型科技人才方面,努力探索最优道路。如何正确地指导电大机电一体化专业的毕业设计,对最终完成电大培养目标,对改革发展电大教育,顺应世界新科学技术发展的潮流,适应社会对科技人才的需求,具有重大的意义。一、正确、恰当地选题是做好毕业设计的前提机电一体化是电大新开设的专业,根据本专业对培养目际的要求,选择正确、恰当的毕业设计课题,是每一位毕业设计指导教师首先面临的课题,也是保证毕业设计质量的前提。武汉市电大九四、九五和九六三届机电一体化专业毕业设计的课题之一,是"喷漆喷丸除锈机器人"。经过连续三届