普通高校武术课教学内容改革研究

武术作为民族传统体育在高校体育教学中占有一定的比重。本文针对目前武术课教学内容安排的不合理等问题,探索武术课教学内容的改革,希望武术课教学内容更丰富多彩,从而提高学生对武术的兴趣。     

我国高校体育教学内容改革的探讨

体育教学内容改革是体育教学改革的重要组成部分,本文通过分析当前我国高校体育教学内容存在的主要问题．提出从明确体育教学定位、开发体育教学内容资源、增加体育隐性课程内容和突出健康教学内容的思路,旨在为体育教学内容改革提供一些依据。     

高校体育教学内容与方法的创新

在高校体育教学中,教师通过创新教学内容和教学方法,能够进一步激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,提高学生在体育课堂上的学习效率,有利于促进学生更为长远的发展。因此,本文针对高校体育教学内容与方法的创新进行了具体的分析和研究,希望通过本文的探讨,能够为高校体育教学的进一步发展做出自己的努力。     

普通高校体育课程教学的改革与探索

随着高等教学改革的不断进步和发展,教师们在教学方面面临着越来越多的挑战,单一式的教学方式已经不在适应社会发展对学校培养人才所提出的要求.作为素质教育体制之下的体育老师更应该抓住机会,迎接挑战.在教学内容上实现多样化扣浅显化,在教学方式上实现朋友式教学.本文就现今高校体育教师的现状,对育教学的改革和探索做一下简单论述.     

中小学体育改革与湖北省普通高校体育教育专业招生考试改革的思考

我国的中小学体育改革响应素质教育的要求,突出＂以人为本、健康第一＂的思想理念,重视学生个性、兴趣、爱好及能力的提高,构建学生的终生体育意识和习惯。面对这一深刻的历史变革,湖北省普通高校体育教育专业考试应以何种定位与之博弈和衔接,保证体育基础教育向高等教育的顺利过渡成为高考术科考试改革必须思考的问题。     

中小学体育改革与湖北省普通高校体育教育专业招生考试改革的思考

我国的中小学体育改革响应素质教育的要求,突出以人为本、健康第一的思想理念,重视学生个性、兴趣、爱好及能力的提高,构建学生的终生体育意识和习惯。面对这一深刻的历史变革,湖北省普通高校体育教育专业考试应以何种定位与之博弈和衔接,保证体育基础教育向高等教育的顺利过渡成为高考术科考试改革必须思考的问题。     

对普通高校体育课程改革的整体思考

针对当前教育大众化环境下的高校教学质量问题,教育部提出要加大实施“高等学校质量与教学改革工程”的力度。教学改革是学校永无止境的工作。每所大学都有各自的特点,都应该根据各自的特点进行大学体育课程体系的改革,不可能一个模式。作者就普通高校体育课程整体改革提出了一个基本思路,以供体育课程改革参考。     

《体育与健康课程标准》下体育教学内容资源的研究

《体育与健康课程标准》下体育教学内容资源的来源应是广泛的,不仅来自竞技体育项目,还应该从民族传统体育项目和群众体育项目中汲取营养,之后进行教材化的加工,从而构建适合本地本校实际情况的教学内容体系,更好地为学校体育服务。     

机械制图课程教学内容与教学方法探索与改革

针对机械制图这门课程,从教学方法、教学内容上进行改进,使学生的绘图、识图技能和空间想象力都有很好的提高。     

新课程条件下体育教学内容的组织

面对体育课程改革,体育教师需要具有对新的体育课程进行组织的能力,在组织教学内容以前,教师首先需要从教学内容的作用、学生对这一内容的学习基础、教学的重点、难点和关键等方面进行分析,选择搭配法、情境法、情境法、延伸法等方法进行组织。     

试论高校未来体育改革的构想

学校体育改革是一个多层面、全方位的综合性系统工程．现阶段该从实际出发．有序、稳步的推进．本文对学校体育改革存在的思想障碍进行了分析．提出了克服思想障碍的对策和学校体育的长远目标．及实现这个长远目标的构想.     

生物工程专业课程体系与教学内容改革探讨

对生物工程专业的学科基础进行分析,设计、构建生物工程专业的人才培养目标和专业规格,调整专业课程结构体系,适应现代化高新技术产业发展对人才的需要。从我校实际出发,改革教学内容,突出自学能力和创新意识的培养,兼顾知识、能力和素质三个方面,提高学生综合素质。     

体育新课标教学内容与学生学习兴趣的结合性研究

本文针对体育新课标中7—12年级的教学内容进行了研究,找出体育教学内容对学生学习兴趣的影响因素,并对学生进行正确的引导,使体育教学内容更好的与学生的兴趣相结合,从而激发学生的学习兴趣。     

中小学体育教学内容改造与教学方法创新的探讨

实施体育新课程标准,教师应坚持＂以人为本＂的教学原则,拓展体育教学的广阔空间。紧密结合实际,改造教学内容,创新教学方法,更新教学形式,促进体育教学逐步进入科学化的轨道。     

浅析未来体育教学的发展趋向

本文根据体育发展的社会心理基础,指出未来体育发展的特点是:1、国际间竞争更加激烈;2、体育的社会功能增强;3、体育向身心和谐方向发展:4、健心健脑的新型的运动项目出现;5、体育的形式多样化;6、主动模仿、主动学习成为未来体育学习的重要方式。因此,未来学校体育的整体战略思想是:以身心和谐为前提,终生体育为方向快乐体育为主体,进行健康教育,从而达到人的全面发展的目的。     

高校体育课程改革与发展趋势的探究

通过对《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的学习,对高校体育课程改革与发展趋势进行了研究。高校体育课程改革与发展须遵循:健康第一、素质教育、终身教育和个性发展的指导思想。     

普通高校体育教学改革的思考

针对当前高校体育教学的现状，论述了高校体育教学中，由学生自主选择教学内容的必要性和可行性。培育对体育的兴趣，发挥学生个性，奠定学生终身体育基础，已成为我国高校体育的任务之一。     

物理化学教学内容及教材改革浅议

为适应现代高新科技发展的要求 ,针对农业院校物理化学教学中存在 :1课程间内容严重重复 ,理论性强、联系实际少 ,知识老化、缺少学科前沿的新知识。 2缺乏合适的教材等问题。从人才培养的需要出发 ,提出了一系列解决问题的方法     

浅析中小学体育教学内容的选编

在教学实践中,教学内容的选择是教师确定课程中"教什么"的问题. <体育与腱康课程标准>颁布后,课程标准只是提出了体育课程的理念和目标以及各个水平阶段五大领域内容标准的框架,没有提出具体的教学模式和教学内容,明确的只是有144课时的教学时间.这样,在新的课程标准下,我们在"为什么教"的问题上是明白的,但是在"教什么"、"怎么教"和"如何评价"的问题上,只有原则上的要求,具体的实施完全由学校和教师自行设计,自主解决.     

我院教学内容与教学手段的改革实施方案

本文阐述了高职学院在教学改革方面进行的探索与实践。详细叙述了在教学内容、课程体系、教学手段、教学方法等方面进行改革时所采取的具体措施及取得的成效。