试析高校双语教学的必要性及其存在的问题

为适应经济全球化和现代科技革命的挑战,2001年教育部做出在部分高校推行双语教学的决定。为了积极推进高校双语教学,本文进一步明确了双语教学的定义,论述了双语教学的必要性,指出双语教学过程中存在的问题并提出了解决办法。     

浅析高校微分方程双语教学

为培养适应国际竞争的复合型人才,许多高校在本科教学中开设了用英文讲授专业课的课程——双语课教学。本文简要叙述了高校在数学专业课中推行微分方程双语教学的目的和意义,详细地论述微分方程双语教学前期准备工作、双语教学模式的选择、双语教学过程的实施等,这对开展微分方程双语教学有一定的指导意义。     

我国高校开展双语教学的困难与对策

双语教学越来越受到教育管理部门和高校的重视。本文从"双语教学"概念出发,论述了高校开展双语教学对于提高人才培养质量、更新教育理念的重要性,并从师资、学生素质、教材质量等角度讨论了当前双语教学面临的困难,探索了我国高校推进双语教学、提高双语教学质量的方式和路径。     

双语教学的价值、历史、现状与对策

本文论述了双语教学的历史和现状,双语教学的价值以及对高校开展双语教学的建议.     

高校双语教学的制约因素及其对策分析

本文主要根据我国当今国际化形势和要求，有针对性地论述了目前我国高校双语教学工作中出现的现实制约因素，并结合我国现阶段双语教学的实际情况，对我国现阶段双语教学工作中出现的问题作了深入的分析，提出了推动双语教学改革和发展的若干具体思路，旨在2推动高校双语教学的深入开展。     

高校专业课推进双语教学的认识与思考

通过对双语教学含义、目标等的论述,分析了目前高校双语教学中存在的几个制约因素,并且从提高教学质量、师资队伍建设、学生外语水平提高以及双语教材的选编等方面,提出了进一步推进双语教学的建议。     

双语教学的价值、历史、现状与对策

本论述了双语教学的历史和现状，双语教学的价值以及对高校开展双语教学的建议。     

高校双语教学三要素

指出了高校双语教学在高校教育中的重要性。对高校双语教学的顺利开展的三要素(教材、学生、教师)进行了论述。     

汉语言文学专业双语教学初探

随着我国高校教育改革的逐步推进,高校的双语教学工作已逐步发展起来。本文主要从双语教学的内涵、高校汉语言文学开展双语教学的意义、双语教学面临的问题以及思考四个方面进行论述,试图寻找符合我国基本国情及我国高校汉语言文学专业教育现状的双语教学模式。     

大学专业课双语教学实施探索——以《面向对象程序设计》课程为例

双语教学是目前我国高校教学改革的重点和难点问题之一。本文针对部分对双语教学的质疑,论述了在高校开展专业课程双语教学的必要性。以计算机专业《面向对象程序设计》课程为例,从合理的课程选择、谨慎的教材选取以及教学中灵活的英汉应用比例等方面来讨论大学专业课双语教学的实施。     

高校专业课程双语教学模式研究与框架设计

结合校级“流体力学”精品课程的双语教学实践,对高校专业课程双语教学的层次与教学模式设计、教学实践环节的几个关键问题进行分析,所提出的双语教学全过程设计框架为我国高等教育更加有效地实施双语教学改革提供参考。     

信息技术专业实施双语教学的研究与实践

分析了高校信息技术专业开展双语教学的必要性,探讨了该专业双语教学的目的与目标.结合作者实际教学经验,从课程与教材的选取、师资队伍建设、教学管理、教学评价等方面研究了信息技术专业双语教学的实施方案.     

医学生理学双语教学的实践与体会

本文根据作者医学生理学双语教学实践过程和实践效果,探讨生理学双语教学的教材选择、双语教学的教学组织形式和双语教学的教学效果评价。双语教学教师应该加强双语教学规律的研究,努力探索出一条具有中国特色的双语教学道路,推动我国当前高等教育事业改革的步伐。     

理学科双语教学的特征及其方法研究

文章论述了理学科双语教学的内涵及其在培养具有国际交流与就业竞争能力的复合型人才中的意义,从文化、目标、内容、教学难点几方面系统阐述了理学科双语教学的特征。并结合这些特征总结了理学科双语教学的方法,建议结合使用循环反复、螺旋上升教学法、教材教学与教育创新结合法、课堂教学与课外教学结合法、＂学生为本＂教学法以提高理学专业课程双语教学的质量。     

《工程光学》双语教学探讨

双语教学是当前我国高等教育改革的一项全新尝试,对其进行理论研究和实践探索正逐渐成为新的热点.笔者基于《工程光学》双语教学的实践,对该课程开展双语教学的意义、教材选用、授课方式、考核方法等问题进行了探讨.     

高校双语教学的分歧、误区及对策

随着中国经济的飞速发展和改革开放的不断深入,双语教学成为了中国高等教育改革的前沿课题.在高等院校双语教学的目的、基础、方法及形式等方面存在很多的争议,一些院校在实行双语教学过程中也存在一定的误区.本文介绍了双语教学相关概念、理念的由来及双语教学在国内的发展现状,重点讨论了在双语教学的目的和基础方面存在的分歧,深入分析了目前双语教学过程中存在的一些问题.     

提高高校中外双语教学质量初探

双语教学作为一种新的教学方式,如何提高其教学质量,是高等学校教育改革的一个重要课题。本文就双语教学的定位、双语教学的模式、双语教学对教师的要求与培养、双语教材的选用与建设以及双语教学的手段与方法改革等方面,对提高双语教学质量进行了探讨。     

浅谈影响双语教学质量的几个因素

双语教学是应用外语进行学科教学,培养高素质外语人才的有效途径。正确理解和科学定位＂双语教学＂是提高双语教学质量的前提;合格的师资是提高双语教学质量的关键;优秀的教材是提高双语教学质量的保证;有效的教学管理体系是提高双语教学质量的保障。     

高校艺术专业双语教学的现状及思考

近年来,高校艺术专业双语教学在教材体系、教学方式以及师资力量等方面的实践与探索取得了很大进展。但仍存在不少问题,需要进一步明确双语教学的理念,加快具有权威性的双语教材的编写工作,并积极探索双语教学的新模式,以促进双语教学质量的提高。     

对中国大学双语教学中教材建设的思考

大学双语教学是适应专业教育教学目标发展的客观要求,它也对教材建设提出了新的要求。本文在分析专业教学目标的基础上认为:大学双语教学的目的主要包括专业知识学习、专业词汇掌握与直接学习能力提高、巩固普通外语能力并提高专业交流能力等三方面;双语教材应该满足专业知识体系的完备性与新颖性、兼顾国内教育习惯与学生外语能力差异、知识量大小适度与重要性分级、经济性与订购方便性等具体要求。在总结分析我国目前出版并应用的不同类型双语教材具有的不同特征基础上,本文对适用于中文母语条件下的双语教材建设提出了进一步调查研究、探索新形式教材和进行系列双语教材等建议。