高中英语阅读语篇分析教学实证研究

语篇分析教学法是一种很好的阅读教学模式。本文将结合案例谈谈语篇分析教学法用于高中英语阅读教学的实证研究。 一、增加支撑性阅读背景知识 语篇分析是阅读教学应坚持的理论观点之一,语篇阅读首先能够为学习者提供非常丰富的阅读背景知识,让学生们从更为宏观的层面,从整体上把握阅读文本想要表达的基本观点及思路。     

体裁教学法与大学英语阅读教学

本文尝试把体裁教学法应用于大学英语阅读教学,介绍了体裁教学法的概念、流派和一种体裁教学法应用于英语教学的模式,并通过对一篇传记文章的课堂教学把体裁教学法应用于大学英语阅读教学。把体裁教学法应用于大学英语阅读教学,目的是通过引导学生对特定体裁的语篇结构进行分析,以便在头脑中形成特定体裁语篇的＂图示结构＂,从而提高他们的阅读速度和增强他们的阅读理解能力。     

浅谈语篇整体教学法在英语阅读课中的应用

语篇整体教学法是利用文章中的段落及整体为核心,引导学生进行阅读分析,从而促进提升学生理解能力和学习能力,使学生深度掌握学习内容。将语篇整体教学法与初中英语阅读教学内容相结合,是促进提升英语阅读教学效果,培养学生英语综合水平的关键因素。     

浅析高级英语阅读教学中的语篇意识

传统的高级英语阅读教学方式使学生无法很好地把握文章的体裁、主旨、篇章结构,无法理解文章更深层次的写作手法、作者的思维模式和思想情感。近年来,语言学中的语篇分析理论和外语教学相结合形成的语篇教学法,在我国外语教学界备受关注。将语篇分析理论运用到高级英语阅读教学中,通过对学生语篇意识的培养,可以提高高级英语阅读教学的效果。     

新形势下对语篇分析与大学英语阅读教学的思考

本文运用篇章语言学理论.阐述了语篇分析教学法对新形势下我国大学英语阅读教学的指导意义,并根据平时的教学实践,提出了培养学生语篇分析能力的方法及注意的问题.     

语篇知识在英语阅读教学中的应用

语篇教学法是对传统阅读教学的突破,它克服了传统阅读教学模式的不足,更注重学生运用交际能力的培养。本文依据图式理论和系统功能语法理论,试分析语篇教学的两个方面——语篇的衔接手段和文化背景知识对英语阅读教学的作用,以及语篇衔接手段和文化背景知识教学在阅读教学中的应用加以探讨。     

关于语篇教学法与师专英语阅读课教学改革的思考

阅读教学理论是当代外语教学最有影响的理论。语篇教学法近年来受到我国外语界广泛重视,并逐步纳入大学英语教学。本文根据《全国师专英语教学大纲》要求,结合师专生特点,对语篇教学法在师专英语阅读课教学中的作用与地位进行探讨,同时从三个方面阐述了语篇教学法的具体步骤和教学方法。     

语篇体裁分析与英语阅读教学

语篇体裁分析是篇章语言学和语篇分析领域中的一个重要课题,是对语篇的宏观结构和交际功能的深层解释。教师在英语阅读教学中应自觉运用体裁分析,结合体裁教学法,帮助学生了解并掌握不同体裁文章的体裁框架,提高英语阅读能力。     

语篇教学法探微

论述了语篇教学法的实施原则和具体操作步骤，分析了其利弊，得出了这种方法是目前比较理想的阅读教学模式这一结论。     

语篇分析理论对英语阅读教学的启示

在英语教学领域,培养学生的阅读理解能力尤为重要。以句子为单位的传统阅读教学法日益显露出其弊端,而以篇章为单位的语篇分析法越来越受到人们关注。它有助于学生从整体上理解篇章,提高学生的思维能力和交际能力。基于语篇分析和阅读理解理论,本文探讨传统阅读教学法与语篇分析法的优劣区别,旨在为现代外语阅读教学提出一些可参考的建议。     

功能语篇分析与英语教学理论的创新研究

韩礼德建构系统功能语法的目的就是用来进行语篇分析,在功能语法理论基础上开展的语篇分析教学法是一个多层次、多功能的教学理论框架。应用Halliday理论而形成的功能语篇分析理论是指导大学英语教学的新路向。同时,通过对《高级英语》中所选的语篇进行实证分析,以体现语篇中及物性过程对语篇建构的作用及对英语教学特别是英语阅读教学全新的指导意义,并试图为中国英语教学开辟一条新路子。     

论语篇分析法在日语阅读教学中的应用

语篇分析法侧重于语篇的高层次结构的分析,是传统的语法翻译教学法的重要补充和完善,是提高学生阅读理解能力的关键所在,对日语阅读教学具有重要的指导意义。通过语篇分析法,教师能够帮助学生最大限度地获取文章的信息,从而提高阅读速度,增强阅读理解能力和写作能力。     

探析语篇分析在高中英语阅读教学中的运用

随着我国义务教育改革的不断深入,作为高中英语阅读教学的主要方法之一,语篇分析越来越受到教师与学生的关注和喜爱。本文以高中人教版教材为研究对象,介绍了高中英语阅读教学中运用语篇分析的重要性,并分析了语篇分析在高中英语阅读教学中运用的重要意义与具体的运用策略,以期高中英语教师能够在英语阅读教学中通过语篇分析的有效实践,提高高中英语阅读教学的整体效率。     

浅论语篇分析理论在大学英语阅读教学中的应用

本文分析了大学英语阅读教学的重要性及其现状,简单介绍了语篇分析理论的含义,认为该理论可以在英语教学中得到广泛应用,可以用来指导阅读教学,提供新的教学模式。本文探讨了语篇分析理论在英语阅读教学中的应用模式和策略,着重讨论了语篇的衔接手段、语境分析和结构分析模式的应用,试图以语篇分析为理论基础,改进阅读教学的思想和方法。     

通过语篇教学法提高英语综合能力

在大学英语教学阶段,语篇教学法在阅读教学中的应用有助于学生克服英语学习中的情感障碍,达到语言和文化双向学习的目的;在语篇教学法的运用过程中应当注意宏观、微观分析,异域文化的导入和高层次欣赏能力的培养,在此基础上实现学生与作者的平等交流,从而促进学生英语综合运用能力的提高。     

功能语篇分析模式在英语阅读教学中的应用

本文基于英语阅读教学的本质．以系统功能语法的语篇分析理论为框架．对“The Widow”进行了单个语篇分析,探讨了语篇中的语境、主位结构、衔接等语篇功能,用来说明系统功能语法对语篇分析的可行性．从而论证了功能语篇分析为阅读教学开辟了一条新思路。     

语篇分析对提高大学英语阅读能力的有效性研究

本文首先从语篇分析的内涵,特点以及理论基础三个方面对语篇分析进行了概述。接着从宏观导入和微观结构分析两个角度论述了语篇分析在阅读教学中的具体应用。同时还探讨了语篇分析对英语教学,有其实对大学英语阅读教学的作用。本文指出语篇分析应用到大学英语阅读教学实践中有益于提高学生的英语阅读能力。     

语篇分析理论在中国英语阅读教学中的应用

语篇分析理论对中国英语阅读教学具有重要的指导和启发作用,因此在英语教学中应用十分广泛,其研究也逐渐引起了语言学界的广泛关注。此研究在归纳了相关的语篇分析理论和回顾了对语篇分析应用于阅读教学的相关研究的基础上,探讨语篇分析理论应用于中国英语阅读教学的必要性和意义,最后指出此研究的不足之处以及未来的研究方向,以期中国英语阅读教学能够与语篇分析理论恰当结合,提高中国英语阅读教学的效率和学生的英语阅读能力。     

语篇分析在初中英语阅读教学中的应用

英语教学的主要内容是阅读,它是语言信息的一种最便捷、有效的输入方式。本文从语篇分析的角度,论述了语篇分析与阅读教学的关系。在阅读教学中,语篇分析理论的应用可以提高以往对句子阅读教学的重视程度,忽视语篇的解释,培养学生的自主学习意识和能力,强化阅读教学效果。     

语篇分析教学与英语阅读

本文就语篇分析的内容以及在阅读教学中的运用语进行了探讨,旨在改进传统的阅读教学方法,通过语篇分析教学培养学生的语篇意识,提高学生语篇能力,从而使学生提高阅读能力和语言运用能力。