法国高校科研机构

1994年,法国用于科学研究与发展的经费为1740亿法郎,占国内生产总值的2.4%,居世界第三(位于美国和日本之后)。法国的科研经费主要由国家投入,但近些年来企业的投入有所增长,1986年为43%,1994年为49%。国民教育、高等教育与研究部负责的研究与发展公共财政预算1996年为530亿法郎。法国的科研机构主要为高等学校和国家科     

法国高等学校的科学研究

法国高等学校的科学研究,可以追溯到第一帝国时期,当时拿破伦组建了一套机构,集中人力物力进行科研,高等学校从此成为法国科研的重要中心之一,为法国的科学技术的发展起了重要作用。普法战争的失败,第一、二次世界大战的挫折,使不少的法国人认识到在科学技术方面的差距和大力发展科研的重要意义。为了加强政府、工业企业、大学和国防机构之间的合作,建设一个工业化的强国,法国在一九四六年恢复了一九三九年建立的,因战争中断工作的全国科学研究中心,以后又逐步设立了原子能委员会及其它学科的研究组织和行政机构,于六十年代形成了完整的科研体系。为了适应形势的发展,法国高等学校在六十年代增加了科研经费,扩大了本科生和研究     

法国高等学校的横向联系

早在十二世纪末,法国就建立了西欧最古老的大学之一——巴黎大学。今天,法国大部分大学是在十三至十五世纪法国大学第一个发展高潮的基础上形成的。 法国的大学在成立之初,本是人的集合,即一种教师联合会。它带有浓厚的中世纪行会色彩,“派性”很强,以与教会和政府抗争,维护同     

高等学校与科研机构博士研究生联合培养的探索与实践

2010年,在教育部、中国工程院的指导和推动下,中国石油勘探开发研究院与北京大学开展了联合培养博士研究生的试点工作,经过为期一年的准备和实践,第一批联合培养博士研究生的工作走上了正轨,现就联合培养博士研究生工作取得的一些经验供大家参考。     

法国的高等学校教师聘任

法国的高等学校教师属于国家公务员,而且是国家公务员中的Ａ级,地位较高,待遇丰厚,职业吸引力强。因此成为人们竞相角逐的热门职业。正因为如此,法国政府和高等学校对教师的聘任非常慎重,程序也比较复杂。聘任高校教师主要由全国大学理事会负责。全国大学理事会的各...     

论法国高等学校的科学研究与科技园区建设

从高校科研在国家科研体系中的地位、高校科研管理与科研经费、校企合作及高校科技园区建设等方面,介绍法国高校科研的发展政策和实践状况。     

法国高等学校教育景象惨淡

法国的大学由于经费短绌,许多学校都缺少教师,缺少校舍和教学设备,因此教学质量日益降低。都鲁斯大学文学院缺乏教授、助教的情况很严重。选英文课的三百名大学生,在头三个月中只有一位教授和一位助教来教他们,后来不得不找中学教员来补     

高等学校的科学研究与教学

高等学校的科学研究,不仅是高等学校的基本职能之一,也是培养高级专门人才不可缺少的组成部分和国家整个科学研究事业的重要支柱。正确地认识科学、技术和科学研究在国家建设中,特别在整个教育事业中的地位和作用,从总体上把握科学技术和科学研究及其发展趋势,不仅有利于推动社会主义事业的发展,也关系到整个教育事业特别是高等教育的成败。     

法国、英国高等学校化学实验教学与管理考察报告

受教育部委托 ,由北京大学杨德胜教授、北京大学张新祥教授、北京师范大学赵新华教授、兰州大学吴隆民教授、南京大学孙尔康教授、南开大学吴世华教授、陕西师范大学房喻教授、武汉大学席美云教授、吉林大学张寒琦教授和北京航空航天大学刘建华教授等十人组成的高等学校化学实验教学与管理考察团 ,从 2 0 0 2年 1 1月 1 8日起到 2 0 0 2年 1 2月2日为止 ,先后对法国物理化学工业大学 (ESPCI)、法国巴黎第七大学、法国巴黎高等师范大学 (ENSP) ,法国Compiegne工业大学 (UTC)、英国剑桥大学、英国牛津大学、英国Bath大学等高等学校的化…     

法国工程师教育对高等学校生产实习教学实践改革的借鉴

高等学校工科专业的生产实习是加强学生创新创业教育的重要实践环节。本文分析了传统生产实习在我国新时期所遇到的各种困难,介绍了法国工程师教育的优势和管理经验,为切实贯彻落实校企合作和提高学生的工程师素质和实践能力提供借鉴,对生产实习教学实践的改革提出若干建议和思考。     

法国教育与教学

法国教育与教学［法〕Ｌ·佛朗西斯著由春英译一、类别与方针１．类别今日法国教育继承了历史传统，自从一七八九年（法国）大革命以来，一直是在资产阶级思想指发导下发展的，集中表现为五种形式：ａ义务教育，ｂ兔费教育，ｃ自由教育，ｄ非宗教性教育，ｅ中立教育。国家...     

浅谈高等学校的网上教学与实践

进入21世纪,随着计算机网络技术和Internet的不断发展,网上教学已成为一种先进、有效的教育教学模式．针对高等学校开展网上教学的可行性、具体方案及意义进行了系统的阐述．     

论高等学校教学的思想性与学术性

<正> 在高等学校的教学过程中,教学的思想性与学术性是一个值得深入研究的问题,正确认识和处理这个问题,对于坚持教学的社会主义思想政治方向,提高教学的学术水平,培养德才兼备,又红又专的社会主义建设所需要的人才,具有重要的意义。一、高等学校教学的思想性高等学校教学的思想性是指教学要体现社会主义思想政治方向、辩证唯物主义世界观、革命人生观与共产主义道德精神,防止资产阶级自由化思潮的影响和侵袭。因此,     

高等学校教学与科研资料摘抄

一、高等学校的目的是培养高质量的专门人才,不把教学和科研结合起来显然是达不到的。这已为世界各国的共同经验所证明。 华中工学院院长朱九思说:教学与科研两者不是对立的,而是相辅相成的。从根本上说,科研是源、教学是流。现在的教学内容都是过去的研究成果,在搞好教学工作的同时,一定要从事科研,否则,高等教育的水平很难提高,在新技术革命挑战的前沿阵地是不会有所突破、有所创新的。(摘《中国教育报》1984年8月4日) 中国科学院教育局工程师沈汉镛说:教     

大数据管理与高等学校教学

随着信息技术的发展与应用,我们已经进入大数据时代。在此背景下,本文探讨了大数据管理对高等教育教学产生的影响及作用,并对大数据管理在高等学校教学过程中的应用前景给出了大胆预测。     

高等学校教学成果的奖励与推广

高等学校教学成果的奖励与推广李祖超教学是学校经常性的中心工作，学校应该以教学为主，将提高数学质量作为工作的重点。然而，长期以来，教学在高校中地位并不是特别高，重科研轻教学的现象并未完全改变。可喜的是，１９８９年和１９９３年国家教委两次评选了高校优秀教...     

高等学校教学过程的组织与管理

高等学校教学过程的组织与管理,是高等教育研究中的一个重要的课题。现就高等学校教学过程的组织与管理的几个方面,作一些初步的探讨。一高等教育学校的教学要求、教学内容和教学组织形式,和普通教育学校有较大的差异。高等学校的教学,要求达到各种专业的培养目标,培养成为祖国社会主义建设的专门人才。     

论高等学校教学与科研的关系

教学与科研是高等学校的两项基本功能,两者密不可分,相辅相成。目前,不少高校出现了两者关系不协调的情况,给高校的健康、顺利发展带来了不良影响。本文将对如何认识两者的作用,如何处理好它们之间的关系以及应采取的措施等问题进行阐述。     

高等学校教学形式与教学方法的特殊性

教学形式与教学方法,受教育目的、教学内容以及教育对象所制约。高等学校的教学形式与教学方法,其所依据的基本原理、原则,同普通学校是一致的。但由于专业教育不同于普通教育;大学生的身心发展特征不同于中小学生。因此:     

高等学校教学与科研失衡的归因

文章从宏观、中观和微观三个层面对教学与科研关系失衡进行了分析,认为科技竞争的国际化趋势、高校自身利益出发的行为选择以及教师个人追求效益最大化是高等学校教学与科研失衡的主要原因。