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程会婷 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
小学生美术教育的目标是什么呢?是一幅幅获得好评的作品吗?是,也不是。
我们当然希望学生能画出获得好评的作品,但我们更应该重视在绘画过程中对学生创造能力的培养。由于部分教师对素质教育的精神领悟得不够,追求绘画结果,轻视在绘画过程中培养学生创造能力的现象,正普遍地影响着对学生创造素质的培养。有相当多的教师一味地热衷于临摹和灌输,辛苦地实施着画面是否于净整洁以及像与不像的教学。当小学生在绘画中稍有"越轨",就会"很负责任"地给与干预和纠正。有些教师为了能使自己的学生获奖或出外现场展示,甚至不惜让学生几个月乃至成年仅练某一幅画。这种教学方式严重妨碍了学生创造思维的发展,某种程度上是对学生的一种精神摧残。 相似文献
我们当然希望学生能画出获得好评的作品,但我们更应该重视在绘画过程中对学生创造能力的培养。由于部分教师对素质教育的精神领悟得不够,追求绘画结果,轻视在绘画过程中培养学生创造能力的现象,正普遍地影响着对学生创造素质的培养。有相当多的教师一味地热衷于临摹和灌输,辛苦地实施着画面是否于净整洁以及像与不像的教学。当小学生在绘画中稍有"越轨",就会"很负责任"地给与干预和纠正。有些教师为了能使自己的学生获奖或出外现场展示,甚至不惜让学生几个月乃至成年仅练某一幅画。这种教学方式严重妨碍了学生创造思维的发展,某种程度上是对学生的一种精神摧残。 相似文献
2.
王志 《吉林广播电视大学学报》2011,(9):91-93
中国古典绘画是以赋彩为主的"丹青"绘画,它在唐宋时期走向高峰的同时,又因"水墨"画的不断"兴盛"而逐步"丧失"其在中国绘画中的主流地位。从而使得以"笔墨"为宗的"水墨画"、"写意画"代替以"赋彩"为主的"丹青画"、"工笔画"成为中国绘画的精髓。其过程是"丹青"衍变(渐衰)与"水墨"滋长(渐兴)互为表里的过程。 相似文献
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《规划纲要》明确提出教育改革发展的战略主题是"坚持以人为本、全面实施素质教育",并提出"重点是面向全体学生,促进学生发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力"。教师在整个活动中的作用应是引导者、组织者和合作者,通过"引导发现问题→提出假设→设计方案→实验探究→归纳结果→反思问题"的流程逐步培养学生的科学探究能力。 相似文献
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“线画”是单纯用线条来描绘对象的一种绘画表现方法。它运用千变万化的线条采构成风格独特的作品。通过“线画”学习,可以丰富幼儿的想象力,训练幼儿的观察能力,提高审美能力。笔者大胆尝试了“线画”教学,目的是让幼儿通过“线”塑造形,培养幼儿的审美能力,促使幼儿掌握基本的绘画技能。笔者经过两年的教学实践,体验到幼儿线画教学是可以最直接地用于表现形象的绘画手段。经过系列的,有步骤的训练,可以培养幼儿的绘画兴趣,促进绘画技能的掌握,为他们全面发展奠定基础。实践中我们就幼儿线画兴趣的培养、主体性的发挥、教师指导策略、幼儿作品评价等问题进行了相关的研讨。 相似文献
6.
绘画能开阔孩子们的视野,丰富他们的知识,培养他们的语言能力.教师可以通过创设环境,捕捉兴趣,激发兴趣,拓展想像四种方法在画前、画中、画后培养孩子说画的能力,同时可有效发展学生的语言表达能力. 相似文献
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小学的美术教学不仅要让学生掌握绘画的技能、技巧,能画几幅画,更重要的是要挖掘学生绘画的潜能,激发学生对美术的学习兴趣,培养学生感受美、认识美、表现美和创造美的能力。下面谈谈如何培养学生的创造能力。 相似文献
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将CIO-CDIO理念引入通信专业实践教学的创新性改革与探索。构建CIO-CDIO模式下"四种课型"的课程体系和"基础→综合→系统→创新"分层次的实践教学体系,建立创新型实践教学模式与实践教学水平评估体系,培养具有实践创新能力、团队协作能力以及系统构建调控能力的复合型、创新型、开放型的通信工程技术人才,以推动高职院校的素质教育。 相似文献
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美术是一门丰富多彩、与我们日常生活息息相关的学科。根据美术学科教学的内容不同,其课型也有多种,一般有技能学习课、综合创作课、欣赏感悟课等课型。我在绘画技能课中采用的后"茶馆式"教学的教学方法,以"学生先画、共同辨画、扶正再画"作为课堂主要环节。1.学生先画运用学生先学最大化策略,给出要求,让学生自己动手先学,目的是充分暴露学生掌握某一绘画技能的"相异构想"。"先画"的时间,可以在当堂课内,也可以是前一次课结束前的几分钟。 相似文献
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美术教学肩负着培养学生绘画技巧、审美素养的重任,是实施素质教育的重要途径。以往的小学美术教材以绘画技法和画种体系知识为主要内容,而现行的教材则侧重于培养学生的美术应用能力、审美感知能力,其中想象能力的培养比较重要,因为想象能力是学生学习绘画和欣赏美术作品的前提和基础,所以,在小学美术教学中,教师应把培养学生的想象力作为一项重要的任务。 相似文献
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梅洁琼 《广东职业技术师范学院学报》2011,(5):76-80
"题画诗",特别是"诗画合一"艺术品中的"题画诗"在中国的产生和繁盛,与中国诗、画艺术的民族性、独特的"天人合一"宇宙观、注重"感悟"的思维方式有关,也与中国画的作者身份、绘画工具、艺术形式有关。 相似文献
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答:可以先在家中进行,画一些简单的物品,如茶杯、玩具、花瓶、学习用具等,再往后可画家中一角,如房间一隅、厨房一隅,也可利用节假日带上画板到公园写生,做到寓画于乐。我们提倡幼儿画写生,主要目的是让家长有意识地引导孩子深入到更广泛的现实生活中去观察、去描绘,把对事物的各种感受在绘画中表现出来,以培养孩子的观察能力、造型能力、分析与理解能力,同时也提高孩子的绘画和绘画创作能力。 相似文献
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司杰 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2012,31(2):161-162
中国画是具有中国传统特色的一种绘画形式,但随着影视动漫、计算机绘画的兴起,传统的绘画艺术不断萎缩,中国画教学也存在诸多危机。师范类院校对中国画专业的重视程度在不断降低;教学手段及思路较少考虑到中国画自身的发展规律,基本沿袭西方教学方式;学生对传统的理解越来越少,很少体悟"传统到生活"的中国画系统化的精神境界。 相似文献
18.
保卫“诗中有画” 总被引:1,自引:0,他引:1
王赠怡 《南阳师范学院学报》2010,9(7):87-90
"诗中有画"的美学价值一直受到人们的质疑,主要因为它在四个方面面临着挑战:一是诗中之画能否可画、能不能与物质绘画相等同;二是诗歌追求绘画式形象性是否有意义;三是对立面的诗画能否统一;四是莱辛的诗画观是否意味着"诗中有画"的美学意义寿终正寝。因此,要恢复"诗中有画"应有的美学地位和价值,就需要对这四个方面一一厘清,以正视听。 相似文献
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转变学生的学习方式,构建旨在培养学生创新意识与实践能力的学习方式,是语文教学改革的重要问题,开展这方面的研究势在必行。笔者在初中语文古诗教学中,努力实践"自主、合作、探究"教学模式,其流程是:网上查询识诗人→介绍背景释诗题→质疑讨论探诗意→吟背想象品诗味→迁移拓展悟诗质。 相似文献