初中数学教学如何培养学生的创新能力

随着社会的发展和时代的进步,社会对人才的要求越来越高,学校如何培养出社会需要的人才,让学生在未来的日子有更好的发展,是家庭、学校、社会最关注的问题.在教学过程中,教师要具有创新意识,改变以往教法中单纯地灌输的模式知识,培养学生独立提出问题、分析问题、解决问题的能力.让学生不仅仅拘泥于学习课本上的知识,还要形成创新思维,在教学思想和方法上大胆突破,确立创新型的教学原则.作者结合自己的教学实践,谈谈对培养学生创新能力的感悟.     

如何让数学探究性学习变得更有效率

伴随着新课程改革,教育部对教学提出了新的要求,要让学生在教学中充分发挥主体地位,做学习的主人.笔者结合多年的教学经验,提出现阶段高中数学教学中让学生开展探究性学习的必要性,并探讨如何让探究性学习变得更有效率,以期与广大同行共同探讨.     

基于“让学引思”的小学英语课堂实践探索

当前我国教育部门主张学校教育应该做到"以人为本".在这种教育背景下,教育部门又提出了新的教学观念要求,即要求指导教师通过"让学引思"的方式对学生进行英语课堂教学.这种新型的英语课堂教学方式,是通过英语理论教学与生活实际结合来实现的,令学生学习到的英语知识能够更好地为生活服务.文章对"让学引思"在小学英语课堂教学中的应用做出详细分析.     

带着感情来教学

带着感情教学是教师的职业道德要求.如果一个教师对教育事业、对学生不热爱,没有深厚的感情,那么不管他的学术水平有多高,教学能力有多强,也不可能以饱满的热情全身心地投入教学中去.只有带着感情教学,才能以对学生、对国家负责的态度,把教学工作当作一项事业,精益求精,不遗余力地做好,让学生满意,让自己满意.     

浅议初中生物探究实验教学

生物是一门以实验为基础的学科,在初中生物实验教学中开展探究教学不仅是新课改的要求,更是让学生掌握生物知识,发展学生素质能力的需要.结合教学经验对探究实验教学进行探索.     

易于动笔 乐于表达——苏教版三年级上册“习作一”教学实践的追问

语文课程标准在第三部分的实施建议中对写作教学提出这样的要求：写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感.那么,在教学实践中,如何让“易于动笔,乐于表达”落到实处呢？我结合苏教版三年级上册“习作一”的教学实践进行了一系列追问.     

新课程改革下化学课堂教学的思考

随着课堂教学改革的进行,人们对课堂教学的要求越来越高,在教学目标方面,不仅要求知识领域和技能领域的教育,对教育方式方法的改变也有新的要求.化学教师要根据化学教学目的和要求,结合化学学科的特点和学生的实际,在进行教学和培养能力的同时,对学生进行必要的习惯教育,使学生的素质得到全面提高.     

初中数学课堂中愉快教学的实践探索

初中数学教学内容多、要求高、时间紧,教师教得苦,学生学得累,因而在初中数学教学中,创造轻松愉快的教学环境,是全面提高教学质量和学生素质的需要."愉快教学"能唤起学生愉悦的心情,激发学生积极学习,引发学生对知识的兴趣,让学生乐意学、爱好学、勤奋学、创造性地学,使学生觉得学习"乐在其中".愉快教学对于初中数学学科特点及学生心理特征来说,显得尤为重要,方法也丰富多样.笔者结合自己的教学实践,初步探索了一些数学课堂愉快教学的教学方法.一、创设有效教学情境,诱发学生学习兴趣     

新课程背景下如何让学生动起来

在课程改革背景下,提倡规范办学的今天,对课堂教学要求越来越高,要调动学生的积极性,要提高课堂教学效益,就必须转变观念,充分调动学生的学习积极性.让他们主动参与到教学中去,让他们动起来,从而提高课堂效率.     

文学作品“体验式”教学研究

初中语文教学对于学生思维能力的培养及情感体验能力的提高具有非常重要的作用,由于文学作品教学是语文教学的主要组成部分,所以新课改对文学作品的教学方案提出了许多新的要求,其中实施体验式教学模式,让学生通过体验式教学学习语文知识是非常重要的要求.本文结合实践经验对实施体验式文学作品教学的方法进行了分析,旨在改善初中语文教学水平.     

技校焊接课程教学方法探讨

作为大多数技校均开设的课程,焊接教学历来受到各校的高度重视。因其理论性和实践性强,对操作要求高的特点,加之学生毕业后直接面临就业等问题,如何在教学中让学生有效掌握课程内容,培养动手能力强和思想素质高的综合型人才,就成了教师面前一个现实和严峻的问题。文章结合教学实践,对焊接课程教学方法展开探讨。     

人本主义理论在英语语法教学中的应用初探

传统的语法教学几乎是机械地沿用以"教师为中心"的方法进行教学,结果使得语法教学抽象枯燥,学生难以理解.本文结合心理学人本主义的理论,对语法教学提出了新的要求.打破传统的"填鸭式"学习,以"学生为中心"的教学模式能够让学生更加自主有效地学习语法知识.     

核心素养下初中生数学阅读能力的培养

随着数学课程的不断改革,教学的目标和考试形式都发生了非常明显的变化,考试对学生的阅读能力要求越来越高,学生必须要准确理解考试题目的意思,才能根据所学知识内容进行解答。这要求教师不仅要重视对学生知识的传授,还要重视对学生理解能力、学习能力等核心素养的培养,只有这样才能让学生取得优异的学业成绩,得到更好的发展,才能满足新课改对初中数学教学的要求。本文将结合初中数学实际教学,提出培养学生阅读能力,落实核心素养培养教学目标的有效策略,旨在提高初中数学教学的有效性。     

略谈“智慧课堂”在初中物理教学中的实施

随着我国社会的发展,经济飞速猛进,国家对学生的要求也越来越高,要求学生学的知识更多,也要求每一位学生的学习能力得到极大的提高。物理是初中时期,乃至以后都非常重要的一门课程,物理能够锻炼学生的思维能力,让学生了解到平日里他们接触到的一些物理现象,并对这些物理现象加以解释,让学生体会到其中的奥妙所在。然 而,传统的教学手段和方式,不能适应当今的时代,我们教师要通过现代教学媒体,整合教学资源,打造“智慧”课堂,从而真正实现学生学习能力和教学实效的双向提升。本文结合笔者教学实践,对初中物理“智慧课堂”展开分析,以期为物理教学同行提供借鉴。     

新课改下信息技术课教学中的几点想法

随着社会的飞速发展,以计算机技术和网络技术为基础的信息技术已逐步渗透到各个领域,而其更新的速度更是让人瞠目结舌,不管是硬件还是软件,几乎月月出新品.这对教师的知识更新提出了高要求.而学生之间的信息意识、知识水平、操作能力的参差不齐,这对教师的教学过程提出了更高的要求.面对这纷繁复杂的教学背景,如何让学生学好信息技术,作为信息技术的教师.     

新课改下的小学数学教学研究

<正>在新课改的要求下,小学数学教学的要求也越来越高和越来越新,这就要求所有的小学数学教育工作者以新课改作为指导思想,积极地营造跟学生发展相适应的教学氛围,让学生在教学课堂上体现自身的学习主体性,有效地激发学生的潜力,熟悉学生个体之间的差异性,培养学生良好的合作意识与学习态度,以及良好的道德情操,以使学生形成良好的学习习惯。下面,笔者结合自身的教学经验和教学实践,对新课改下的小学数学教学策略进行了     

让时政热点真正走进《历史与社会》

纵观近几年的中考,我们会发现一个共同的规律,就是中考越来越贴近学生的生活实际,越来越体现时政热点,这就要求我们结合教学实际,改变教学方式。新课程改革不断深入,对《历史与社会》教师的要求越来越高,尤其九年级的《历史与社会》教师要面对的教学任务的要求会更高。怎样才能让学生迅速地融入历史课堂,让历史课堂把学生留住,让他们在课堂上展现自己的能力,这是摆在我们面前的一个课题,其实把时政知识带入课堂是一个非常有效的方法,虽然我们的教学不是为了考试而教学,但把时政热点带入课堂可以说是一举两得的事,既能调动学生学习的积极性,又能让他们在中考中得心应手地运用时政知识。     

合理组织课堂检测打造高效课堂教学

让学生动起来,让课堂活起来,打造快乐、高效的成功课堂,是新课程标准对课堂教学的一个本质要求.依据"惜时增效,轻负高效"的教学理念,结合我校教学实际,就如何合理组织课堂检测谈一些自己的感悟.     

基于阅读教学法的新尝试-多角度作品阅读例谈

近几年,课本对学生的阅读要求越来越高,在各种考试中,现代文阅读的分值也越来越高.而现代文阅读对学生来说又是一个难点,所以,提高学生的现代文阅读能力就是我们教师必须重视的问题.提高现代文阅读能力,不仅能让学生在考试中多拿分,而且能提高学生的思维能力,更重要的是还能培养学生的情感体验.提高现代文阅读能力的技巧有很多,而让学生多角度的去品读作品,不失为一个值得尝试的教学新法.     

"数控机床"课程教学方法改革的研究

为了培养高技能型高素质的数控技术专业学生,按照专业建设的要求,对"数控机床"课程进行教学方法和教学内容的改革与实践.通过细化课程内容,让学生学习更多的数控知识;通过现场教学,让学生真正了解数控机床的结构及其应用,以及数控机床在企业真实生产环境中的作用.