关于项目课程(教学)的若干问题

就当前职业院校在课程改革中的若干热点问题,关于项目课程和项目教学、项目课程(或项目教学)开发的依据、项目课程(或项目教学)中的任务、项目任务的要素、项目课程(或项目教学)的精髓、项目课程(或项目教学)的教学方法、项目课程(或项目教学)的本土化建设提出了自己的看法.     

对中职学校开展项目式教学的探讨

我国中职学校的项目教学刚刚起步。项目式教学具有独特的优点,值得大力关注、研究和实施。本文从什么是项目教学、实施项目教学的必要性和怎样实施项目教学这三个方面对中职学校开展项目式教学进行了探讨。     

项目教学的内涵与分类

项目教学在全世界得到广泛的传播和应用。我国学界对于项目教学的认知和应用是近几年才开始的。本文以时间发展为脉络列出了不同国家的学者对于项目教学的认识和理解,便于厘清项目教学的内涵,认清项目教学的本质。开展项目教学,需要了解教学项目的五大类别:结构式项目、主题式项目、体裁式项目、模板式项目和开放性项目,以便于选用适当的项目达到预期的教学目的。     

大学语文项目教学技能

大学语文项目教学是一种新型的教学技能．大学语文教师娴熟运用此技能有利于学生在项目驱动下形成听说读写的能力,传承中国传统文化和提升人文素养等,大学语文项目教学技能主要有转化教学目标项目教学、拆分教学内容项目教学和分解教学环节项目教学。     

以项目为载体开发学生工程能力的思考与实践

本文阐述了项目、项目教学的定义,对项目教学的构成、实施的要素进行了分析,对教学项目的来源、项目教学实施的步骤以及项目教学的评估进行了探索与实践。实践表明,通过项目教学。学生的工程素质和工程能力得到显著的提升。     

校企融合下高职会计专业课程体系创新刍论

高职院校与企业要打破现有课程体系,根据人才市场需求,共同制定高职会计专业课程体系。要通过课堂教学和课外教学,分公共基础模块化教学项目、专业基础模块化教学项目、专业技能模块化教学项目、专业核心模块化教学项目、素质拓展模块化教学项目等五个模块化教学项目来完成高职院校会计专业人才培养目标。     

项目教学法在汽车底盘教学中的运用

文章主要以汽车底盘教学为主题展开分析,以项目教学法内涵为切入点,在简要分析其在汽车底盘教学中应用价值的基础上,从项目教学内容设计、项目教学的实施过程、评估总结三方面分析了项目教学法的实施步骤,探讨了汽车底盘教学中项目教学法的运用策略,如科学合理选择教学内容和教学方法、项目教学计划安排、项目教学法的组织和设计、紧密联系理论知识和实践教学等,以期有效提高汽车底盘教学水平和质量。     

PLC项目教学初探

阐明了PLC项目教学的概念和实施的条件，探讨了PLC项目教学的项目设计原则、具体设计内容及PLC项目教学的评价方法，归纳了开展PLC项目教学的主要经验和体会。     

基于“项目驱动法”的VB课程一体化教学的探索与实践

目前国内职业教育VB课程教学中普遍存在教学设计不合理、学生学习兴趣不足等问题。结合教学内容和教学对象的实际情况,基于"项目驱动法"的VB课程一体化教学通过项目内容选题、项目分析、项目展示、项目实施、项目评价、项目总结的教学设计过程,提高VB课程教学效果。     

简析网络项目教学的基本流程

计算机网络技术是当代IT技术的核心组成部分。网络项目教学是学生学习计算机网络技术课程,提高网络技能行之有效的实践教学方式。本文具体阐述了网络项目教学的时间段、教学项目的组织方法、项目方案设计步骤、项目实施流程、教学总结提高流程和项目教学学生网络能力培养功能。     

试论项目教学法在模具AUTOCAD教学中的应用

项目教学法是一种以项目为核心的教学方法和教学活动。通过对项目教学法的内涵、AUTOCAD教学与项目教学法的内在关系以及应用项目教学法开展模具AUTOCAD教学的理论依据的具体分析,并结合教学实际,就项目教学法在模具ATUOCAD教学实践中运用进行了一定的思考,以期进一步深化模具教学的改革和推动项目教学法在模具ATUOCAD教学中的运用。     

高职院校应用电子技术专业项目教学探讨——以单片机设计抢答器项目教学为例

项目教学能够实现高等职业院校的培养目标,是高等职业教育发展的必然要求.文章以单片机设计抢答器的项目教学为实例,说明了项目教学的实施过程包括项目任务、准备知识、项目计划、项目实施、项目检查和项目评价总结等6个环节.     

项目教学法在手绘效果图表现课程中的应用

本文从手绘效果图教学实践出发,对项目教学法对于手绘效果图表现课程教学应用的研究意义、教学方法改革、项目教学、任务驱动进行了探讨,提出项目教学和任务驱动在教学中的实施策略,并从教学项目分割、任务内容设计及项目实施要点几方面展开了教学法应用研究。     

分层项目教学的项目设计、实践与监控

教学项目和实践项目是分层项目教学法的关键。接合近年来C语言程序设计课程项目教学,提出了一种项目选择和模块分解的方法、项目设计流程及监控、检查的新方法。该方法完善了项目教学的实现,提高了学生的应用能力。     

电子电路课程融合式项目教学

根据应用电子技术专业特点及地域就业特点和需求,结合基于工作过程的项目式教学理念、电子电路课程教学实践,提出并详细分析了融合式项目教学。融合式项目教学主要包括:项目的角色融合、课程项目与能力培养的融合和三位一体考核体系的融合。     

美国中文领航项目对国际汉语教学项目推广的启示——以旧金山州立大学中文领航项目为例

中文领航项目是当前美国中文教学项目中较为系统,定位较高的＂国家级＂项目,其教学目标、课程体系、教学模式、教学标准及考核方式等方面的内容与传统国际汉语教学项目相比具有鲜明的时代特色。本文旨在通过整体分析中文领航项目的特点,参照我国《国际汉语教学通用课程大纲》及《国际汉语能力标准》,尝试探讨该项目对国际汉语教学项目设置和推广工作的启示。     

高职院校项目教学中的教师角色研究

项目教学是集完成项目和教学于一体的,教师既要完成教学任务也要完成项目任务。因此,教师不仅要承担教学中的传授知识和技能、激励学生、监护学生和育人的角色,还要承担完成项目的各种角色,即领导者、监督者、协调者和顾问的角色。     

对项目教学“三个发展”的思考

我国自20世纪80年代引入项目教学的理念,并在少数高校实践,但成效不佳。当前最应关注和解决的是“三个发展”问题，即项目教学的历史发展、深度发展、客观发展。项目教学的历史发展，就是让项目教学走向未来的发展；项目教学的深度发展，就是让项目教学走向本质的发展；项目教学的客观发展，就是让项目教学走向真实的发展。     

维修电工专业项目教学的探索

阐述了项目教学的含义、实施程序,对维修电工专业项目教学的条件进行了分析,提出了教学项目的确立和内容设计思路,并用一个教学项目说明实施过程。     

项目教学在服装专业课程教学中的应用

项目教学在服装专业课程教学中的应用要把握项目确定与分析、明确项目教学目标、设计项目教学方案、实施项目教学及项目综合评价几个环节.