中考常考试题训练

一、选择题1.某市去年有5.8万名学生参加初中毕业会考,为了了解这5.8万名学生的数学成绩,从中抽取了2000名学生的数学成绩进行统计分析.给出下列判断:①这种调查方式是抽样调查;②5.8万名学生是总体;③每名学生的数学成绩是个体;④2000名学生是总体的一个样本.其中判断正确的个数是()     

完善学生晚点名制度 创新各年级教育管理

学生晚点名制度是辅导员做好思想政治和安全稳定工作,保证学校平稳发展,促进学生全面进步的重要途径和特色载体。为适应不同年级学生自身发展的需要,文章阐述了完善各年级学生晚点名制度的理论,根据不同学生的不同年级,晚点名内容的侧重点亦有所不同,从而将学生晚点名制度科学化、系统化、规范化。     

教室不能成为权力的“跑马场”

陈军2月21日在《今日早报》撰文指出:1名班长、10名值日班长、4名学习委员、1名文体委员和16名小组长……新学期开学,武汉市黄陂前川六小四(1)班63名学生中就诞生了32个"小头头"。班级挑选一些学生担任班级干部,这是常规的班级管理要求,也是培养学生自主管理班级的举措。在班级干部的选举中,让更多的学生参与进来,既能激发学生管理班级的热情,也能让学生获得一定的锻炼机会,本无可非议。     

教室不能成为权力的“跑马场”

陈军2月21日在《今日早报》撰文指出：1名班长、10名值日班长、4名学习委员、1名文体委员和16名小组长……新学期开学,武汉市黄陂前川六小四（1）班63名学生中就诞生了32个“小头头”。班级挑选一些学生担任班级干部,这是常规的班级管理要求,也是培养学生自主管理班级的举措。在班级干部的选举中,让更多的学生参与进来,既能激发学生管理班级的热情,也能让学生获得一定的锻炼机会,本无可非议。     

浅谈教师的爱心对学生成长的影响

作为一名小学教师,对待每个学生,要像对待自己的孩子一样,既是老师也是父母,诚心关爱学生是教师的职责,用爱心开展教育教学,培养每一名学生,是小学教师最大的责任.可如何关爱每一名学生,让他们健康成长,值得我们每一名教师去思考、去探讨.作为一名教师,只有把爱的阳光洒向教室的每个角落,用百倍的耐心、爱心去关爱、呵护每个学生,才能使学生充满自信,不断成长.     

博客在高校教学中的应用初探

英语校本课程开发的重要环节之一就是对学生进行需求分析。本文以案例研究法为主,研究对象是笔者所教高一年级的6名学生（其中男、女生各3名,这6名学生在高一入学考试、高一摸底考试以及第一次月考中,英语成绩都居于高一年级总排名的450名以后。全年级总计548名学生）。     

大学英语封闭式教学模式实验研究

教学模式是教学过程中一个非常重要的环节,它直接影响着教学效果。本文以参加大学英语封闭式教学实验的574名学生作为研究对象,与按传统教学模式的非英语专业1 142名学生、英语专业本科301名学生和英语专业专科247名学生进行了对比研究,结果表明,封闭式教学模式对教学质量的提高、学生英语语言能力的培养有着积极的促进作用。     

一所钻井工人放心的学校──大庆十中

大庆十中是一所社会公认、家长放心、学生安心的学校,是培养新一代铁人的摇篮。十中这个铁人曾经关心过的学校,没有辜负铁人及老一辈钻井工人的期望,从最初４名教师、一个教学班、２４名学生发展到今天２３７名教职工、４６个教学班、拥有近两千名学生规模的完全中学。...     

我的心结,我来解

一、班会背景分析(一)学生悄况分析我所带初二年级(11)班,现有学生37名,包括15名男生、22名女生。所有学生在小学时均是“北京市三好学生”获得者,通过保送进入我校初中部,学生平时各方面表现优秀、纪律良好、自律性较强,绝大多数是老师们眼中的“乖孩子、好孩子”。     

上海市新基础教育实验学校今昔变化

上海市新基础教育实验学校是一所九年一贯制的社区配套学校,创办于1996年。现有35个班级,1037名学生,其中外籍学生130名,港澳台学生135名;122名教职员工,其中特级教师2名,高级教师22名。     

并不是只有严师才能出高徒

作为一名班主任,教育学生,是基本职责,是神圣使命。而作为一名高职院校的一名班主任,则需要更加细心、负责。因为这里的学生,学习的目的不是升学,而是就业。     

统计试题评析

一、考查统计学中的四个基本概念例7 某省有7万名学生参加初中毕业会考,要想了解这7万名学生的数学成绩,从中抽取了1000名考生的数学成绩进行统计分析,以下说法正确的是()． A．这1000名考生是总体的一个样本 B．每位考生的数学成绩是个体 C．7万名考生是总体 D．1000名考生是样本容量分析本题考察学生对总体、个体、样本、样本容量这四个概念的理解情况．解答这类题的关键是弄清这些概念的本质。总体、个体、样本都指的是     

让学生成为语文课堂的“主角”

传统语文教学是教师在课堂上独自演讲自己事先精心设计的教案,虽然教师激情四射、感情充沛,期间也不乏阵阵精彩,但这只是教师的“独角戏”,学生没有多少戏份。因为我们采用的是“满堂灌”“一言堂”式的教学模式,学生只是一名看客、一名听众,他们只是被动地接受知识,充其量是一名“配角”、一名“群众演员”。这样的课堂即使我们教师讲得再精彩,学生也只能天马行空地去想其他的事情,这种忽略了学生主体地位的教学方式阻碍了学生的全面发展,不利于体现学生的主体地位,因此,作为一名新形势下的教师,怎样改变传统教学观念、改进教学方式,让学生成为课堂的主角是一项很重要的任务,下面是我在初中语文教学实践中的几点做法,仅与大家参考。     

大学英语封闭式教学模式实验研究

教学模式是教学过程中一个非常重要的环节,它直接影响着教学效果.本文以参加大学英语封闭式教学实验的574名学生作为研究对象,与按传统教学模式的非英语专业1 142名学生、英语专业本科301名学生和英语专业专科247名学生进行了对比研究,结果表明,封闭式教学模式对教学质量的提高、学生英语语言能力的培养有着积极的促进作用.     

充分挖掘随迁子女教育教学资源,提升课堂教学实效性

正一、背景简介我校是一所九年一贯制学校,现初中部共有533名学生,初中正式生总数268名,借读生总数265名;小学部共有452名学生,小学正式生共68名,借读生384名。学校借读生(随迁子女)占学生总数的65.8%。2012年,我校参与了北京师范大学裴娣娜教授组织的国家级基础教育研究课题《基于提升学生学习力的研究》,该课题侧重于通过课堂教学来提高学生的学习力,探索基础教育阶段学生学习规律与教学方法和教学模式的改进。我校语文、英语、数学等学科主要教师积极参与了此课题研究,并     

课程文化：打造名校的必由之路

什么是名校？真正的名校到底“名”在哪里？相信不同的人一定有不同的观点。可能有人会认为,名校“名”在名师、“名”在名学生或“名”在名校长。这些因素固然对学校成名不可或缺,但笔者认为,教育是一种精神性的服务,学生是这种特殊服务的特殊对象,而教育服务于学生的核心产品就是“课程”,学校正是通过课程这一精神性产品服务于学生的,因此,真正的名校就应该“名”在“课程”上。各校都要努力形成独具特色的课程文化。     

大学生心目中的偶像是谁?

复旦大学所做的一项最新调查发现,如今大学生最崇拜的偶像已不再是娱乐明星,而是成功企业家。对复旦大学不同年级、不同专业的150名学生进行了调查。调查显示,共96名学生将成功企业家视为偶像,91名学生又视科学家和学者为偶像,而只有约75名学生视娱乐明星为偶像。     

父母为啥不可爱了?

最近,日本青少年研究所调查了日本国1303名高中生、美国1052名高中生和中国1220名高中生。在回答“你最尊敬的人是谁”这一问题时,日本学生的答案是:第一是父亲,第二是母亲;美国学生的答案是:第一是父亲,第二是母亲;而中国学生的答案中前十位中竟没有父亲和母亲。一份对杭州青少年学生家庭代际关系的调查显示,在2961名被调查者中,有43%的学生认为与父母无话可谈;50%的学生对父母的批评口服心不服;43%的学生感到家庭寂寞;56%的学生认为父母修养差。     

相信学生的潜能

必须承认．每一个学生都蕴藏着极大的学习潜能,每一个学生都有自己丰富而独特的内心世界,哪怕是班中最差的差生。作为教师,关键是要能尊重每一名学生,相信每名学生的学习潜能,不放弃任何一名学生。     

高一英语学困生学习需求的分析研究

英语校本课程开发的重要环节之一就是对学生进行需求分析。本文以案例研究法为主,研究对象是笔者所教高一年级的6名学生(其中男、女生各3名,这6名学生在高一入学考试、高一摸底考试以及第一次月考中,英语成绩