马克思主义人学理论视角下医学生职业教育研究

医学生是医疗卫生事业发展的后备力量,其就业情况对我国医疗卫生事业发展产生了重要影响。文章通过分析医学生职业教育的重要性,在马克思主义人学理论视野下探讨医学生职业教育的理论基础,从学校教育、社会实践、社会扶持等多维层面提出了医学生职业教育的对策。     

对医学生科学素养培养的若干问题探究

优秀医疗卫生人才的匮乏一直是制约我国医疗卫生事业快速发展的重要因素。而且,科学素养是优秀医疗卫生人才的必备品质。但是,当前我国大学本科教育对于医学生科学素养的培养不够重视,致使医学生的科学素养水平堪忧。因此,我们要积极探究提高医学生科学素养的有效途径,以使医学生获得更好的发展。     

医学生应加强医疗风险意识教育和法制教育

对医学生进一步加强医疗风险意识教育和法制教育 ,有利于提高医学生素质和改善学风 ,优化医疗卫生队伍 ,防止国有资产流失 ,促进医疗卫生事业的发展     

论朱熹的公私观

在中国封建社会伦理思想史上,朱熹的公私观是比较系统的,也是他的庞大的思想体系的一个组成部分。在此以前,人们尚未对它进行专门的研究,所以现有的研究还不够深入。本文将探讨朱熹公私观的含义,公私观与君子、小人的区分,提倡官员秉公从政等。不当之处,请专家学者指正。 一、朱熹公私观的含义 由于朱熹是在讨论“公”与“正”、“公”与仁”的关系时阐述公私观的,因此我们首先介绍他对“公”与“正”、“公”与“仁”关系的主张。 朱熹在解释《论语·里仁篇》孔子曰“唯仁者能好人,能恶人”时,说:“唯之为言独也。盖无私心,然后好恶当于理,程子所谓‘得其公正’是也。”(《四书章句集注·论语集注》卷2)当门人     

医学生人文素质教育方式与手段创新研究

人文素质是医学生应具备的基本素质,是医师职业的基本要求。新时期医学生人文素质教育面临严峻挑战,创新医学生人文素质教育方式与手段势在必行。只有如此,才能适应医学教育发展和医疗卫生事业改革的要求,适应人民群众日益提高医疗卫生服务质量的要求。     

医学生应加强医疗风险意识教育和法制教育

对医学生进一步加强医疗风险意识教育和法制教育，有利于提高医学生素质和改善学风，优化医疗卫生队伍，防止国有资产流失，促进医疗卫生事业的发展。     

儒家伦理思想对医学生人文素养教育的现实意义研究

中国传统儒家文化历久弥新,为世人留下了许多思想精华。医学院校将儒家伦理思想的精髓融入医学生的人文素养教育中,使其成为医学生的价值追求和自觉行为,有助于培养和引导医学生成为有责任担当、道德品质高尚的医务人员,激发医学生把人生价值的实现融入医疗卫生实践工作中,对推动医疗卫生事业发展具有深远意义。     

运用质疑教学法搞好英语课堂教学

医学英语教学在我国高等医药院校中占有很重要的位置。我国医疗卫生事业的不断发展和对外开放,追切需要越来越多的医术精练的医务人员投入到四化建设中去。这是时代赋予我们的责任。我国高等医药院校的外语教学目的是为了使医学生在今后能够阅读和翻译国外医学书刊和文献,引进先进的医疗技术,为我国医疗卫生事业服务。因此,医学生学外语,并不是单纯地学习英语语言知识,而是把它做为一种工具,通过学习英语语言技能,逐     

医学生思想道德状况调查及改善途径

新时期,医学生面对瞬息万变的社会,思想道德发展呈现出多元、复杂的发展趋势,为医学高校思想道德教育提出了新的挑战.医务工作者肩负着救死扶伤的崇高职责,其思想道德素质如何,将直接关系到医疗卫生事业的兴衰成败.现代医学生不仅需要较高的专业技术水平,更要有高尚的职业道德和健康的心理素质.为深入了解其思想道德状况,准确把握其特点,本文以医学生为对象展开调查,对结果进行分析,并针对性的开展教育.     

基于社会主义核心价值体系的医学生价值观教育探讨

新时期发展的大背景下,作为社会主义意识形态的本质体现,社会主义核心价值体系逐渐成为了全体社会成员的精神向导与支柱,为了增强社会主义意识形态的凝聚力与吸引力,势必要更好的建设社会主义核心价值体系.医学院作为高校的重要组成部分,承担着培养社会主义忠诚卫士的重要任务,医学生作为未来的医者,肩负着民众健康所系、性命相托的神圣使命,基于此需要结合高等医学教育的发展现状,深刻认识社会主义核心价值体系在医学生价值观教育方面的重要意义,探索加强医学生价值观培育的实施路径,以促进医学生的全面发展,为我国医疗卫生事业培养合格的建设者和接班人.     

医学教育应更重视综合素质培养

正医学人才是推进医疗卫生事业改革发展,维护人民健康的重要保障。培养具有广博知识、较强新能力、良好心理素质、德才兼备的高素质复合型医学人才,应从医学生教育抓起。目前我国在这方面存在以下几个问题:一是医学生的人文素质培养有待提升。二是医学生的心理学知识和自身心理素质     

浅析融入医学人文因素的思政课建设路径

高校思想政治工作是一项战略工程、固本工程、铸魂工程。中国特色社会主义进入新时代,党和国家更是把加强高校思想政治教育工作放在突出重要的位置。医疗事业关系到民生福祉,加强医疗卫生事业建设是贯彻“五位一体”总布局的重要一环。新时代对医学生进行融入医学人文因素的思想政治教育,其根本目的就是为了全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,对于培养医学生的精湛医术和医者精神具有重要意义。本文结合某中医药大学在教学改革中的实践,探索医学院校融入人文因素的必要性和可行性,以及可能的实践路径。     

高职医学生责任感教育与培养

高职医学生的社会责任感直接关系到将来整个医疗卫生行业的责任意识、医药卫生服务质量和水准、医药卫生事业的可持续发展和社会的和谐稳定。因此,培养和增强当代高职医学生的社会责任感就显得尤为重要。然而,目前高职医学生责任感现状不尽如人意,究其原因是多方面的。应有针对性地开展思想政治教育,增强责任感,培养良好职业道德,加强入学教育;加强师资队伍建设。     

浅谈医学生科学素养的培养

优秀医疗卫生人才的缺乏是制约我国医疗事业快速发展的重要因素。医学生不仅需要专业的医学知识,操作技能,而且还必须具备一定的科研能力。但是,目前我国很多医学院校,对医学生科研能力的培养不够重视,使得医学生的科学素养水平不高。因此,需积极探求提高医学生科学素养的有效途径,以使医学生能够更好的发展。     

医学生社会责任感现状

近年来,我国医疗卫生事业高速发展,医患纠纷矛盾日益突出,关于医护人员社会责任感问题的研究也逐渐增多。医学生的社会责任感关乎社会和谐,加强医学生的社会责任感教育日趋重要。     

做好学生实习管理工作的几点体会

临床实习是医学生对理论学习阶段的巩固与加强,是对临床技能操作的培养和锻炼,也是从医学生转变为实习医生进而逐步成长为临床医生不可逾越的关键阶段,也是培养医学生临床实践能力、临床科学思维、人文关怀意识与临床科研意识的重要环节.如何加强学生临床实习管理,直接关系到能否为社会培养合格的医疗卫生人才,更是关系到国家卫生事业能否健康顺利发展.     

加强医学生人文素质教育的思考与实践

2005年8月30日～31日,中科院第17次学术报告会在南阳举行,主题为“科学、技术、人文”。我作为一名医学高校的校长,有幸聆听了这次报告会,感受很深,收获很多。我切实感到：未来的教育是学科教育与人文素质教育统一的大教育。从这个意义上说,加强医学生人文素质教育,培养医学生高尚的医学道德品质,适应医疗卫生事业的发展和医学科学进步,既是现实的迫切需要又是十分前瞻的社会需求。     

新形势下高职高专医学生应具备的素质和能力

我国医疗事业改革的不断深入和人们日益增长的高质量的医疗需求对当今高职高专医学生提出了更高的要求。文章探讨了新形势下高职高专医学生应具备的素质和能力,这对指导今后高职高专医学生的培养以及为祖国医疗卫生事业输送高素质的人才具有重要意义。     

红医精神融入医学生党史学习教育探析

红医精神作为马克思主义理论与中国革命建设时期医疗卫生实践相结合的产物,是党史中不可或缺的一部分。当前,在党的带领下,中国人民在抗击新冠疫情的斗争中取得了重大成果,彰显了红医精神的时代价值,为新时代医学生培养提供了价值引领和行动指南,利用红医精神加强医学生党史学习教育具有筑牢医学生理想信念、提高医学生职业道德、继承和弘扬红医精神的重要意义。挖掘红医精神教学资源、融入多媒体课堂教学、开展红医特色社会实践活动、发挥校园文化建设等系统教育,使红医精神融入医学生党史学习教育,坚定医学生政治信仰,提供新时代价值导向,推进我国医疗卫生事业发展。     

医学人文学科建设与医学人文教育研究

医学人文教育主要是帮助医学生树立充满人文关怀的医学理念,全面认识医学与社会经济、政治、文化的关系,陶冶医德情感和人文素养、培养临床社会交往实践能力、创造性思维能力。医学人文学科建设与医学人文教育实践应顺应我国医疗卫生事业发展的趋势,遵循医学教育的本质规律和医学人才的成长规律,加强医学人文学科建设与医学人文教育实践。