语文早读课如何做到短时高效

早读课是语文教学的一个非常重要的环节,是课堂教学的重要补充和延伸,学生在早读课上既可以预习、巩固、拓展课内知识,又可以丰富课外知识。它承载着学生的朗读、背诵、识记、积累等许多重要的学习任务,其独特作用是其他教学环节无法替代的。作为语文老师要从各方面调动学生的积极性,做到读前士气昂扬,读时有的放矢,读后落实到位。充分发挥早读作用,做到事半功倍。     

语文早读课如何做到短时高效

一日之际在于晨。早晨空气清新,学生们身心舒爽,思维活跃,记忆力强,是很好的读书时间。但许多语文早读课都是放任自流,缺乏科学的指导和管理,白白浪费了早晨大好的时光。我经过摸索,总结出了一套有效辅导语文早读的方法。     

如何上好早读课

我们的语文教学改革绕了一个大弯子，又回到了以人为本，多读多写的传统教学方法上来了。朗读对于提高语文水平，特别是获得语感的重要作用，被重新认识和肯定。但做为朗读的重要阵地——早读课，却未能引起广大教师的足够重视，针对上述情况，我采取了以下措施来改进早读课的教学，取得了较好的效果。     

语文早读课——语文学习的发酵剂

早读课虽然只有短短的30分钟,但要把它有效地利用起来,真正达到晨读的目的。如何让学生在早读课能大胆地开口朗读和背诵,与他人交流,从而全面地提高学生的语文素质,成为我们语文教师教学的首要任务。     

如何提高初中语文早读课的质量

语文作为一门语言学科,朗读是其学习过程中必不可少的环节。主要论述如何提高初中语文教学早读课的质量。     

小学语文早读课效益提升的策略探究

在小学语文教学当中,早读课至关重要,早读课效益关系到整体语文课的教学质量,但是目前小学普遍存在早读课形同虚设、效益低下的问题。基于此本文主要分析当前小学语文早读课存在的问题,并针对存在的问题,提出一一对应的改善策略,从而提高小学语文早读课效益,提升学生对早读的兴趣。     

如何高效开发利用高三语文早读课

心理学知识告诉我们：清晨,人没有前摄抑制,此时记忆一些识记类的内容较为容易,是记忆的黄金时间。如果我们在努力提高语文课堂教学有效性的同时,重视研究和高效利用语文早读课,科学地利用好这一黄金时间,使学生养成良好的读书习惯,将有利于补充、巩固、深化和拓宽语文课堂教学内容,使早读课成为语文学习的一个重要阵地,     

小学语文早读课效益提升策略研究

讲了小学语文早读课的重要性,同时,针对小学语文早读课中存在的问题,提出了相应提高小学语文早读课效益的策略。     

如何上好语文早读课

早读,顾名思义,即利用早晨的黄金时间,在大脑的记忆力特别强的时候进行复习旧知、预习新课而采用的一种学习方式。一般用时间20～30分钟。充分重视语文早读、努力提高早读效率已成为广大有识之士的共识。     

高中语文早读课现状及对策

语文开设早读课，由来已久。普遍认为。早读课是语文学习的一个重要阵地，是课堂必不可少的延续与补充，是培养学生养成良好读书习惯的绝佳时间，也是决定学生语文成绩好坏的关键环节。可如今的现状是早读课的形式和质量都还不尽如人意。这从早读课出现的一些现象可见一斑：早读时班主任找学生谈话，搞卫生，其他任课教师检查作业，学生出墙报、做练习，只是齐读或刚开始大声、渐渐小声以致最后无声，只读课文、只读背诵文段等等。出现这种现象的原因，是因为学生和部分老师不清楚早读课的目的、作用、形式及该选用哪些材料，以致于出现早读目的不明、形式单一、材料贫乏的局面。为了更有效的开展早读，本文想从以下几个方面谈谈自己的看法，希望能起到抛砖引玉的作用。     

提高语文早读课效率的策略

在基础教育阶段，语文课设置了早读课，这完全符合语文学科的自身要求。传统语文教学的一条重要经验就是多读多背，学生经过苦读，如能背下几百篇文章，几百首诗词，就有了厚实的基础，丰富了各方面的知识，培养了语感。随着年龄的增长，理解力的增强，如再有名师指点，悟性就会渐开，先前的读背功夫就会转化为很强的写作能力。古代凡才华横溢之士，无一不是满腹文章。杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，孙洙的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”都是经过千百年实践证明了的真理。     

高中英语早读课的创新实践

早读承接着昨日课堂的延伸和今日课堂的铺垫,是两者之间的桥梁和纽带.然而高中英语早读课的现状不尽如人意.为确保早读课的效果,教师必须打破以往常规、随意的安排,设计如下创新举措:设定明确目标,布置早读任务;整合课外资源,丰富早读内容;融合多项活动,拓宽早读形式;建立管理机制,评价早读效果.     

书香晕染,知行合一——新时期小学语文早读课

在日常的教育教学中,用心是根本。有一个明确的教育目的,精心设计教育教学中的每个环节,能帮助我们正确地作出选择。在小学特有的早读课阶段的教学过程中,让学生阅读、朗读能力有所提高,对自身、对他人的阅读、朗读等行为也能做出适当、恰如其分的评价,这也是全民阅读时代对小学阶段学生提出的新要求。     

不可忽视的英语早读课

早读课是每天最早的一节“小”课,在日常英语教学中常被忽视．重视并认真上好英语早读课,不但能对英语教学起到补充作用,而且能够激发学生学习英语的兴趣．明确早读任务、采取多种早读形式并进行相应检查,早读效果才能落到实处,才能提高学生的英语水平．     

不可忽视的英语早读课

早读课是每天最早的一节小课,在日常英语教学中常被忽视.重视并认真上好英语早读课,不但能对英语教学起到补充作用,而且能够激发学生学习英语的兴趣.明确早读任务、采取多种早读形式并进行相应检查,早读效果才能落到实处,才能提高学生的英语水平.     

提高初中早读课效率初探

早读课是初中教学设置的重要环节之一,科学高效的早读课可以有力提高语言类课程教学质量,如何提高初中早读课效率一直是初中教学研究的课题之一。本文从端正学生认识、发挥教师引导作用、科学安排早读内容和丰富早读形式等四个方面对提高初中早读课效率进行了初步探索,在教学实践中可操作性强。     

高中英语早读课的有效利用探究

高中英语早读课是英语学习的重要环节,有利于学生掌握英语的要点,锻炼学生听、说、读的能力,帮助学生更好地学习英语。教师可以充分利用早读课来加深学生对文章的记忆,这是一种很好的教学铺助方法。     

怎样提高高中语文早读课的效率

教育是点燃,而不是灌输。只有我们真正地把细节落实在实处,教师的主导性加强了,学生的主体性也相应得到提升,最终让学生在早读课上真正"动"起来,让他们真正体会到读有所获,学有所获。     

如何提高初中语文早读课的质量

"书读百遍,其义自见",这句话表明了语文学习离不开朗读。朗读不仅要在课堂教学中进行,还要延伸到课外。早读课就是学生进行课外朗读的主要阵地之一。但遗憾的是,大部分学校的语文早读课利用率较低,且形式单一,气氛沉闷,学生不知道在早读课上读什么、怎么读。为了改变早读课低效的现状,我们语文教师应当更新观念,重新审视早读课,使早读课内容丰富、形式多样,帮助学生养成诵读的好习惯。     

打造“缤纷”早读 奠基“高效”课堂

早读课是语文课堂教学必不可少的延续和补充,是语文高效课堂的基奠。现阶段,学校早读课的现状不容乐观,存在低效高负的弊端。为了提高早读课的高效性,打造缤纷多彩的早读课势在必行。