小学数学期末复习建议

期末复习是教师引导学生对所学习过的材料进行再学习的过程。在这个再学习的过程中，应引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结。弥补学习过程中的知识缺漏，使平时所学的零散知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。因此，要全面提高教学质量，复习是至关重要的。怎样复习呢?     

导学案在小学数学高年级期末复习中的应用

文章首先分析了小学数学高年级期末复习现状,然后说明了导学案在小学数学高年级期末复习中应用的必要性,接着阐述了导学案在小学数学高年级期末复习中应用的流程,最后对导学案在小学数学高年级期末复习中的应用进行了反思.     

依据课程标准 优化复习过程——苏教版小学数学二年级上册期末复习建议及期末测试题

期末复习是一学期学习的重要阶段，是学生自我总结，自我训练，自我提高的重要途径。我们应当依据课程标准，改革复习方式，优化复习过程，提高复习效率，促进学生全面发展?下面，笔者就苏教版课程标准教科书数学二年级上册期末复习，谈几点建议，供大家参考。     

基于建构主义教学观的期中、期末复习课堂教学有效性研究

期中、期末复习具有系统性、针对性、实效性等特点,教师在组织学生复习的过程中应该以建构主义这一理论为根本,找准复习教学的真起点、出发点、突破点和终结点,做到有的放矢,优化复习教学和复习方法。     

浅谈如何提高数学复习有效性

上好复习课是提高教学质量。发展学生能力的一个重要环节,科学、合理地复习不仅能巩固、加深理解知识,查漏补缺,收到较好的复习效果,而且更能全面提高学生的数学思维能力。本人结合教学实践,谈谈如何在数学教学中提高复习有效性的。     

提高数学复习课的有效性

复习是指让学生通过自己动手实践、操作,对已学过的知识和技能进行重新学习,归纳整理,恢复、巩固已学的数学知识,深化掌握数学技能。因此,教师对小学数学的复习必须引起足够的重视,复习课要从新的角度引发新的思考,给学生新的感受,使学生产生复习的兴趣,让学生把所学知识进行系统的整理归纳,加深学生对知识的理解,从而沟通各知识之间的联系,将知识形成网络,在学生头脑里留下系统的、完整的印象。     

浅谈如何提高小学六年级数学复习的有效性

众所周知,小学阶段的学习是一个人成长的根基,一个人的未来能有多大的成就很大程度上取决于小学的知识积累。小学六年级更是人生之中的第一个重要转折点,因为学生将要迈向初中的大门,开启更为深入的学习之旅。而小学数学也是小学阶段比较有难度的学科,因此学生想要学好数学,就应该做好复习工作。现如今小学生的学习压力越来越大,课业负担越来越重,如何在有限的时间里使数学的复习效率最大化也是教师和家长共同关注的问题。本文着重讲述了提高小学六年级数学复习的方法,以及对提高数学复习有效性的建议。     

初中数学期末复习五原则

初中数学复习是掌握数学学习方法、提升学习效率、提高中考数学成绩的重要环节。初中数学复习基本上分为两类,一类是概念复习,另一类是习题复习。以下的这些复习原则,既是老师指导学生的法宝,更是各位家长在帮助孩子复习时,应该明了的基准。     

小学低年级语文期末复习建议

低年级语文期末复习怎么进行?我们认为应紧扣“大纲”和教材要求,面向全体学生,重视基础知识和基本能力的训练。既重点复习好拼音、字、词、句等基础知识,让学生熟记、理解和运用,又尽可能设计一些有趣、有序、灵活多变的题目,训练学生听、说、读、写的能力。     

提高数学复习课有效性的探析

面对江苏省普通高校对口单招日益竞争的形势,提高三年级数学复习课的有效性势在必行。在多年来站在高三年级教学第一线的实践基础上,笔者学习、尝试、总结出不少数学复习的方法和手段,改变了传统的"满堂灌"的教学方法,提高了数学复习的有效性,促进了学生综合素质的全面提升。     

小学数学单元复习有效性的策略研究

数学教育是基础教育的重要组成部分。随着小学教学改革不断深入,小学数学单元复习的有效性也更加受到关注,数学单元复习课教学的目的,是使学生巩固所学知识,并组织学生独立进行知识的整理与反思,通过归类和对比的方式,系统化地提升学生数学素养,奠定学生数学基础。文章针对小学数学单元复习有效性问题进行了几方面分析。     

新课程背景下提高小学数学期末复习有效性的策略

期末复习在小学数学教学中起着非常重要的作用,有利于学生构建知识网络,查漏补缺,提升能力。在教学中,教师要精心准备,科学规划,落实教学常规,充分发挥试卷检测、评价、反馈、促进功能,大力培优辅差,创新课堂教学,激发学生兴趣,全面提高教学质量。