培养兴趣是语文教学的关键

语文教学工作纷繁而复杂,语文教学没有固定的模式。随着现代科学技术的不断发展,当代学生接收的信息多而广,在学习中情绪、意志等非智力因素的影响很大。作为语文教师,我们必须认真研究,把握学生的心理特点,改革传统的教学方法,总结、探索出学生感兴趣的、行之有效的方法和途径,这样,我们的教学才能收到事半功倍的效果。     

培养学生学习兴趣是教学的关键

学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识或趋近的心理倾向,它是一种带有情感色彩的欲望.瑞士心理学家皮亚杰说:"所有智力方面的工作都依赖于兴趣."     

浅谈技校学生语文学习兴趣的培养

技校学生的学习积极性普遍不太高,对文化理论课,尤其是语文课特别不重视。他们认为语文学得好不好对将来的就业关系不大,甚至学不学语文也没什么关系。由于语文学得不好,给其他课程的学习带来了很大的困难。针对这种情况,语文教师必须采取各种措施激发学生的学习动机,培养学生学习语文的兴趣,提高学生的语文水平和能力,以促进对其他课程的学习。兴趣是指个人因对客体的爱好倾向所产生的情绪紧张状态。兴趣也叫求知欲,往往是学生学习积极性、主动性的源泉。一个学生如果对语文学科产生了浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望,就会如饥似渴地钻…     

技校学生语文学习兴趣的培养途径

技校学生不重视语文等文化基础课的学习,学习的积极性普遍不高,因此语文教师必须采取各种措施激发学生的学习动机,培养学生学习语文的兴趣,以提高学生的语文水平和能力。     

学生学习兴趣与技校语文教学

学习兴趣与学习行为密切相关兴趣是人们积极认识、关注某种事物或积极参与某种活动的心理倾向。人们获得某方面的知识和某种需要，在情绪体验上得到满足而产生兴趣。兴趣的功能在于推动人去深入钻研，获得系统的深刻的知识，促进人去探索、研究、发现和创新。兴趣包括两个层次：一是“认识与关心”，二是“参与活动”。“兴趣”的作用也包括两个方面，一是定向作用，即由于兴趣的产生，主体会主动对未来方向作积极的准备；二是动力作用，即人的兴趣可以直接转化为动机，对于学生而言，即学习动机，学生的学习兴趣与学习热情是直接相关的。兴…     

培养学生作文兴趣是搞好作文教学的关键

作文是学生知识水平和语言文字表达能力的综合体现 ,同时也是小学语文教学中的难点。如何突破这一难点 ,我认为培养学生的写作兴趣是关键。一、课外阅读中注重激励评价 ,培养学生的作文兴趣在小学作文教学中 ,学生怕写作文 ,写出来的作文苍白空洞 ,或者三言两语 ,是一个普遍现象。究其原因 ,主要是因为学生生活单调 ,不善于观察生活 ,课外知识贫乏 ,练笔机会少 ,表达能力差所致。为此 ,我在教学中十分重视课外阅读 ,除了利用学校图书外 ,还让学生自带图书 ,成立班级图书角 ,建立《每日读文章登记表》 ,有针对性地指导学生课外阅读 ,同时进行…     

如何培养技校美术教学中学生兴趣

<正>近几年技校的教学水平有了很大的提升,无论是教学方法还是教学设施都有了极大的丰富,然而技校学生对于美术的学习兴趣并不是非常强烈,还需要技校美术老师通过各种途径提升学生对于美术的学习兴趣。特别是刚踏入技校的学生,没有美术知识基础,一切从零开始。面对这种情况,采用什么方式、方法才能调动学生学习美术的兴趣,使他们学有动力,画有目标?下面我谈谈几点做法。一讲究新课的导入艺术寓教于乐     

技校写作教学应重视培养学生兴趣

大多数技校生写作水平较低,因此容易产生害怕写作的心理.如何改变学生这种心理,从而激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力,是教师在写作教学中应该重视的问题.     

培养兴趣是写字教学的关键

写字教学是小学语文教学的重要组成部分,也是素质教育的一项重要内容。以前我带低年级时重视不够,所以吃了很大的亏。三年前又带一年级,我下定决心一定要给学生打好扎实的写字基础。     

培养兴趣是信息技术教学的关键

二十一世纪的人类已步入信息社会时代,计算机成为信息处理的工具,广泛地应用于生活的各个方面。信息技术课程是中小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,为了迎接世界信息技术迅猛发展的挑战,信息技术课程成为中学必修课程。     

技校语文教学的关键是提高教师的业务素质

语文学科的基本属性——工具性,在技校的教学中反映极为突出。这门基础文化课是技校学生学习各种专业知识的重要工具,学生的语文水平影响着其他学科的学习。因此,语文教学的质量将直接关系着各行各业劳动后备大军的文化、思想、技术素质。语文教学质量不容忽视,而语文教学的关键又是提高教师的业务素质。 技校语文教学同其他学科的教学一样,包括教和学两个方面。从教的方面看,包括三个因素:教师的修养——业务素质如何;教材是否典范;教法是否得当。其中主要因素是教师的业务素质。教师的业务素质如何,直接影响教学水平的高低。因为,     

培养学生兴趣是学好外语的关键

教育心理学认为 ,兴趣是学习欲望在人们头脑中的反映 ,是学习的动力。有位教育学家曾经说过 :“如果学生有了一门喜爱的学科 ,那么你们不必为他没在这一学科上取得满分而不安 ;如果他取得了优秀的成绩 ,但却不喜爱这门学科 ,倒是应当使人为之担心的”。这段话巧妙地道出了兴趣在学习过程中的地位与作用 ,培养学生兴趣是学好外语的关键。因此 ,我在多年的课堂教学实践中 ,十分重视培养和提高学生学习外语的兴趣 ,并在这方面有所体会。下面 ,拟就本人在这方面所取得的一点经验总结如下 ,以求教于同行一　改进教学方法 ,培养学生兴趣　教学方法…     

培养兴趣是提高学生写作能力的关键

中学生不喜欢作文的现象普遍的存在,这是什么原因呢?答案是:“没有兴趣。”学生对作文没有兴趣,而教师却硬要学生愁眉苦脸地写,这怎么能把文章写好呢?长期的教学实践告诉我们:兴趣确实是智慧之门,只有培养学生作文的兴趣,才能不断提高学生的作文能力。培养学生作文的兴趣,是语文教师的一项高超艺术。教师的艺术表现,可以采取不同形式和方法,但不论采取何种形式和方法,其基本立足点和出发点只有一个,就是把作文的主动权交给学生,使学生逐渐把“老师要我写”变成“我要写”的自觉要求。如何培养学生的作文兴趣呢?多年来,我采取了下面几种做法,并收到了一定的效果。     

培养学生兴趣 促进语文教学

兴趣是学习的动力。我国著名教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"将培养兴趣融于语文教学中,让学生在学习语文知识的同时又能感受到乐趣。培养兴趣的重点在于抓住学生的心理,利用知识本身的力量,激发他们对知识的渴望。学生如果能够由于认识了以前未知的东西而感到高兴与满足,那么他们就可以舒心地遨游在语文知识的殿堂中。     

培养学生的学习兴趣是提高教学质量的关键——浅谈兴趣教学

兴趣教学可以激发学生的学习动力,学习的进步又可以增加新的兴趣;培养和巩固兴趣教学是提高教学质量的关键.创设问题情境,设置悬念,可激发学生的学习兴趣,让学生在积极的情感中求知,教师应利用"数学美"激发学生的学习兴趣.     

语文教学中学生兴趣的培养

语作为反映社会、反映生活、反映历史，抒发感情，表达思想的一门学科，要掌握这门工具，不广泛的感知。不大最仔细经常地观察，不深入地思考是不可能学好语的，不记忆、模仿、创造，就无法掌握语言的字、词、句、篇等基础知识，也就难以形成听说读写的语能力，没有分析综合，推理判断、归纳演译的抽象思维能力，没有想象、联想、幻想等形象思维的能力，没有顿悟能力等，就不会有听、读中的独特理解和说写中的另辟蹊径……都是为了发展智力，提供了具体条件。所以语课不仅是学生学习语知识的宝库，更莺要的是开发智力的园地。那么，怎样才能提高学生的语水平、培养学生的学习兴趣和自主能力呢？笔在长期的语教学中，认为可从以下几方面进行尝试。