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张苗苗 《小学生导刊(高年级)》2011,(8)
黑熊的森林在沼泽地旁,黑熊有一片漂亮的森林。年景好的时候,这片森林的树木每年增长5%。年景坏的时候,森林的树木每年只增长3%。如果第一年是好年景,第二年是坏年景,在这两年里,森林的树木增长了百分之几? 相似文献
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各学科教学,都应重视恰当地进行爱国主义教育。生物学科也不例外。当然,这教育要自然,要与教材有密切的关系。遵照这个原则,我在《自然保护》一节的教学时,在二处自然地渗透了爱国主义教育。在讲解了“森林在环境保护中的作用”后,我对学生讲:目前我国森林覆盖率只有12.7%,在世界160多个国家中居120位,与生态环境比较优越的标准(森林覆盖率大于30%)差距很大,因而说我国的生态环境还是比较差的。为改善我国的生态环境,国家计划在本世纪末力争全国森林覆盖率达到20%。大家知道。我国地域辽阔,基础又这样差,要完成本世纪末的绿化目标,任务是艰巨的。国家规定每年3月12日为植树节,就是号召全国人民都参加植树造林活动,为达到全国森林覆盖率为20%的目际共同奋斗。青年学生是祖国的未 相似文献
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水是生命之源。一切生命都需要水,没有了它,生命就不复存在。世界上有许多国家、地区水资源极为匮乏。我国的西北、华北地区也极为缺水。造成许多地区缺水的原因之一是过度砍伐树木。众所周知,森林是涵养水源的宝库。雨水降落时,树木通过根系把水吸收到自己的身体里。等到天气干旱时,树木通过蒸腾作用把水分散发到空气中,形成降水。 相似文献
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据《环球时报》报道,中国森林覆盖率不到17%;日本有高达69%的森林覆盖率,但每年消耗的250亿双一次性筷子全靠进口,其中约96%来自中国。中国现在处于高速发展时期,毁坏大片森林,那氧气够不够? 相似文献
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王瑞良 《初中生世界(初三物理版)》2004,(16)
多少年来,教科书都是这样告诉我们:树木在生长过程中能吸收二氧化碳,释放氧气。氧气是地球上人类和其他生命赖以生存的重要物质。所以人们常常把森林形象地比喻为“地球之肺”。20世纪80年代初,当亚马孙森林遭到大量砍伐时,各环保协会和媒体向国际社会纷纷发出警告:“地球之肺”正在遭到破坏,正在逐渐消亡。但是,按照一些科学家的最新学说,这是不正确的。如上所述,树木在生长时固然能吸收二氧化碳,释放氧气;但是当树木死亡、腐烂时,它就会反过来吸收氧气,释放二氧化碳。对于一片成熟的森林(例如亚马孙森林)来说,它消耗的氧气与释放的氧气一… 相似文献
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郑宇 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(7):20-22
热题再现
“我有一个梦想”是上世纪评出的全世界最有名的十句名言的第一句,它是马丁·路德·金在演讲中提到的,他的演讲现在也成为世界最有名的演讲之一,激励人们去追寻一个不平凡的人生。梦想是人的翅膀,有了它,人才能飞翔;梦想是最温暖的光芒,即使在最黑暗的时候.它也能把前方的路照亮。 相似文献
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《林海》一文是著名语言大师老舍先生的佳作之一。作者在文中,把对祖国大兴安岭的满腔热爱之情抒发得淋漓尽致,文字酣畅流利,这与他驾驭语言文字的高超本领是分不开的。文中写到:“目之所及,哪里都是绿的,的确是林海,”“这里是落叶松的海洋,”这两句都是用“海”来比喻林木多而密,广而深的。它不但描绘出了大兴安岭森林无边无垠的雄伟壮观,而且表达了作者对大兴安岭的深刻印象和亲切感受,对“目之所及,哪里都是绿的”一句,作了鲜明形象的补充。前句的“海”指的是整个大兴安岭的林木,到处都是绿色,树木非常多,是全景的长镜… 相似文献
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九华山生态旅游可持续发展研究 总被引:1,自引:0,他引:1
九华山是我国四大佛教名山之一,生态旅游资源十分丰富,存在着生态环境恶化,管理体制错乱,资金及专业人才缺乏等问题。要大力推进生态环境建设,提高森林覆盖率;落实九华山风景区总体规划,进行环境容量评估;加强法制管理和专业人才培训。 相似文献
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一次在日本吃饭时。和老板聊起一次性筷子。老板告诉我。日本的一次性筷子几乎全是从中国进口的。我非常纳闷,日本国内森林覆盖率近64%。是世界上森林覆盖率最高的国家之一;中国森林覆盖率不到17%,为什么日本要从中国进口一次性筷子呢? 相似文献
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<正>“一课一备”“一课一教”是小学数学教学的主要组织形式。这种教学方式过于关注一个个具体的知识点,忽视了知识的系统性和整体性。碎片化的学习方式难以有效发展学生的核心素养。崔允漷教授认为,新教学可以总结为简单的四句话,其中第一句是素养本位的单元设计。单元设计能够使学科知识点的碎片化教学转变为整体性、结构性教学,从而实现“先见森林,后见树木”的目标。 相似文献
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本届高考作文试题,不仅在教育界引起一定反响,而且在社会上也引起人们的热切关注.今年高考作文题目:《树木·森林·气候》,副标题“谈×××”.我认为这个题目出得好.首先,它综合考察了学生的阅读和写作能力.试题要求学生在阅读七十余字的短文后,理解其中谈到的三个事物之间涉及到的两种关系,悟出这种自然现象所揭示的深刻哲理.“一棵树不能改变气候,只有森林才能改变气候,而形成一片森林又需要一定的条件.如果温度湿度适宜,树木就迅速生长起来,形成茂密的森林.大片森林的出现,会使气候变得更好.”这短文中写到了树木和森林,两者之间是个体和集体的关系;同时还写到了森林和气候,两者之间是主体和客体之间的关系,二者相互作用、相互影 相似文献