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江玉安 《中国小学语文教学论坛》2006,(10):52-55
评课,具有多种形式与功能。对于教师来说,评课是教师应该具备的一项基本功,也是教师提高自身教学水平的有效途径。怎样评课,这并不是一个新鲜话题。听课后,见仁见智,几乎每个人都能谈出自己的一些看法;有关“怎样评课”的文章也并不罕见。但如何评好课,对许多教师、特别是青年教师来说,却是一个看似简单实则茫然的问题。到底应该怎样评课?笔者认为评课者最起码应该明确以下三个问题: 相似文献
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江玉安 《课程.教材.教法》2007,27(3):25-28,33
评课是教师应该具备的一项基本功,如何评课是一个看似简单而实际很复杂的问题。要评好课,必须明确三个问题:从哪些方面去评价、依据什么标准去评价、按照什么样的思路去评价,也就是要明确评课的内容、标准与思路。 相似文献
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听课评课是一项在教学教研过程中经常开展的必不可少的活动。作为一名教师,不仅要学会上课,学会听课,还得学会评课,这是新课程对我们提出的更高要求。现实中.存在着教师把听课、评课当成负担的现象。对于教师来说.对听课本身不感兴趣以及缺乏听课技能是导致听课效率低下的主要原因,这集中地表现为有的教师不明确“为何听”“听什么”和“怎样听”。专业化的听课评课需要教师带着问题进课堂,全面透视教学,增强反思意识,这样才能充分实现教师听课评课的教育价值。 相似文献
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在中学教研活动中,评课是一项常规性的教研活动,其在教研中有着非常重要的作用。首先,对学校管理者来说,听课、评课是促进教学活动专业化的一条重要途径,是考量教师队伍整体水平的一项重要指标。其次,评课是教师的基本功之一,教师通过评价他人的课堂教学,能展示自己的教育思想、教学方法。再次,评课能促进教师自身的发展,教师通过评课可以 相似文献
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一、评课的基本要求1.评课前要做好充分的准备,对该堂课的教材内容、难点、重点及考纲要求都要有充分的了解。对该课所用的仪器、教具等也应尽可能的熟悉,并做一个大概的课堂设计,以便听课时的观摩和课后的交流。2.评课应以评价这一堂课中教师的教学水平和教学质量为主,尽量避免单纯评价教师的专业水平,要求做到公正、客观、准确。3.对化学教师来说,评课是一个很好的学习过程,所以,评课应以交流和观摩为形式,相互学习和共同提高为目的,尽量避免“挑刺”式评课,尤其对评青年教师的课更应如此。4.评课和听课都要有记录,着重点应放在体现教学设… 相似文献
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评课是指对课堂教学的成败得失及其原因作切实中肯的分析和评价,并且能够从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。它是基础教育实践中的一项常规活动,亦是学校校本研究中一项非常有效的工作。怎样评价新课程背景下的一堂课,直接关系到提高教学质量的问题,也是摆在我们面前的一个非常重要的课题。一、明确评课的意义和原则评课至少有以下作用:一是诊断作用。通过评课可以帮助执教者及时反思和发现课堂教学中存在的问题,有利于执教者更快地进步。二是互惠作用。评课是听课者与执教者之间互相切磋、互相研讨的交流过程,对执教者来说是一个… 相似文献
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吴太平 《中学语文(读写新空间)》2010,(1):56-57
听课、评课是学校教研组的一项非常重要的活动,评课更是衡量一个教师理论素养、教学基本功、专业底蕴的重要指标。为此,各地学校都在积极开展评课活动。然而,有关评课的评价标准却见之不多,评价的方法也有些片面。有的把课堂教学评价标准拿来套用, 相似文献
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评课是指对课堂教学的成败得失及其原因做切实中肯地分析和评价,并从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。评课作为一种具有研究价值的科学和实用技术,是有一定规律的,具有一定的原则、方式、方法以及技巧等。评课是教学工作不可缺少的组成部分。认真组织这项活动可以促进教育观念的更新和教学方法的改革,从而提高教师教学水平和课堂教学质量。一、组织好评课活动的前提1.要指导好教师。(1)要让每一位教师明确评课的内容。评课首先就要对课堂教学进行评价,也就是对课堂教学效果、课堂教学过程中师生双方活动等各要素作用的分析和评价。… 相似文献
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毕景涛 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(11):92-92
听评课是当前校本研修的重要方式,也是推进课程改革的重要手段。作为学校的校长,听评课应该是其管理、领导和指导学校发展的一项重要工作。校长听评课至少要关注以下三方面的问题:第一,关注教师的教。评价一节课的成功与不足,首先是要看教师的教。 相似文献
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在学习永威教学模式以及笔者在实践永威教学法过程中,我认为评课这个环节非常重要,因为评课是每个教师应该具备的一项基本功,是教师提高自身教学水平的有效途径;也是学校管理层加强管理的一项重要措施。那么,在应用永威教学上如何抓好评课这个重要环节呢?我想应在以下几个方面浓墨重彩,才凸显其发现问题、解决问题的关键。 相似文献
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对学生评课的初步探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
教师评价是学校教育管理的一部分,学生评课可以弥补其他教师评价方式的不足,应该成为教师评价的组成部分。本文从学生评课的概念、意义、要求、内容以及需要注意的事项等方面,通过学生评课的案例加以阐释,以求探索一务促进教师专业发展的新路子。 相似文献
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听课和评课是最经常的教学研究活动。评课是检验教师思维批判性和实现教师自我再塑的重要途径;评课是教学的一个有机组成部分,是反思和提高的阶段;评课还可以使教师更全面地了解学生的实际情况。怎样评价一节课?下面根据多年的评课实践谈谈个人的一些看法: 相似文献