多媒体教学的误区及应对措施

多媒体教学是在传统教学基础上发展起来的，在现代教学中起着非常重要的作用，但是当前的教学模式仍不可能脱离传统的教学手段，多媒体教学手段只能作为“辅助”的作用。多煤体教学只是教学的一种手段，我们不能停留在形式，要使多媒体教学为教学目的服务，就必须有选择的使用多媒体教学，避免走入多媒体教学的怪圈。     

在教学中应用多媒体的方法

多媒体计算机辅助教学系统开发的方法多媒体技术在教学中的应用，关键是要设计并制作出符合教学需要的多媒体教学软件。多媒体教学软件的开发，需要在教学理论的指导下，做好教学设计、系统结构设计、导航策略设计和交互界面的设计等工作。软件制成之后，还要在教学实践中使用并不断修改，才能最终生成受学生欢迎的多媒体教学课件。     

多媒体技术在地理教学中的应用

提高教师对现代教育技术的认识是充分发挥多媒体技术在地理教学中作用的前提，培训普及多媒体教学课件制作方法是提高多媒体教学效果的关键。本文对在地理教学中使用多媒体技术进行教学改革进行了探讨，重点介绍了使用Authorware制作地理教学课件的方法。     

英语课堂教学中多媒体（CAI）的合理应用

多媒体教学给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液，为改变传统的注重认知、灌输、封闭的英语课堂教学模式提供了新思路；但过多、过滥运用多媒体教学，就会喧宾夺主，违背了多媒体“辅助”教学的宗旨。本文主要阐述在英语课堂教学中使用多媒体教学的几个突出问题和使用时应注意的问题。     

小心步入多媒体教学的误区

多媒体教学从狭义上讲是按照教学需要对各种教学媒体进行组合运用，而现在多指以计算机为核心的，集声、像、图，文于一体的教学手段。计算机多媒体教学手段的运用给教育教学带来生机和繁荣，但也应看到，在大量运用多媒体教学的同时，在一定范围内不同程度地存在着使用误区。     

大学物理多媒体教学的探索

运用多媒体进行大学物理教学能更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效率。作者在总结自己几年来从事多媒体教学的经验和体会时，分析了多媒体教学的优势与不足，供正在使用或正准备使用多媒体手段进行物理教学的同行参考。     

多媒体教学应注意处理好几方面的关系

随着教育信息化的不断发展．多媒体教学逐渐普及。多媒体教学在显示其明显优势的同时．也存在着一定的局限性。使用多媒体进行教学，要正确处理好教学手段与现代教学思想、形式与内容、手段与方法、形式与效果等几方面的关系，扬长避短．趋利避害，最大程度地发挥多媒体教学的综合效益。     

多媒体在教学中使用应注意的几个问题

中就多媒体在教学使用中存在的问题“多媒体功能的有限性”、“多媒体教学中师生关系的失衡”及“多媒体教学课件制作的不足”作了一一分析，并就此提出一些改进措施，如正确合理的使用多媒体，选择多媒体不仅要适合所教学科内容，还要适应学生的知识经验和年龄特征，同时提出建立适合多媒体教学下的师生关系，加强对课件制作的管理等等。目的在于健康合理的提高多媒体这一新型教学手段的使用教学效果。     

多媒体技术在教学中的应用

多媒体教学在上世纪八十年代已经开始出现，但当时是采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教学。这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学，九十年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又可以称为计算机辅助教学     

探索多媒体教学的新特点新规律

多媒体教学是将现代信息技术应用于课堂教学的一种新型教学方式和手段。多媒体教学手段的使用，引起传统教学特点和教学规律的变化。本文指出，多媒体教学方式下课堂教学将向立体化教学发展，学生时信息的处理能力将获得空前提高，教师的职能会由传道解惑向更宽领域延伸。     

多媒体教学的原则在实验教学中应用

在实验教学中应用多媒体教学手段时，很多教师“只讲方法、不顾原则”，我们认为，在使用多媒体教学时，除了坚持传统的教学原则外，还必须好好把握多媒体特有的教学原则．     

浅谈多媒体教学在初中数学教学中的应用

随着多媒体教学深入教育教学领域，投影仪、录像机、录音机、大屏幕、计算机等教学设备参与教学，使课堂教学更加多样化，并赋予课堂教学一股时代气息。多媒体沿用至今，它的利与弊已在教学过程中显露出来，那么我们如何对待它呢？下面结合“几何画板。多媒体教学的使用谈谈自己的一些浅见。     

多媒体教学的原则在实验教学中应用

在实验教学中应用多媒体教学手段时，很多教师“只讲方法，不顾原则”，我们方认为，在使用多媒体教学时，除了坚持传统的教学原则我，还必须好好把握多媒体特有的教学原则。     

谈多媒体网络教学

当前，很多院校都具备多媒体教学网络，但对多媒体教学网络的使用情况却不尽相同。如何利用和使用多媒体网络进行教学，在多媒体网络教学中还存在哪些问题。本就这方面谈一点自己的看。     

理性对待多媒体教学

多媒体教学在一些方面具有传统教学手段无法比拟的优势，但作为一种教学手段，多媒体的过分使用也会产生一些负面效果，所以，应该理性地对待多媒体教学技术，并采取多种措施来弥补不足。使其充分发挥优势。     

简论多媒体技术在化学教学中的应用

随着多媒体信息技术的迅速发展，教学手段的现代化已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一个重要途径，所以化学教师的进修培训也应把多媒体教学手段的使用列入重要的学习内容。但在具体教学过程中，我们往往只注重对多媒体教学手段使用方法的培训，而忽视了对它的综合评价，使参训教师不能全面、正确理解其作用，使用也就不尽科学。本文针对这个问题进行了讨论，以供同行们参考和商榷。一、多媒体教学手段的功能和优势多媒体教学手段集现代影音技术于一体，其主要功能和优势表现在：１．具有很强的真实感和表现力，能改善课堂教学环…     

浅议物理教学中运用多媒体应注意的几点

随着多媒体教学活动的开展和深入，特别是物理学科的多媒体教学实践，使我们不得不注意到，教学手段的改进并不一定带来教学理念和教学思路的更新．虽然教师们学习及使用多媒体进行教学的热情很高，然而多媒体只是一个辅助工具，因此应用要适时恰当、科学合理，否则将弄巧成拙．下面是笔者在应用多媒体技术的实践中，思考归纳的几个值得注意问题，供参考。     

大学英语多媒体教学实践与分析

通过分析目前所采用的大学英语多媒体教学模式及教学过程中使用的语言材料、课件和设备对英语教学效果的影响，总结出合适的开放式英语多媒体课件、能熟练掌握计算机技术的英语教师和多种教学模式的结合使用是推广大学英语多媒体教学的必要条件。     

多媒体教学在高等职业技术教育中的应用

随着电子技术和计算机技术的发展，越来越多的高等院校重视和提倡应用多媒体技术进行教学。要较好地应用多媒体教学，应该做到：(1)加强教师队伍的培训，提高教师应用多媒体教学的能力；(2)教学过程中注意体现教师重要性，增强教学双方的交流；(3)精心制作课件；(4)合理选择、使用媒体；(5)充分发挥多媒体教学优势，注重培养学生的学习能力。     

多媒体教学的冷思考

教育信息化是时代发展和教育改革的必然趋势。计算机辅助教学（CAI）进入课堂确实对现行的教育模式产生了深刻影响，它改善了传统教学中一只粉笔一张嘴的单一讲授形式，变静为动、变抽象为具体的多媒体技术使教学内容直观、形象又具有趣味性，同时节约了课时。因此，很多学校在近几年大批量购置计算机教学设施，高频地使用多媒体教学，学校的领导和教师也把多媒体教学在课堂上的普及程度作为教育现代化的一个衡量尺度。这些做法不免具有盲目性，在多媒体教学的设计和应用等方面有待进一步探讨和改善。一、以现代教学观念，使用现代教育手…