我对党史和“国史”编写原则的一些意见

在中国共产党成立以后,中国革命就一直是在党的领导之下进行的.中国人民在党的领导之下,已经取得了民主革命的彻底胜利,取得了社会主义革命的基本胜利和社会主义建设的伟大成就,现在并已进入了以技术革命和文化革命为中心的新的历史时期.可以说党的历史,就是党领导全国人民进行革命和建设并取得胜利的历史.当然,党史和革命史、"国史"是有区别的,不能划等号,不能说党史就是革命史或"国史",也不能把革命史或"国史"当成     

科学技术是第一生产力与改革

现代科学技术的发展,正在改变着人们的生产、生活和思维方式。当今世界的国家经济、民族文化、社会生活、人民教育等各项事业都与科学技术有着密切的关系,它不但推动着社会生产力迅猛地向前发展,而且推动着人类社会不断进步,故被人们称为第一生产力。 一 马克思主义认为,生产力是人类社会历史发展的最终决定的力量。历史上任何一次社会革命都是为了解放和发展生产力,任何一个新的社会形态的统治阶级都是要把发展生产力放在首位。资产阶级在其取得革命成功后,便着手于发展生产力,并在发展商品经济过程中大大地促进了科学技术的发展。第一次产业革命时期,英国就拥有世界30％的重要科学发明和57％的技术发明。由于科学技术的发展,促进了生产力的飞速发展,使得英国的劳动生产率提高了20倍,从而使其工业产值占世界总产值的35％。美国在1860至1890年间,通过工业技术革命及创新,使其产值上升9倍,到1880年,它已经成为四方国家第二经济大国。又过10年,即1890年,便取代英国而成为第一经济大国,许多工业产品居贬界首位,其中黄金储藏量占世界的一半。1891年至1913年间的德国,由于化工技术革命,使其工业产值增长了28倍。     

论信息技术视阈中的文化生产力的历史性解放

文化生产力的解放,是历史发展的必然结果,是以信息技术为核心的新技术革命的历史功绩.信息技术对文化生产力的推动作用,体现于信息技术成果对文化生产力三大要素的渗透过程中.而且,信息技术的发展带来文化市场的健全与成熟,缩短了文化生产力向现实转化的周期.文化生产力的解放具有历史的意义.在当代中国,解放文化生产力,发展文化生产力,是建设文化大国的根本条件.     

我们正面临第五次产业革命

马克思恩格斯关于科学技术对生产力发展、生产关系变革以至社会革命更大影响的思想,是他们所创立的唯物史观的基本内容。邓小平关于“科学技术是第一生产力”的论断,是对唯物史观的重要发展.依据这种唯物史观,钱学森认为,科学革命是人类认识客观世界的飞跃,技术革命是人类改造客观世界的飞跃,而科学革命、技术革命又会引起社会整个物质资料生产体系的变革,即经济的社会形态的变革,这就是产业革命。     

妇女解放思想的艺术体现_评郭沫若的历史剧_三个叛逆的女性_

一九一九年,我国爆发的五四运动,“是在当时世界革命号召之下,是在俄国革命号召之下,是在列宁号召之下发生的。”(毛泽东《新民主主义论》)它是无产阶级思想领导的、彻底反帝反封建的革命运动,标志着我国革命进入了一个崭新的历史时期。五四运动所进行的以“反对旧道德提倡新道德,反对旧文学提倡新文学”为两大旗帜的文化革命,也在斗争中立下了伟大的功绩。 我国卓越的无产阶级文化战士郭沫若同志,就是在五四运动前后开始他的文学活动的。在无产阶级思想的影响和中国人民空前高涨的革命热潮推动下,他站在革命民主主义的立场,以文艺为武器,挥戈上阵,投入到彻底反帝反封建的革命洪流中去,鼓动人民改革社会的斗志,唤醒“睡狮”般的祖国。在一九一九年与一九二○年之交,郭沫若几     

革命时期毛泽东的解放和发展生产力观

以毛泽东为代表的中国马克思主义者 ,在中国革命实践中 ,丰富和发展了解放和发展生产力这一历史唯物主义的核心观点。文章着重从四个方面论述了毛泽东在新民主主义革命和社会主义革命时期的解放和发展生产力观 ,并提出解放和发展生产力是毛泽东思想的重要理论     

文化革命开始了

社会主义建設总路綫的基本点之一,是在繼續完成經济战綫、政治战綫和思想战綫上的社会主义革命的同时,逐步实現技术革命和文化革命。刘少奇同志在中共第八届全国代表大会第二次会議上的报告中指出,为了适应技术革命的需要,必須同时进行文化革命。 現在我国經过了生产資料所有制和思想上政治上的社会主义革命,生产力得到了大解放,几亿劳动大軍都鼓足干劲,力爭上游,多快好省地为建設社会主义而奋斗。人們在实践中已經深刻地感觉到,要生产力进一步充分地得到发展,就要有文化,有技术。現在妨碍着生产力迅速发展的主要障碍是我国生产技术的落后和文化的落     

改革也是解放生产力——认真学习邓小平同志南巡重要讲话

社会主义的根本任务是大力发展生产力,要发展生产力就必须解放生产力,改革就是为了解放和发展生产力。改革是社会主义社会基本矛盾运动的内在要求,是一场深刻的革命,实践已经证明改革对解放生产力、发展生产力的巨大作用。要以“改革也是解放生产力”为指导思想,加快和深化改革。     

从几个并举看江苏的美好前景

党的第八届全国代表大会第二次会议确定了鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义总路线。这条总路线是过渡时期的总路线的发展,它集中地反映了人民的意志,它的实质就是调动一切积极因素,迅速地发展我国的社会生产力,尽快地把我国建成一个具有现代工业、现代农业、现代科学文化的伟大的社会主义国家。我国的革命已开始走向了一个新的历史阶段,那就是在继续完成经济战线、政治战线和思想战线上的社会主义革命的同时,逐步实现技术革命和文化革命。在重工业优先发展的条件下,工业和农业并举;在集中领导、全面规划、分工协作的条件下,中央工业和地方工业同时并举,大型企业和中小型企业同时并举;这三个“并举”,是建设社会主义总路线基本内容的一部分,是举     

苏美等国高等教育改革的动向及对我们的启迪

当前,整个世界正在进行着社会生产力的第三次大变革,这就是以1946年世界上第一台电子计算机诞生为起点的、以通信技术革命(Communication)、计算及情报处理技术革命(Computation)、控制技术革命(Control)为基础的“情报革命”。情报革命的主体是电子,因而,也可称之为“ME革命”,它已经进入人类活动的一切领域,它包括着工厂自动化革命(FA革命)、办公自动化革命(OA革命)、家庭自动化革命     

论现代科技革命的实质

现代科技革命究其实质，是生产力革命，是管理革命和知识革命，同时，也是人类解放最重要的物质条件。生产力革命近４００年来，人类社会经历了天翻地覆的变化，其首要表现是生产力获得了空前发展，而这一发展的首要根源则来自科技革命。正是在这个意义上，马克思将科学技术视为推动“历史的有力杠杆”和“最高意义上的革命力量”。１．科技革命促使现代科技并入生产，直接转换为生产力，成为经济增长的内生变量近代科学革命与现代科技革命的不同在于，前者是思想的大解放、大革命，后者则体现为对生产力发展的直接推动。科技与生产的融合，…     

试论战后技术革命与资本主义生产关系的变革

技术革命是指历史上重大技术变革。从18世纪中叶到20世纪中叶200年间,资本主义物质生产领域已发生了三次技术革命,每一次技术革命都引起了社会生产面貌的大变革,至使劳动生产率极大提高。同时,对社会发展也产生了巨大而深远的影响,实现着生产关系的革命。可以说,技术革命既是生产力、生产技术的革命,又是生产关系的一次重大变革。本文着重就第三次技术革命对资本主义生产关系所产生的影响谈点粗浅的认识。     

人才 观念 实践——高教改革断想

<正> 一场新的技术革命正在世界范围内兴起,其速度之快、范围之广、影响之大,可以说是历史上任何技术革命所不能比拟的。它将对社会生产力带来新的飞跃,给社会生活带来巨大的变化,也会给高等教育和高等学校带来深远的影响。面临这场新技术革命,我国高等教育和高等学校怎么办?这已经引起了高教战线的同志们广泛的研究和讨论,探索和思考。本文就写下我的一些断想。     

发展生产力是社会主义根本任务——学习小平同志重要谈话的一点体会

生产力是人类社会发展的根本动力,是全部人类社会历史发展的基础。这是马克思主义颠扑不破的真理。用马克思主义武装起来的共产党人就是用这个伟大思想来宣传、组织无产阶级和亿万人民群众起来革命,推翻资产阶级的剥削统治,使无产阶级成为统治阶级,并把生产资料从一切剥削阶级手中转归全体劳动人民所有,使生产力的发展从资产阶级和一切剥削阶级的统治桎梏中解放出来的。这是无产阶级的根本目的,也是人类解放的战略思想基础。所以,无产阶级一旦争得自己阶级的统治地位,就要把发展生产力作为自己的首要任务。特别是无产阶级在经济文化比较落后的国家或殖民地半殖民地国家中夺取政权后,更应该把发展生产力作为自己的根本任务,否则,它既不能巩固自己的政权,满足人民群众日益增长的物质文化生活需要,也不可能彻底战胜资     

试论医学课程改革和发展的趋势

一任何一种社会的教育都是根据政治和经济的需要以及生产力发展的水平去培养人才的。课程作为教育的子系统,它的改革和发展也势必受到社会的政治、经济和生产力的影响和制约。人类历史证明,科学技术是新的社会生产力中最活跃的因素。历史上的每一次科技革命,都曾带来了教育和课程的变革,课程的演变与科技发展息息息相关。当前以新兴科技为特征的技术革命,将比历史上任何一次科技革命都更加深刻而迅猛。对人类社会的各方面都将产生更加明显而深远     

科学技术是第一生产力与高校改革

马克思主义认为,生产力是人类社会历史发展的最终决定的力量。历史上任何一次社会革命都是为了解放生产力;任何一个新的社会形态的统治阶级都是要把发展生产力放在首位。特别是资产阶级革命取得成功后,资产阶级更是着力于解放和发展生产力。当资产阶级发现科学技术是生产力中最活跃的     

中国共产党始终代表先进社会生产力的历史总结与思考

中国共产党近80年的光辉历程就是一部党始终代表着中国先进社会生产力发展要求的历史。党始终站在时代进步潮流的前列,不断打破生产力发展的各种障碍,促进生产力的解放和发展;根据不同历史阶段的实际情况,制定和贯彻解放和发展社会生产力的正确决策,并不断创新,提高我国生产力的总体水平,为中国和世界的发展作出巨大的贡献。     

论第三次技术革命的历史背景和意义

科学技术作为生产力,对于生产关系的变化、人类社会的进程是有巨大作用的。它是“历史的有力的杠杆”,“是最高意义上的革命力量”。世界史的研究不应忽略这一领域。在历史上,科学革命、技术革命和产业革命是既有联系又有区别的。我们通常把人类认识自然界的飞跃称为科学革命。科学革命导致了技术革命,并进而导致生产、生产组织结构及社会阶级结构的深刻变化,形成了产业革命。在近现代史上,曾发生过两次科学     

研究先进生产力的新视野

如何从人类历史和世界历史发展的角度看待究竟什么是先进生产力,这既是一个重大的理论问题,也是一个重大的现实问题。自从邓小平大力提倡解放生产力发展生产力,并把解放生产力发展生产力作为社会主义的本质要求以来,中国解放生产力发展生产力的重要性和紧迫性已经是不容争议的问题。世纪之交,“三个代表”重要思想凸现了“先进生产力”及其“发展要求”的问题,体现了中国共产党人对解放生产力发展生产力理论认识的进一步深化。其实,邓小平所讲的解放生产力发展生产力也就是讲解放和发展先进生产力。然而,先进生产力问题的提出又决非偶然,它…     

论邓小平改革开放的理论与实践──纪念十一届三中全会召开20周年

一改革开放是邓小平理论的重要组成部分。邓小平同志对改革开放的论述,概括起来,有多方面的深层次的含义：1．“改革是中国的第二次革命。”[1]“从历史的发展来讲是最根本的革命。”[2]这是邓小平同志从解放和发展生产力的根基上说的。民主革命的胜利,土地改革的完成,是生产力的第一次大解放;农村推行家庭联产承包责任制,推动以城市为中心的全面改革,是生产力的第二次大解放。把改革称之为“第二次革命”,是确切而深刻的。任何真正意义的革命,都是为了解放和发展生产力,从而推动历史的前进。2．改革的“基本内容和基本经验都是开…