挫折大学

世界上有许多大学,但最伟大的是挫折大学。挫折大学的课本是碰壁,挫折大学的操场是上帝创造的整个宇宙,挫折大学的颜色是青紫相间,挫折大学的校园里充满着不绝于耳的“哎哟”声。挫折大学里总共只有两所学院:一所叫非必要挫折学院,另一所叫必要挫折学院。一所是我们所不需要的,另一所是我们所需要的;一种是我们碰壁,另一种是壁碰我们。两所学院我们都得上,因为我们谁也无法躲过其中的任何一所。我们碰到的绝大多数墙壁都是非必要的。比如,我3岁时,坐在一把高高的椅子上——椅子刚好高出旁边的餐桌,桌上的咖啡壶伸手可及。不知怎的,我突然对…     

挫折大学

上个世纪初,美国著名演说家拉尔夫·佩里特的足迹遍布美国城乡,先后有一百多万人听过他所作的题为《挫折大学》的演讲。在这些人中,既有学识渊博的高龄教授,也有目不识丁的青年农民,年龄和文化层次相差悬殊。但即使面对这样一群听众,拉尔夫仍然取得了演讲的成功。     

挫折大学

我们的教师刚刚走上工作岗位时，是怀着激动的心情，像一个带着孩子气的小大人跨入学校的门槛的。他们对每位学生都充满期望，充满爱意。而几年过后，甚至几个学期、几个月以后他们完全变了，在及格率、优分率等等各项评比面前变了。他们对学生的态度冷漠、消极了。他们的耐性被磨得无影无踪了。他们承受着来自四面八方的压力，变得“正统”了，学生学习成绩的好坏成为老师心里用来衡量学生的“唯一、永恒”的标准。考好成绩也成为了老师、学生为之奋斗的目标。成绩成为了全面发展的标准。     

论大学新生挫折教育

大学新生在诸多方面面临更多的困境,尤其是在一些大学生在从高中步入到大学,在生活自理能力、心理承受能力、意志力等多方面遇到更多的问题,并且在个人挫折力的承受方面还不能适应整个大学生的要求,因此,加强大学新生的挫折教育具有很大的价值.本文将从挫折教育的概念出发,并与大学新生在心理健康、生理健康等多方面相结合,分析大学新生挫折教育的重要性,并指出大学新生面临的挫折主要表现在哪些方面,进而从多角度探索大学新生挫折教育的主要方式,全面促进大学新生的整体素质提升.     

大学体育与挫折教育

社会快速的发展给人们带来了精彩丰富的生活,同时也带来了一些问题。近几年,大学生自杀、杀人和伤人的事件频频发生,大学生的抗挫折能力低,心理不健康问题严重。针对这一现象,从体育教学方面分析了对大学生的这种挫折行为进行干预的几种措施。     

大学新生挫折教育研究

大学新生是社会中一个特殊群体,对其的挫折教育越发受到关注。本文主要针对大学生受挫的主要类型:学习挫折、理想挫折、交往挫折、恋爱挫折,对其形成的内外因进行分析,提出了对大学生开展挫折教育的基本途径:正确归因、劣性教育、优化环境、合理宣泄。     

试论大学新生的挫折教育

大学新生相当部分人由于生活自理能力差、心理承受能力差、意志力薄弱及对新环境的不适应等原因受挫，加强挫折教育，积极疏通引导，有利于高校学风校风建设，有利于大学生健康成才，有利于祖国的四化建设。高等院校应通过心理咨询、思想工作、挫折意识培养、挫折实践训练等途径，多管齐下，加强挫折教育。     

浅谈大学体育中的挫折教育

时代的发展对当代大学生的心理素质提出了越来越高的要求,一个人如果在事业上想取得威功,不仅要掌握现代科学技术,而且还要具备坚强的意志、充满自信、具有适应社会和抗挫折的能力.大学体育课程教学基于自身的特点,对当代大学生进行挫折教育,具有特殊的作用及意义.     

大学新生挫折承受力及应对策略

文章针对部分大学新生对高校学习生活环境适应能力差，出现的认知失调、情感受挫，甚至形成学习障碍的现状进行了挫折成因分析。认为应及时开展对挫折的预防、帮教和咨询。指导他们进行自我调节，尽快摆脱挫折。     

大学毕业生就业挫折心理及其调适

近年来高校持续扩招，大学毕业生就业压力越来越大。社会人才需求标准多以发达地区供需来作为风向标，用人单位对毕业生的学历需求层次越来越高，对毕业生的素质要求也越来越全面，就业已进入买方市场。就业结构性矛盾突出，长短线专业就业差距一时难以平衡，学生求职时间和求职成本增加，社会整体薪酬水平下降，院校之间就业差距在不断拉大。     

大学毕业生就业挫折心理及其调适

近年来高校持续扩招,大学毕业生就业压力越来越大。社会人才需求标准多以发达地区供需来作为风向标,用人单位对毕业生的学历需求层次越来越高,对毕业生的素质要求也越来越全面,就业已进入买方市场。就业结构性矛盾突出,长短线专业就业差距一时难以平衡,学生求职时间和求职成本增加,社会整体薪酬水平下降,院校之间就业差距在不断拉大。高校毕业生就业制度改革不断深化,就业市场已经初步建立。但是就业市场尚未规范,机制尚不健全,与之配套的政策法规和措施尚有待于进一步完善,公平、公正、公开,择优录用的就业新机制尚未完全形成。当前,我国绝…     

大学新生的挫折心理与教育对策

大学新生入学后，部分学生由于对高校学习和生活环境适应能力差，出现了认知失调、情感受挫，甚至形成学习障碍。作者根据目前大学新生的心理特点，提出了开展对心理挫折的预防、挫折心理的帮教和心理挫折的咨询，帮助并指导他们进行自我调节，尽快摆脱挫折心理的基本方法。     

大学新生学习挫折分析及其引导策略

学习挫折会使新生遭遇焦虑、冷漠、抑郁等负面心理情绪,重则出现攻击行为。高校要积极正视大学新生的学习挫折,结合大学新生的学习生活实际,通过强化社会责任意识、激发学习动机、制定大学生涯规划、明确学习目标、提高自身认知水平、合理挫折归因、掌握科学学习方法、培养自主学习能力等策略,有效引导新生克服学习上的挫折心理,保持积极向上的学习状态。     

挫折教育在大学体育教育中的应用

目前,一些大学生由于遇到挫折而不能很好地处理并采取例如自杀、报复他人、社会的极端恶性事件不绝于耳。高校体育教育作为大学教育的重要组成部分,如何在体育教育教学中对大学生进行挫折教育显得极为迫切。本文从当前大学生遭遇挫折谈起,阐述了挫折教育的基本内容,分析了挫折产生的原因以及体育教学中进行挫折教育的积极作用,并提出了关于体育教育教学中的挫折教育实施方法。     

大学新生常见心理挫折及自我调适

本文分析了大学生常见的心理挫折,认为要对之正确调适,首先要树立正确的挫折观;其次要对挫折正确归因;再次,合理利用挫折的心理防御机制;最后,学会摆脱自我挫折。     

大学教师心理挫折的疏导与调节

本从心理学的角度分析了大学教师心理挫折的成因，外在表现和如何自我疏导与调节，以及作为高校的管理和领导，如何正确对待和理解大学教师的心理挫折。     

大学教师心理挫折的成因与调整

心理挫折是心理需要无法满足时所产生的紧张的情绪反应。心理挫折对大学教师的行为有积极影响 ,也有消极影响。克服挫折消极因素需要教师个体的自我调整 ,学校领导的疏通引导     

认识挫折 战胜挫折

有这么一个故事 ,一位悲观绝望的男青年站在悬崖前 ,闭上双眼 ,打算纵身一跳 ,企图以死来解决所遇到的一切不幸时 ,一个慈祥的声音从他身后传来 ,“小伙子 ,你连死都不怕 ,为何还怕生活中的那些挫折 ?想想看 ,即使你死了 ,就真的能解决问题了吗 ?生命是一种奇迹 ,热爱生命是一种奇迹 ,好好珍惜自己的一切”。大师的话在小伙子心中激起了层层激浪 ,“是的 ,我连死都不怕 ,我还怕什么 ?”小伙子缓缓转过了头 ,看见的是一双向他展开的、充满关爱的臂膀和一对充满智慧的眼睛。瞬间 ,心头的乌云被驱散了 ,小伙子明白了生活中还有许多美好的事 ,“…     

大学体育教学与挫折教育融合性发展研究

大学生走出校门即面临社会的种种压力和竞争,大学教育中的挫折教育必不可少,将挫折教育融合于体育教学中,促使学生的身心得到抗压锻炼,有利于他们树立信心,树立顽强拼搏的意志,积极面对将来的工作和生活。