高校特困生心理健康状况分析与对策

作者采用SCL-90对北方一所高校部分特困生和非特困生进行问卷调查,提出高校特困生的心理健康状况应引起各方面的足够重视。在分析家庭、社会、学校及学生自身原因的基础上,提出要采取建立特困生档案、开展有针对性的教育、优化特困生学习和生活条件、帮助和鼓励特困生克服自卑心理、树立自强自立榜样等相应对策,以加强高校特困生的心理健康教育。     

关注特殊群体 完善特困生建设工作——关于特困生心理健康教育的思考

特困生是当代大学生中的一个特殊群体，无论是特困生的数量，还是特困生的思想状况，都将对高校的教育产生深刻的影响。它不仅关系到高校今后的招生办学．更是“教育要面向未来”的需要，是关系到社会稳定、教育事业的发展、国家强盛的大事。要做好特困生工作，至关重要的前提是了解、掌握特困生心理状况、思想状况，从而有的放矢地从物质到精神上做好特困生工作。     

特困大学生的心理问题透视

文章采用SCL-90对高校部分特困生和非特困生进行问卷调查,提出高校特困生的心理健康状况应引起各方面的足够重视。在分析家庭、社会、学校及学生自身原因的基础上,提出要采取相应对策,以加强高校特困生的心理健康教育。     

如何加强特困生的思想教育

做好特困生的思想教育工作,是关系到提高整个班级学生的思想素质的大事,所以班主任要关心、亲近特困生。     

浅谈高校特困生心理素质的培养

高校特困生问题是一个长期存在的客观现实,特困生的心理健康状况有其自身的特点,特困生的心理健康教育是高校心理健康教育工作的重要组成部分。所以,对特困生心理健康教育中主要存在的问题进行分析,提出重视和加强特困生心理素质培养的看法非常有必要。     

以人为本,谈特困生思想政治教育

特困生是大学生中一个特殊的群体,国家各级政府和各类学校都对特困生工作给予了高度的重视,并通过各项措施,基本保证了特困生不因贫困而辍学,但对特困生心理上的贫困现象却重视不够。因此以人为本,对特困生进行有效的思想教育和心理疏导就显得极为重要。本文就特困生中出现的心理问题进行了探讨,并提出了如何以人为本加强特困生思想政治教育。     

浅析高校特困生心理问题状况及解决措施

大学生中存在心理问题的状况日益突显,而特困生所占的比例尤为突出,此种现状的存在直接影响到高校育人目标的实现,也是对特困生个体全面发展的否定。分析特困生心理问题形成的原因,探讨有效且积极的解决途径,帮助特困生摆脱心理问题的困扰,不仅是要体现对特困生这个弱势群体的关注,也是高校思想政治教育工作有针对性地开展的需要。     

浅析如何做好高校特困生思想工作

高校特困生问题已经是国家和社会的热点问题,从特困生思想和心理问题入手,在经济资助和思想教育上对特困生进行帮助,进一步加强引导,鼓励特困生奋发成才。     

新疆高等学校教育收费与特困生资助的调查分析

大学特困生是党和政府、学校和社会各界普遍关心的问题。本在调查研究的基础上。提供了新疆高校划分特困生的标准、特困生人数、比例和产生的原因,特困生及其家庭对教育收费的态度、承受能力、特困生获资助的方式、人数、比例等较系统的第一手资料,旨在通过对各种数据的分析,提出在高等学校教育收费条件下。对解决特困生问题具有结论性和建议性的认识。     

浅析高校扩招下的特困生问题

随着高校招生制度改革的深入 ,学杂费的不断上扬 ,高校特困生已成为高校学生工作中一个不可忽视的群体。本文认为 ,特困生的形成既有历史的原因 ,也有现实的原因 ,他们不仅在经济上、生活上、学习上存在着困难 ,而且存在着心理上的巨大压力感和挫折感 ,从而产生这样或那样的心理问题 ;解决特困生问题不仅要给他们提供必要的物质支援 ,而且要做好他们的思想教育和心理辅导工作。     

高等学校教育收费与特困生资助的调查分析

高等学校教育收费与特困生资助的调查分析●课题组提要大学特困生问题是党和政府、学校和社会各界普遍关心的问题。本文在调查研究的基础上,提供了陕西省高等学校划分特困生的标准,特困的人数、比例和产生原因,特困生及其家庭对教育收费的态度、承度能力,特困生获资...     

大学特困生的心理问题及疏导教育

所谓特困生，是指家庭经济贫穷，无力支付成支付教育费用特别困难的学生。高等教育实行收费上学后，特困生成了受到普遍关注的社会群体，国家、学校和社会为解决特困生经济困难问题做出了很大的努力。我们作为高校教育工作者，在关注特困生经济困难、解决特困生经济问题的同时，也应该关注特困生的心理解困问题，关心特困生的培养和教育。 一、大学特困生群体与大学生群体的心理差异 很显然，特困生群体和其他大学生最大的差异在于家庭经济条件的不同，特困生有一种一般学生所没有的经济压力。这种经济压力势必造成学生的心理压力，影响特困…     

新形势下高校特困生激励机制研究

本文从高校新形势下特困生保障体系入手,分析了现阶段高校特困生教育存在的问题,提出了特困生激励机制的内涵和途径。指出通过特困生自我促动激励机制的建立,在高校中建立针对性较强的特困生能力强化机构,积极实施创业救助,搭建适当的心理关怀系统,关注特困生的心理健康,强化他们在心理上的耐受能力等方面来帮助特困生树立正确人生观,塑造良好的人格,从而完成大学生涯。     

关于大学特困生心理问题的思考

特困生作为大学生中的一个特殊群体，由于受社会因素、家庭因素、经济因素、化教育因素等方面的影响，容易出现无奈、自卑、封闭、冒险、失望等心理问题。矫正特困生存在的心理问题要加强人生观、价值观教育，采取预防、引导、治疗等措施。     

应重视高校少数民族特困生的思想政治教育

随着我国高校招生制度的改革 ,高校特困生思想教育工作亦呈现出新的特点。本文在对云南高校少数民族特困生的特点以及思想现状进行初步分析的基础上 ,提出了当前加强高校少数民族特困生思想教育工作的相关建议     

应重视高校少数民族特困生的思想政治教育

随着我国高校招生制度的改革,高校特困生思想教育工作亦呈现出新的特点。本文在对云南高校少数民族特困生的特点以及思想现状进行初步分析的基础上,提出了当前加强高校少数民族特困生思想教育工作的相关建议。     

大学特困生的消极心理与对策研究

本文结合江南大学的教育实践，就大学特困生的消极心理进行了分析，并对特困生的心理教育提出了对策和建议。     

关于大学特困生心理问题的思考

特困生作为大学生中的一个特殊群体,由于受社会因素、经济因素、文化教育因素等方面的影响,容易出现无奈、自卑、封闭、冒险、失望等心理问题。要矫正大学特困生存在的心理问题,就要加强人生观、价值观教育,并采取预防、引导、治疗等措施。     

高校特困生现象透析与对策

:特困生问题是目前我国高等教育改革与发展中凸现出来的热点问题之一。本文对特困生现象形成的原因进行了系统地分析 ,并指出解决特困生问题不仅要进行“物质扶贫”,而且要考虑“精神扶贫”     

云南高校特困生思想教育刍议

随着高等教育体制改革的不断深化，高校特困生思想教育工作亦呈现出新的特点。 本文拟在对特困生的基本情况、特点以及思想现状进行简要阐述的基础上，提出加强当前云 南高校特困生思想教育工作的相关建议。