改革开放三十年来农村减贫问题的思考

由于我国长期处在农业经济社会之中,加之建国以后计划经济的实施,进一步使得我国二元经济结构得到了固化和加强,致使我国农村始终处于相对贫困的阶段。改革开放以来,我国采取了多项措施,努力加强农业投入,发展农村经济,提高农民收入,减贫工作取得了巨大成效,积累了丰富的经验,为下一步减贫工作的快速推进奠定了坚实的基础。     

热爱农业劳动 加强农业生产 建设美好幸福的农村人民公社

(一)在党的以农业为基础的思想指导下,大办农业、大办粮食的群众运动掀起了新的高潮。紧密地团结在两万多个农村人民公社里的五亿多农民,特别是其中的青壮年,更加意气风发、斗志昂扬地投入征服自然的伟大斗争;成千成万的机关工作人员、工人、毕业学生、复员军人,一批一批地从城市、从厂矿、从学校、从办公室、从部队走向农村,走上农业生产第一线。农业战线的实力大大地加强了,支援农业的规模空前地扩大了。在变革社会面貌、变革自然面貌的斗争中,我国青年从来是一支最强大的突击力量。在党的领导和教导下,千百万优秀青年敢于斗争,热爱劳动,不避艰险,不     

论近三十年来文学史视域中的文革叙事研究

"文革"是中国二十世纪后半叶重要的历史事件和文化事件,在新时期以来的文学格局中,以"文革"作为题材和叙事对象的小说是创作数量最多和涉及作家最众的一种小说类型。从文学史与思想史的角度看,这一文学现象并不能简单视为一般类型的题材小说,而是具有历史反思、社会群体记忆的建构、民族创伤情感的弥合等多重意味的文学命题。本文梳理了近三十年来理论界和批评界对文革题材小说及其叙事的研究,分析了这一课题的研究历史与研究不足,同时指出了学术研究的突破点。     

论解决农村弱势群体问题的根本出路

新的历史时期，我国农村出现了贫富差距扩大的现象，农村弱势群体问题凸现出来，我们必须准确界定农村弱势群体，正视这一群体的现状，采取积极有效的政策和措施，调动其内在的积极性和主动性，以加快社会主义和谐社会的发展。     

论道德文化建设的根本问题

道德文化建设的根本问题着眼于道德理想与社会现实之间矛盾的解决。这一矛盾在传统的儒家道德文化建设理论中,以及在新中国的计划经济时代,都没有得到切实的解决;当前有关市场经济条件下道德文化建设问题的种种争论,也无不与之相关。以法治为依靠,建构最低和最高的道德标准,是最大程度地化解道德理想与现实之间矛盾的一种可能方式     

人民公社时期农村干群矛盾问题探析——以基层政权建设为视角

人民公社制度建立以后,村庄的秩序长期处于动荡中,干群关系始终处于紧张状态.中央政权为新制度下的干群矛盾所困,采用了种种解决干部问题的办法,甚至发动了"四清"运动对基层干部进行整肃和撤换.本文认为,无论是党和政府当年的努力还是学者们今天对此问题的反思都存在着认识不到位的问题.人民公社制度下干群关系紧张的根本原因是国家政权建设中国家能力的非均衡发展造成的,正确认识这一问题,对于解决当今村民自治制度下的村庄精英和民众的矛盾有重要的参考价值.     

三十年的改革 三十年的辉煌——中小学图书馆事业改革开放三十年来建设成就记略

1978年12月18日,是值得中华民族永远铭记的日子。 中国共产党第十一届三中全会胜利召开。将全国人民领上了改革开放的辉煌大道。     

农村人民公社办好业余学校的一个范例——西张耿农业技术夜校源源出人材

十年来,它是当地农村青年学习生产本领的场所、科学实验的阵地、传播科学技术的中心、青年业余生活的园地。     

论农业经济增长方式转变中的农村职教

论农业经济增长方式转变中的农村职教＂九五＂期间，我国农业和农村经济面临着经济增长方式从粗放型向集约型转变的大课题。这种转变将给农村职业教育带来怎样的影响，农村职业教育应该如何适应这一转变，并在这一转变中作出自己的贡献──一、农业经济增长方式的转变为农...     

三十年来文学本体论研究的进展与问题

“文学本体论”问题在20世纪80年代初进入中国文学理论研究中来,并很快成为研究的热点。关于“文学本体”的论争非常活跃,出现了诸如“形式本体论”、“生命本体论”、“实践本体论”、“人类学本体论”、“实践存在论”等主张。需要澄清的是,文艺学研究领域的上述诸种本体论,只是对哲学“本体论”的简单套用,事实上是非“本体论”的,是“本体论”的泛化。回顾和反思三十年来“文学本体论”研究的进展与问题,对坚持辩证唯物主义和唯物史观的“本体论”及“文学本体论”,具有重要的意义。     

论农业产业化与农村经济的发展问题——以商丘市农业产业化经营为视角

农业产业化是农村经济发展的重要途径.在农业产业化过程中,农业经济结构不合理、现有的农村土地制度、相对的资源劣势均制约了农业产业化的发展.只有充分利用目前农产品过剩、农村劳动力大量转出、农民收入结构与收入水平发生变化、政府职能转变的有利条件,才能推动农业产业化的发展,发展农村经济.     

中学英语教学改革三十年——一个教师的观感

自1978年党的十一届三中全会以来，我国中学英语教学经历了三十年的风风雨雨改革之路。从上世纪70年代“基础荒芜、百废待兴”的状况下，发展到现在“繁荣蓬勃，生机盎然”的局面．在这个探索、改革和发展的过程之中，我们有经验也有教训。实践证明，坚持走符合我国国情的英语教学改革之路，明确我国外语教学的教育目标和培养目的是利国利民的教育良策。本文以英语教学大纲的演变为主线，回顾我国中学英语教学三十年的历史沿革，旨在寻求英语教育的真值。     

中共中央关于在农村建立人民公社问题的决议——一九五八年八月二十九日

一、人民公社是形势发展的必然趋势。大型的综合性的人民公社不仅已经出现,而且已经在若干地方普遍发展起来,有的地方发展得很快,很可能不久就会在全国范围内出现一个发展人民公社的高潮,且有不可阻挡之势。人民公社发展的主要基础是我国农业生产全面的不断的跃进和五亿农民     

近三十年来的贸易经济学科建设和专业发展研究

近三十年来的贸易经济学科建设和专业发展研究,受到时代背景和经济社会发展环境的影响和制约,贸易经济学的研究方法、研究对象、研究内容逐步确立,但专业结构调整和学科优化布局给贸易经济专业带来了生存焦虑.进入21世纪以来,对贸易经济专业发展问题的研究超过了对贸易经济学科建设的关心,在贸易经济专业建设、贸易经济专业人才培养模式改革和探索、贸易经济专业教学改革和课程建设、贸易经济专业实践教学体系和实践课程建设等方面产生了较多成果.本文回溯近三十年来的贸易经济学科建设和专业发展研究,能够更好地理解贸易经济学科和贸易经济专业发展历程,把握研究现状,推进贸易经济专业建设的进展.     

三十年来教学模式研究的现状、问题与发展趋势

三十年来,我国教学模式的研究经过了三个不同发展阶段,不同阶段的研究特点也各有不同。盲目创新、片面解读、夸大其词或根本抵触以及偏重知识、技能的掌握是当前教学模式研究存在的突出问题。纠正这些问题,需要从复杂性理论出发,全面认识教学模式的内涵,积极发挥教学模式改变教学行为习惯和深层教学结构的作用,客观认识教学模式的局限性并在复杂情境中灵活运用,从教学文化的高度建构具有健康导向的教学模式。教学模式研究的未来发展趋势是从追求创新到寻求合适,从单一模式建构到多种模式的综合运用,从以"教"为主的单维建构向"教""学"并重的双维建构发展,结合课程内容特点进行教学模式分类建构。     

农业经济地区农村人口可持续发展研究——周口市农村人口问题研究

人口问题是实施可持续发展战略的中心问题.周口市农村人口状况,反映出农业经济地区农村人口数量过度膨胀、素质偏低、结构不合理.这种状况给农业经济地区实施可持续发展战略带来了严重挑战.要使农村人口适应农业经济地区可持续发展的要求,就要严格控制人口增长,大力提高人口素质,逐步改善人口结构.     

改革开放三十年来我国农村基层民主建设的几点思考

经过三十年的制度创新和社会实践,我国逐步建立起了适应经济社会发展要求的农村基层民主自治制度。三十年来农村基层民主发展的历程给我们的一些启示:农村基层民主建设必须把党的领导、人民当家作主和依法治国有机结合起来,走中国特色社会主义基层民主发展道路。今后,在继续发展农村基层民主的过程中需要继续完善相关法律法规,协调好村民自治组织与其它组织之间的关系。同时,基层政府还需要尽快提高村民的民主法制素质,壮大村级集体经济,为农村基层民主建设奠定坚实的基础。     

论四十年来湖州农村产业结构的演变

湖州农业素称发达,解放40年来农村经济得到了恢复和发展。农业总产值按1980年不变价格计算,1949年为1.72亿元,1987年为11.27亿元,增长5.53倍,平均每年递增5.1％。党的十一届三中全会以后,不仅农业发展的步伐加快了,而且乡镇企业崛起,其产值由1980年的3.11亿元增加到1988年的33.85亿元,每年以34.8％的速度增长,使农村经济全面振兴。在取得巨大成绩的同时,近年来也出现了粮食徘徊,牲畜下降和蚕茧大战等问题。农村经济的     

社会主义新农村建设：中国三十年农村改革的升华

社会主义新农村建设是中国30年农村改革的升华,是我党和中央政府在联产承包责任制、乡镇企业改革、农村劳动力流动这些农民“首创”成果的基础上、在对“三农”问题重要性充分认识的情况下做出的重大决策。中国30年农村改革是从自发到自觉、从部分到系统的渐进过程,在改革的历程中,始终坚持解放思想、实事求是的思想路线,始终坚持从群众中来、到群众中去这一群众路线,始终坚持生产力标准。社会主义新农村建设是一项系统工程,不可能一蹴而就,必须采取渐进式、分阶段、分重点的建设策略,通过长期建设,最终达到“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求。