再论道德教育与知识教育并重

学校是培养人才的地方,学生的知识多了,视野就开阔,鉴赏和识别能力就能得到提高,一些精神垃圾就没有市场;学生的道德素质提高了,又将进一步端正学生的学习态度,提高思维能力,激发学习动力。要真正     

师生互动,教好中职语文

老师们要想提高学生们的语文成绩,有几个必须得加强的内容,一个就是语文表达能力,语文的表达能力一旦提高了翻译与作文也就提高了;再就是阅读理解能力,这个一旦提高了,学生的阅读理解能力也就跟着提高了。     

促进农民持续增收长效机制探析

促进农民持续增收事关农民生活水平提高和农村经济社会的发展大局。要促进农民持续增收,就必须发展现代农业,培育壮大农民专业合作组织,发展低碳高效生态设施农业和农产品加工业,实现低碳农业产业化,提高农民的农业收入;就必须促进转移就业,增加农民的工资性收入;就必须保障和改善民生,提高农民的转移性收入;就必须完善城乡平等的要素交换关系,提高农民的财产性收入。     

巧妙利用课文插图提高课堂教学效率

现在的语文课本,几乎每一篇课文都配有色彩鲜艳、栩栩如生的插图．课文插图是我们不可忽视的教学资源。有了插图的课文,学生的学习兴趣就格外浓厚,学习的效果就有明显提高。所以,在教学中。只要我们巧用课文插图。就能提高课堂教学效率,从而提高教学质量。     

如何提高高职女生体育课兴趣

增强体质是高职体育课的基本任务,高职女生身体素质本身就不如男生,因此提高女生身体素质是非常必要的。然而绝大多数的女生本身就不喜欢体育课,对其身体素质的提高起到了阻碍作用。提高高职女生体育课兴趣是提高女生身体素质的根本因素。     

略论英语课堂教学效率提高方法

在改革创新的今天,任何行业都得改革、创新,在求变中谋生存,教育首当其冲。因为科学技术的迅猛发展,使国力的强弱越来越取决于国民的素质。要想提高国民的素质,就必须提高教育教学水平,要提高教育教学水平,就得提高课堂效率。     

引导学生积极参与提高数学课堂效率

有效的课堂教学活动,能充分调动学生的学习积极性,激发学生的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的能力提高和发展。教学实践告诉我们,学生学习效果如何,教学成功与否,在很大程度上取决于全体同学的主动参与程度。学生主动参与的面广,课堂效率就高,教学效果就好,学习成绩就会提高。可见提高学生的课堂参与程度是提高有效课堂教学的一个重要方面。     

如何提高数学课堂效益的策略

教学实践告诉我们,学生学习效果如何,教学成功与否,在很大程度上取决于全体同学的主动参与程度。学生主动参与的面广,课堂效率就高,教学效果就好,学习成绩就会提高。那么如何提高数学课堂效率呢？     

做好课前准备，奠好学习基石

在小学语文教学中,有效的课前准备既可以提高课堂教学效益,又可以提高学生的自主学习能力。课前准备做得好,学生就学得主动,课堂效率就高。相反,如果课前准备抓得不好,学生就会学得被动,课堂效率就低。     

在课堂教学中激发学生的学习兴趣

改革课堂教学,提高课堂教学效率,减轻学生重复的过重的课业负担,以提高教学质量,是素质教育的主要内容。如何提高课堂教学效率也就成了当前语文教学的重要工作。要想提高课堂效率,在语文课堂教学中激发学生的学习兴趣就尤为重要。怎样激发学生的学习兴趣呢?     

如何加强拼抢篮板球技术能力的全面训练

篮板球是篮球的重要技术,要抢得更多的篮板球,就必须提高篮板球拼抢能力,必须加强早期训练,打好基础并进行心理、技术和身体素质的全面训练。要提高篮板球的控制能力,就必须合理运用主动对抗技术,提高队员和集体组织配合,提高共同拼抢篮板球的意识。     

高中英语课堂教学有效性分析

国际化是当下世界发展的主流,我国想要实现更好的发展,融入世界发展之中,就必须要掌握较高的英语水平,拥有更多的英语人才。在高中阶段的教育,英语是重要组成部分,但是因为高中学生绝大多数缺乏英语的学习环境,因此很多学生英语成绩始终无法提高,影响着他们的未来发展和高考成绩。高中英语教学,课堂教学是主要方式,想要更好地提高学生的英语能力,就必须要加强课堂教学的有效性,进而实现教学质量的提高。本文就高中英语课堂教学的本质与内涵进行了介绍,并且就如何提高课堂教学有效性也进行了探讨,旨在提高高中英语的课堂教学有效性,进而实现高中教学整体水平的提高。     

高专学生英语听力学习的问题与对策

自2014年起,PETS3考试提高了听力部分所占的比重,然而在高职高专英语教学中,听力则是相对来说较难提高的部分。这就要求我们找出听力提高难的原因,并采取有效的手段解决这些问题。作者就导致该问题产生的因素进行了简单分析与归纳,并就如何解决这样的问题提出了建议。     

提高常态课质量的实践探索

学校要真正把素质教育推向深入,落实新课标的要求,就必须把工作重心转移到提高教师常态课的质量上来,没有教师常态课质量的提高,就不可能有学校整体教育教学质量的提高,素质教育的落实将无从谈起。     

专业应用型高校双师型教师队伍建设的研究

高度重视"双师型"教师队伍建设的根本目的是为了提高专业应用型高校的教学质量。没有质量就难有特色;没有特色,就难有优势;没有优势,就难有效益;没有效益,就难以生存。提高教学质量是根本大计,建立"双师型"教师队伍是专业应用型高校的关键问题。为此,作者提出了七条建议。     

浅谈如何激发学生学习古文的兴趣

学生在学习中,对某门功课产生较高兴趣时,其学习的主动性就会强,学习的效果就会好,创造思维就活跃。反之,学习被动,效果就非常差。当前古文教学中,认真研究怎样激发学生的古文学习兴趣,对提高古文教学水平,提高学生古文能力和文学素养意义重大。     

造成大学生英语听力困难的原因和对策

听力水平是在长期的练习中培养的,要提高英语听力水平就需先分析造成听力难的原因,采取针对性的对策就能有效地尽快地提高听力水平。     

略谈小学语文课堂教学技巧

在新课改大潮的推动下,小学语文课堂教学呈现出了各种各样的特点,由此,小学语文课堂教学技巧就必须随之提高。为提高小学语文课堂的教学质量,本文就如何提高小学语文课堂教学技巧进行了深入的研究,并且得到了相应的研究成果。     

重视课堂管理,提高教学质量

教学质量是衡量我们教学的一个最基本的指标,是一个学校生存和发展的生命线。而课堂管理则是提高教学质量的有效手段,课堂管理得好,就能促进教学活动的有序进行,提高教学的质量;反之,课堂管理不善,就可能影响教学活动的有序进行,从而影响教学的质量。因此,要提高教学质量,就必须要狠抓教学管理。     

试析通过阅读教学提高小学生写作能力的意义与策略

一般情况下,会阅读就会识字,会写作就会阅读,阅读一直被学界认为是写作的基础。目前小学生的写作能力一直没有得到有效地提高,很多程度上源于教师在平时只是把阅读教学当作阅读教学,没有理解其对提高学生写作能力的意义,那么教师如何通过平时的阅读教学提高学生的写作能力就成为学界关注的重点,本文从小学生写作现状出发,阐述阅读教学对提高小学生写作能力的意义,并提出相应的对策,旨在提高学生的写作能力。