探究经典诵读和墨香书法对学生综合素质的影响

经典诵读和墨香书法为学生提供了接触语文知识的机会,学生可以亲身体会到语文所带来的影响。经典诵读和墨香书法的开展,不仅可以提高学生的语文素养,还可以在一定程度上提升学生的全面素质,在活动中学生之间可以有更多的接触机会,增强他们之间的情感,对每个学生的性格特点有着很大的影响。     

语文教学中开展经典古诗文诵读活动的策略

近年来,随着素质教育的深入发展,我国语文教学创新改革迎来重大机遇。语文教学在新时期更要承担起传承民族优秀文化、培养学生良好品格和正确人生观的重任,在语文教学中开展经典古诗文诵读活动也成了一种必然趋势。鉴于此,本文将着重分析语文教学中经典古诗文诵读活动开展情况,并提出具体优化策略,旨在为更好地进行经典古诗文诵读教学活动献力。     

语文教学中开展经典古诗文诵读活动的策略

近年来,随着素质教育的深入发展,我国语文教学创新改革迎来重大机遇.语文教学在新时期更要承担起传承民族优秀文化、培养学生良好品格和正确人生观的重任,在语文教学中开展经典古诗文诵读活动也成了一种必然趋势.鉴于此,本文将着重分析语文教学中经典古诗文诵读活动开展情况,并提出具体优化策略,旨在为更好地进行经典古诗文诵读教学活动献...     

浅谈经典诵读对小学生语文学习能力的影响

小学阶段是学生学习起步的阶段,学生在小学时期的学习情况,将会很大程度影响学生未来的学习以及各方面能力的发展.而语文实际上就是中华民族传承了几千年的汉字文化,学习语文,实际上就是学习中华民族传统文化.其中,对于古代经典作品的学习自然也必不可少.而学习古代经典作品,不仅意味着我们的传统文化能够更好地流传下去,对于学生自身学...     

浅谈小学语文教学与经典诵读

如何将语文教学同经典诵读有机结合,使之成为语文教学的重要组成部分?本文从经典诵读的语文教学价值出发,认为经典诵读对培养小学生良好的口语表达能力、阅读能力和写作能力有着不可替代的价值。因此在语文教学中,应关注经典诵读,在经典教学时,可采用情境法、美读法、熟读成诵法,将经典诵读与学生的日常语文学习相融合。     

以经典诵读提升学生的语文素养

经典书籍是最有价值、最值得反复品鉴的,它是文化之根、民族之魂。经典诵读活动,是传播中华文化、传承民族精神、提升语文素养的重要途径。教师作为教学的主体,要认识到经典诵读的重要性,在课堂上有意识地引导学生阅读文化典籍,激发学生经典诵读的兴趣,教给学生经典诵读的方法,让学生养成经典诵读的习惯。同时,引导学生深入学习,将知识内化,提升自身的文化涵养和语文综合素养。     

浅谈经典诵读对小学生语文学习能力的影响

阅读,是获取知识的重要途径;而诵读,则是更高要求的阅读。通过经典诵读,可以让学生获得思维能力的提升,提高表达能力和理解能力,提高专注力,提高学生的文学素养以及综合能力。目前小学语文课堂的诵读普及率不高,需要广大师生行动起来,认识到经典诵读的优点,广泛开展经典诵读。     

经典诵读是提高学生语文素养的有效途径

从经典诵读的含义、作用、遵循的原则三个方面,论述了经典诵读是提高学生语文素养的有效途径。经典诗文内涵丰富,博大精深,让学生诵读大量的经典诗文,使学生收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验,语文素养也就能得到提高。     

诵读国学经典,提高学生语文素养

国学经典蕴涵了千百年来流传下来的优秀诗词歌赋,浓缩了汉语韵律、辞章之美,主旨上寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想,闪烁着以天下为己任的爱国主义光辉,展现出自强不息、团结奋进的高尚情怀。因此,诵读国学经典可以优化学生人格,重振人文精神,全面提高学生的语文素养。     

如何通过经典诵读来提升学生的语文素养

中华民族历史悠久,文化底蕴深厚。传承下来的诗词散文不但是我国文化的精髓所在,而且还是世界文明的瑰宝。诸子百家、唐诗宋词、近代小说散文哪个不是我们作为炎黄子孙应该学习与传承的。诵读经典,可以让学生对语文产生兴趣、提高学生的文字积累,在学生掌握学习方法的同时,提高学生写作能力与文字驾驭水平,从而实现全面提高学生语文素养的目的。     

引导经典诵读,提高学生语文素养

在语文课堂教学中,可适当进行经典美文阅读,弥补当今语文教学中存在的不足,优化语文课堂教学,从而感悟、积累经典文化,对学生进行品德和审美方面的教育,促进学生语文素养的提高。     

让学生在诵读经典中提高语文综合能力

笔者认为，只为课改而“课改”的合作违背了新课改的初衷．相较之下，针对经典教材的诵读更有利于促进学生人文精神的培养，使他们的表达能力和记忆力加强，有助于培养多方面的兴趣爱好，增强文学鉴赏力，培养语感，打好基本功．     

诵读经典诗文,提高学生语文素养

经典诗文中蕴含着丰富的精神食粮,能够给人以人文熏陶,这可在最大限度地提升学生诵读诗文的积极性,调动他们学习的兴趣,更重要的是可以让学生的品德及审美受到良好的教育。简要阐述了诵读经典诗文对于提升学生语文素养的重要性,并且提出了具体的教学策略,可从根本上提升学生语文综合素养。     

重视经典诵读积累,提升学生语文素养

诵读国学经典,能有效提升学生的语文素养。语文教师在教学实践中以经典诵读为切入点,以身作则,重视课堂诵读积累,注重诵读感悟,以读促写提升学生语文素养。     

小学语文经典诵读教学研究

小学生是祖国的希望和未来,在小学阶段对小学生进行传统文化的教育,可以深化他们的思想认识,培养他们的道德品质。因此,经典文章走进课堂是社会发展的必然趋势,也是继承、弘扬传统文化的需要。小学语文的经典诵读教学还处于初级阶段,在教学过程中还存在着许多问题,小学语文教师在教学中要不断创新和变革,优化教学方式,设计多元化的经典诵读活动,激发小学生对经典的诵读兴趣,增强小学生的文化底蕴。     

经典诵读需要经典设计——小学语文诵读教学实践探索

小学语文课堂教学设计时,强化学生诵读训练,符合语文教学基本追求,对有效提升学生语文素养也有积极帮助。教师调整多种教学方法为学生创设情境、创生引导、创新训练,从不同维度展开教学设计,可以帮助学生尽快提升诵读品质。     

小学语文经典诵读教学研究

在我国众多学校中经典诵读已经成为学校诸多课程中的一门重要学科,进行了深入的探究,而且取得了一定的教学成果。这不但为其在小学教育中的可行性做出了鲜明的论证,而且为许多学校的教学方式提供了宝贵经验。但是,目前经典诵读教学仍然处于初级阶段,还没有形成系统的理论指导,并且在一些实施细节中存在问题。为了使其在小学教育中顺利实施,本文针对经典诵读在小学语文教学中的实施作了深入的研究。     

浅谈小学语文教学中的经典诵读

我们柏庐实验小学以＂书香润心田,经典育圣贤＂为指导思想,坚持开展中华经典诵读活动。而古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶,是我们的宝贵财富。它短小精练、节奏优美、形象生动、内蕴幽远,有许多丰富多彩的艺术形象、引人入胜的深邃意境、凝练生动的优美词句、强烈感人的抒情色彩。通过吟诵古诗可以提高联想、想象能力,进而增加艺术修养。