新课程下小学数学应用题教学的反思

随着新课程改革的不断推进,传统教学模式因此受到了巨大的冲击,为了契合新课程的要求,传统教学模式受到了"冷落",取而代之的是形式感强但实效性不足的新模式。鉴于此本文立足于新课程下小学数学应用题教学实际,反思了其中存在的问题,并结合教学实例对此提出了相关的改进策略。     

立足教学实践谈小学数学教学反思

现阶段的新课程改革,对学校各阶段和各学科的教学实践提出了更高的要求,需要达到相应的教学目标。因此,在当前小学数学教学中,教师就需要结合课堂上具体的教学实践,对当前的教学理念、教学内容和教学方法进行充分的反思,从中发现目前小学数学课堂教学实践过程中存在的问题以及需要加强的地方。教师需要在“三阶段两反思”背景下,对当前的小学数学课堂展开针对性的改革,通过多元化的教学实践方式来实现课堂效率和质量的提升,从而能够重点发展学生的数学学习能力与核心素养。     

谈小学数学课堂教学反思的内容

教学反思,是指教师在教学实践中,批判地考察自我的主体行为及行为依据,通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式,或给予肯定、支持与强化,或给予否定、思索与修正,从而努力提升教学实践的合理性。教学反思被认为是"教师专业发展和自我成长的核心因素"。作为小学数学教师,在平时的教学实践中可从教学目标的确定是否合理、教学环节的设计有无缺陷、教学效果的真伪、教学手段的运用是否得当、教学方法的使用是否科学等方面对自己的教学行为进行反思,在反思中不断总结,为今后的教学提供可借鉴的经验。     

新课改下的小学数学教学

小学数学教师,要想全面提高教育教学质量,必须了解当今教育形势的发展,掌握这些新理念,依据新的数学课程标准的编排有目的地引导学生进行数学活动,遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,重视培养学生的创新意识和实践能力.     

新课程理念下小学数学教学的实践探索

新课改要求教师必须要不断审视教学,完善课堂教学.研究者在小学数学教学中围绕课堂教学,通过探究理论与教学实践的对接,在探索过程中进行了思考研究.     

小学数学新课程教学的几点反思

课程改革从启动到现在，经历了激情——困惑——务实三个阶段，课堂教学也逐渐从表面的热闹形式回归到课堂教学的实效性上来。但是，仍然有不少现象值得我们研究和商榷，下面谈谈自己对当前小学数学课堂教学的几点反思。     

新课程改革背景下的高中物理教学反思

湖北省颁布了高中课程改革的课程标准,文章立足于新课程改革对教师教学的新要求,就高中物理新教材教学过程中如何进行教学反思问题进行探讨。     

在小学数学教学实践中促进教学反思

反思是促进小学数学教师个体专业发展的一种方法。小学数学教师只有经常反思自己的教育教学,才能不断进步,进而促进自身的专业发展。本文从互动交流、教学评价、理论学习、师德建设四个方面分析了如何促进小学数学教师反思。     

新课改背景下的小学数学教学探究

数学新课程标准实施以来,给老师的教学提出了新的要求和标准。以新课改理念为教学依据,结合教学实践,对新课改背景下的小学数学教学进行了探究。     

谈新课程理念下的小学数学教学

在新课程理念的引导下,我们的小学数学教学有了翻天覆地的变化。以前的应试教育存在着很大的弊端,往往会教育出高分低能的学生。针对我们教学的现状,我就该如何更好地做好小学数学教学做了以下的阐述。     

试论新课程改革下的小学数学教学创新

众所周知,教学方式并不是一成不变的,它是会随着时代的不断变化而不断革新的。因此要想提高小学教育的教学质量,教学方法就必须得跟随新课改不断地做出改进与完善。据此,将以小学数学的教学为例,就对新课改下小学数学教学方法创新进行探讨和分析,希望对广大小学数学教师提供借鉴与参考。     

浅析新课程改革背景下小学数学教学生活化

小学数学作为非常重要的基础入门学科,对于新课程改革的推进是有着重大意义的。同时,实施小学数学生活化教学,也是使学生将课堂上所学的知识与日常生活紧密结合的主要途径。     

新课程改革下小学数学创新教学

为了让孩子们在课堂上学到更多的知识,应该从课堂创新教学出发,优化教学方法,达到课堂教学事半功倍的目的。教师要引导学生在实践活动中,动脑、动手、动口,这是转变学生学习方式的重要途径。     

浅谈小学数学反思教学模式的构建

本文在建构主义学习理论的指导下，对采用联系教学实际进行的反思教学模式的构建进行的探索。反思教学模式是建构主义学习理论的集中体现，与当今教育改革的主流思潮和时代精神是相一致的。     

典型案例应成为小学数学反思教学的纽带

典型案例不仅是小学数学课堂教学的载体,更是教师进行课堂教学反思的纽带。本文从典型案例教学反思,帮助克服思维障碍;多媒体呈现案例,提高学生学习兴趣;联系生活实际案例,帮助学生探究知识;通过实践操作案例,发展学生思维能力四个方面进行阐述。     

新课程改革下小学数学教学方法的创新

随着时代的进步和学校教育教学改革的深入,社会和家长对广大小学教师给予了更高的期望。在新课程改革下,小学数学教师在教学中不断改进教学方法、提高教学质量,对于培养小学生的逻辑思维、实践和创新能力具有重要意义。本文结合当前小学数学教学现状,就如何转变传统教学思维和教育模式,实现教学方法的创新等问题进行了分析和探讨。     

新课程标准下小学数学教学的反思

反思对于提高课堂教学效率非常重要,老师只有在教学中不断地进行反思,才会发现教学中存在的一些问题,才能够不断地改进、改变;创新自己的教学教法,从而实现更加有效、科学的教学,推动数学教学的长远发展,实现教学目的。     

浅析新课改理念下的小学数学情境教学

在小学数学课堂教学中应用情境教学法,能够将学生的多方面感官调动起来,从而使学生能够在最佳的氛围与环境中去感受和理解数学知识,激发学生对数学学习的兴趣,进而实现课堂教学效果的提升。文章将先揭示小学数学情境教学存在的弊端,然后在此基础上在探讨新课改理念下的情境教学开展策略。     

小学数学多媒体网络教学的案例与反思

随着信息技术的快速发展,互联网+教育越来越受到重视,特别是由于多媒体网络教学具有很强的直观性,因而可以有效的应用在小学数学教学当中。本文对此进行了研究,通过案例分析的方式,对小学数学多媒体网络教学进行了研究和分析,并通过案例分析对此进行了反思,提出了进一步优化小学数学多媒体网络教学的优化措施。