对初中地理教学的几点思考

教师在教学过程中应与学生积极互动,处理好传授知识与发展能力的关系,了解学生的发展水平,激发学生强烈的兴趣和求知欲望,让学生体验到自主学习的乐趣,并在自主学习中获得知识,掌握学习地理的方法与技能。     

对当前初中数学教学的几点思考

数学教学有其自身的教学特点,教师在教学过程中需要不断探索新的教学方法.随着新课程改革的不断深入,初中数学教学工作取得了一定的成果,然而在具体的数学教学中也出现了一些新问题,如教学效率低下、学生上课积极性不高等.导致这些问题出现的因素是多种多样的,不能单一分析某一方面的原因,需要综合考虑学生和老师两者的综合作用.针对当前初中数学教学中出现的这些问题,教师必须认真分析造成学生学习效率下降的原因,努力改善教学方法,综合利用多种教学手段,争取提高教学效率.本文针对当前初中数学教学中出现的问题进行了详细的分析,提出了改善初中数学教学现状的几项措施,对实现教学计划并提高学生学习效率有重要的促进意义.     

对当前初中体育教学的几点思考

初中体育教学要遵循中学生的身心特点,充分发展学生的身心健康.文章针时培养学生的体育兴趣、在体育教学中实施游戏教学、在体育教学中渗透德育教育以及树立终身的体育运动意识这四个方面进行教学探讨.     

对当前初中数学教学的几点思考

正数学教学有其自身的教学特点,教师在教学过程中需要不断探索新的教学方法.随着新课程改革的不断深入,初中数学教学工作取得了一定的成果,然而在具体的数学教学中也出现了一些新问题,如教学效率低下、学生上课积极性不高等.导致这些问题出现的因素是多种多样的,不能单一分析某一方面的原因,需要综合考虑学生和老师两者的综合作用.针对当前初中数学教学中出现的这些问题,教师必须认真分析造成学生学     

初中地理生活化教学的几点思考

作为一门与人类实际生活息息相关的学科,教师在教授地理知识的过程中,需要采用积极的策略,来对学生进行引导,使学生能够从周围的生活出发,来对地理知识进行有效的感悟,从而使得学生在这一过程中能够提升对地理的学习兴趣。如此一来,便可以使得初中地理教学效果得以增强。     

初中地理教学实践的几点思考

促使学生形成有效学习活动．实现预期的教学效果,是初中地理新课程理念的突出要求。在“五严”背景下．教师要在规定的教学时间内完成规定的教学任务。就必须使课堂教学更加有效：着力提高课堂教学效益．尽力把教学的平常之事做精细,平淡之事做精彩,展示教师的“底气”和“灵气”。本文作者结合教学实践．在操作层面上对究竞该如何实现高效课堂进行了深入的探讨。     

浅析初中地理教学的几点思考

在初中地理教学中,教师要树立以学生为中心的教学理念,要围绕学生的学情展开教学的活动,从学生的实际出发,用更加科学有效的方式来开展地理教学,要培养学生的独立自主的学习能力,培养他们的探索精神,让学生在学习兴趣的引导下,积极主动地进行地理学科的学习。     

关于初中地理教学的几点思考

随着基础教育课程改革的推进,教师的教学方式和学生的学习方式发生了很大转变.初中地理作为次科仍存在教学重视不足,专业教师不足,学生重视程度不够,不能很好完成初中阶段学习任务,造成了知识上的缺陷,给高中地理教学带来了一定的难度.笔者就初中地理教学谈以下几点思考.     

初中地理图像教学的几点思考

图像教学涉及的信息量非常大,直观感强,精确度高,效果明显。在新课标下,教师要敢于在教学中尝试使用多种图像教学方法,营造良好的教学氛围,从而提高学生学习地理的兴趣和能力。     

对当前初中地理教学现状的思考

正初中是九年义务教育的关键时期,学生的心理、生理状况都发生了很大的变化,所以做好初中教育工作对于培养学生良好的学习品质起着至关重要的作用。地理是一门要求学生用理性思维去学习思考的学科。它需要学生有很强的记忆能力与理解能力。不是所有的学生都可以学好地理,刚开始接触地理的孩子有时候会听不懂老师在讲什     

对当前地理教学改革的几点思考

新课程改革提出各学科发展的共性理念,即坚持以人为本的教育理念,把握好学生的全面发展和终身发展方向,注重学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的培养,做到优化课程结构、更新教学内容、积极主动的学习,建立以促进学生发展的评价体系。基于以上的理念,在笔者曾参加的多次优质比赛课或观摩课中,总觉得有些课虽然是高水平,但却演变为“课堂秀”,地理课程改革中的“课堂秀”,其实质对新课程目标与要求认识上产生了一些误区,在某种意义上会形成一个区域课改教学的惯性,严重影响新课改的顺利开展。新课改教学中存在的问题主要有:教…     

对信息技术与初中地理整合教学的几点思考

伴随着科技的飞跃发展,以计算机技术为核心的信息技术对教育的影响也越来越大,它已经渗透到教育教学的各个方面。地理学科具有空间性、综合性和学科的交叉性等特点,而在地理教学中必须广泛地理论联系实际,必须重视学生综合实践能力和探索创新能力的培养,这些都决定信息技术必将在地理教学中发挥巨大的作用。在实际的地理教学中如何用好信息技术,真正发挥其作用,值得探究和思考。     

对初中地理世界气候类型教学的几点思考

<正>一、初中地理世界气候类型教学现状世界气候类型在湘教版地理教材中安排在七年级上册第四章第四节。本部分内容是初中地理教学乃至高中地理教学的重点,气候类型的判断更是学生必备的地理技能之一,学会判断气候类型有助于学生学习世界地理、中国地理,而且高中对这些知识仍然有要求,所以世界气候类型的教学和学习很重要。但现实情况是世界气候类型的教学很难、很枯燥,学生对这部分知识不感兴趣,课堂上学生面对众多的地理景观图、各     

当前农村初中信息技术教学的几点思考

文章介绍了信息技术的几点经验,认为教师应从学生的个体出发,考虑学情和校情,将学生的兴趣激发作为课堂教学的突破口,从研究教法钻研教材做起,探索新的教学模式,采用多种方式和手段,提高课堂效率.     

当前农村初中信息技术教学的几点思考

文章介绍了信息技术的几点经验,认为教师应从学生的个体出发,考虑学情和校情,将学生的兴趣激发作为课堂教学的突破口,从研究教法钻研教材做起,探索新的教学模式,采用多种方式和手段,提高课堂效率。     

当前地理教学改革的几点思考

新课程改革提出各学科发展的共性理念，即坚持以人为本的教育理念，把握好学生的全面发展和终身发展方向．注重学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的培养，做到优化课程结构、更新教学内容、积极主动的学习．建立以促进学生发展的评价体系。基于以上的理念，在笔曾参加的多次优质比赛课或观摩课中．总觉得有些课虽然是高水平，但却演变为“课堂秀”，地理课程改革中的“课堂秀”，其实质对新课程目标与要求认识上产生了一些误区，在某种意义上会形成一个区域课改教学的惯性，严重影响新课改的顺利开展。     

初中地理与信息技术整合教学的几点思考

伴随着科技的飞跃发展,以计算机技术为核心的信息技术对教育的影响也越来越大,它已经渗透到教育教学的各个方面。地理学科具有空间性、综合性和学科的交叉性等特点,而在地理教学中必须广泛地理论联系实际,必须重视学生综合实践能力和探索创新能力的培养,这些都决定了信息技术必将在地理教学中发挥巨大的作用。然而,在实际的地理教学中如何用好信息技术,真正发挥其作用,值得我们探究和思考。     

初中地理教学的几点体会

<正>就目前来说,地理学科在初中阶段仍处于"小儿科"地位,很多学生都认为"只有升学学科‘语数外理化政史’重要"。所以,对初中生来说,地理学科在初中不是"主科"而是增加"负担"的"副科",从而导致初中地理教学成为目前地理教学中最难突破的环节。而地理这门学科却越来越贴近生活,成为生活的必需品。因此,在新形势下,地理教师首先要自己转变观念,以先进的教育理念,爱的氛围为地理教育教学提供理想的育人环境,树立坚定不移的提高学生地理综合素质的理念,把地理     

初中地理教学的几点随想

地理学是研究地理环境,以及人类活动与地理环境关系的科学,跨越自然科学和人文科学,综合性、区域性和实践性都很强。地理教学要突出地理事物的空间差异和空间联系,强调地理因素之间的相互作用,特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响,促使学生形成科学的资源观、环境观和人口观,进而形成科学的发展观,     

对当前初中数学课堂教学的几点思考

学生只有通过实质性的思维活动,才能获取数学知识、方法和数学思想,只有学生发自内心的想急于解决某个问题,才能达到交流的最高境界,教学活动才是最有效的。教学中要创设合理的情景,教师要组织有效的小组讨论以及教学中恰当地运用多媒体等。