互动在小学数学课堂中的应用及策略分析

新课改在小学数学教学中实施以来,小学数学课 堂教学不断在完善教学“转变教育思想“但是在实际的教学中’ 学生被动学习的状态没有得到有效的缓解“学生获取知识多是 依赖于教师的教学,学生的数学学习能力和数学素养都没有在 小学阶段得以建立。这是由于学生的思维没有得到有效的引 导“自主思维也没有得到激发。因此,就需要小学数学教师挖 掘课堂中的互动“让学生的思维动起来“这样在思维的引导下, 学生的主动学习才可以得到落实,并得到综合素质提升。     

让初中政治课堂教学“活”起来

寓素质教育于政治课教学中,就必须十分重视教学过程,没有科学的过程就没有科学的教学。素质既不能脱离具体的个体而存在,也不能脱离主体的活动而存在。学法得之于教法",授之以鱼不如授之以渔"。素质教育不仅要使学生"学会",而且要让学生"学会"掌握"怎么学"。因此,为了充分调动学生学习的积极性,让每一个学生都参与到课堂教学中来,发挥学生的潜能和创造力,使学生在参与探索知识、获取知识的同时,情感得到陶冶、才智得到发挥、潜能得到开发、素质得到提高、知识得到积累,能力得到培养和锻炼。     

让每个学生都抬起头走路

当前,我国的教育正由传统的应试教育向素质教育转变。在学生的各方面素质中,心理素质居于核心的地位,然而长期以来,由于种种原因,学生心理素质教育一直没有得到足够的重视,严重地阻碍了学生正常发展。苏霍姆林斯基有句名言：“让每个学生都抬起头走路。”这正是素质...     

在成人高等教育学生素质培养中充分发挥学生社团的作用

当前对成人高等教育学生的综合素质培养,很多学者主要探讨了如何发挥教学过程的作用,而没有考虑学生社团在学生综合素质培养方面的作用。通过对成人高等教育中学生社团的特点的分析,可以发现在成人高等教育中,学生社团活动能够在培养学生过硬的政治思想素质、突出的创新精神和实践能力、较强的领导和组织素质、突出的敬业精神和吃苦耐劳精神、过硬的心理素质、强健的身体素质、科技素质及人格品质、审美素质方面发挥重要作用。因此,高等学校领导要切实重视学生的社团活动,并积极加以引导,使学生在社团活动中得到全面素质的提高。     

初中体育教学中兴趣教学法的运用分析

身体素质是各方面素质的基础,没有好的身体做什么都是徒劳,在素质化教育的背景下,为了让学生加强锻炼,体育课程得到了更高的重视,但在目前的初中体育教学中仍然存在着一些问题,造成学生不爱上体育课,或者觉得体育课毫无意义,认为自己现在最重要的是学习文化知识。长期下去,造成了初中学生普遍身体素质不高的后果,因此,让学生在体育课中得到锻炼,加强体育教学刻不容缓。     

关于中等职业学校开展历史教育的对策

在中等职业学校教育策略上,重专业、轻素质的现象普遍存在,其中历史教育没有得到应用的重视,这不利于学生素质的全面发展。本文结合我国中等职业教育的历史教学现状,探讨正确开展历史教育的对策,以培养学生的爱国主义情操,增强学生的历史使命感,帮助学生养成健全的人格,为社会输出更多高素质的人力资源。     

高中数学教学中的创造教育

传统的教学方法"重教轻学".学生被动接受,思维没有得到充分展开,知识僵化,依赖性强,严重阻碍创造思维的发展.培养学生创造素质的核心问题就是培养学生的创新意识.本     

高中政治教学中如何尊重学生的主体地位

教育改革进行数年,但学生在课堂中的主体地位仍然没有得到有效提升。因此,课程改革要提高政治教师的业务水平,只有政治教师的教育质量提高了,专业素质上去了,才能使学生的主体地位在政治课堂中得到充分体现。     

教学中教师导的魅力

在教学中,只有充分发挥教师的主导作用,学生的素质才能得到全面提高。没有“导”,就没有真正的“学”;不落脚于学生的“学会”,教师的“导”就毫无意义,授之以渔的理想境界当然是学生会学、爱学、乐学。     

新时期化学教学刍议

传统教育忽视了学生素质的全面发展,使学生＂人＂的本质没有得到充分的发挥,扭曲了教育的本质,造成学生个性的畸形发展。我们要坚决反对这种教育,变应试教育为素质教育,这是教学改革的关键。     

教学中教师导的魅力

<正>在教学中,只有充分发挥教师的主导作用,学生的素质才能得到全面提高。没有"导",就没有真正的"学";不落脚于学生的"学会",教师的"导"就毫无意义,授之以渔的理想境界当     

培养农村中学生音乐素养方法初探

音乐教育的重要性在大多数农村中学没有得到应有的重视,学生的音乐素质从音乐听力和对音乐及音乐课的态度、对音乐知识和技能的掌握等基本上都是一片空白.当前农村中学生音乐素质水平低下、学校音乐教育存在着很多问题.要解决这些问题,提高农村中学生的音乐素质和教学质量,可以从政府立法、转变意识等方面入手采取措施,提升学生的音乐素质.     

小议小学语文情感教学

心理学家认为：情感是认知活动的启发、发展和维持的动力,是构成心理素质的重要成分,没有情感就没有智力。情感是人的需要是否得到满足而产生的心理体验,是人对客观事物的一种态度。由此可见。情感是人的素质在心理形式上具体体现之一,与认知一样是个体素质不可缺少的重要层面。学生的情感水平不仅是素质目标实现的重要标志,     

浅谈高中语文基础语法教学

语文学科的工具性使语文在素质教育中发挥了重要作用。语法是语言的重要因素。长期以来,语文教师对语法教育不知怎样教,如何教,语法教学没有得到应有的重视,学生语法素质不高,语文综合素质下降。随着课改的深入,语文基础能力和综合素质的要求不断加强。我们应该明确语法教学的重要性和紧迫性,创新教学,积极探索适合学生实际的教学方法。     

加强心理健康教育促进师生和谐发展

心理健康教育与德、智、体、美、劳五育共同承担着全面提高学生素质的重任,没有心理健康教育,教育的整体功能就不能得到充分发挥,就不可能达到全面提高学生的综合素质的目的,心理健康教育对德育工作起着不可替代的促动作用。因此,我们在全方位开展心理健康教育的过程中,不仅注重提高学生的心理品质,也注重提升他们的思想道德品质,促进了学生全面、健康和谐地发展。     

加强心理健康教育 促进师生和谐发展

心理健康教育与德、智、体、美、劳五育共同承担着全面提高学生素质的重任,没有心理健康教育,教育的整体功能就不能得到充分发挥,就不可能达到全面提高学生的综合素质的目的,心理健康教育对德育工作起着不可替代的促动作用。因此,我们在全方位开展心理健康教育的过程中,不仅注重提高学生的心理品质,也注重提升他们的思想道德品质,促进了学生全面、健康和谐地发展。     

重视应用文写作 强化高职院校人文素质教育

一、高职学生人文素质现状有调查表明,社会各界普遍认为高职学生与一般本科的学生相比,实践技能方面略有优势,但普遍缺乏人文知识,非专业知识浅薄,人文素质较低。而且,这种工具人倾向并没有得到明显转变。在很多高职院校以就业为导向就是以技能为导向,人文课程只有政治课和应用文写作课。而两课传统的教学模式和课时量又客观     

生成,让数学课堂活起来

在实际教学中,一些教师为了使小学数学课堂丰富多彩,花很多心思设计了品种繁多的数学活动,使课堂热热闹闹的,学生也似乎快乐地参与了整个数学学习活动,但学生学习的效果怎样呢?这样的教学往往只是让学生跟着教师的预设走,教学过程仅仅是走过场,知识技能没有得到充分内化,所以很难谈得上让学生的数学素质得到发展。因此,只有预设而没有生成的数学教学是缺乏生命力的。     

分层教学法在初中英语教学的实践

随着新课标的实行,素质教育得到了普及,这也使得不同层次的学生可以在一起接受同等的教育。然而,学生中各方面的素质存在着差异,有接受能力强和接受能力弱之分,他们放在一起同时学习势必会延缓学习素质高的同学的学习进度,从而导致了优秀学生的时间没有得到充分的利用,学习效果大打折扣。而教师为了满足这一点又会加快教学进度,这直接导致了另一种不良影响,学习差的学生跟不上,学习效果照样会减弱。     

教学生在生活中学物理

新课程强调全面提高学生的各方面素质,强调科学素养(如动手能力、科学交流能力等探究素质)与人文素养,强调环保意识和可持续发展观念,强调口语交际,等等.新课程所强调的这些素质中有一些是无法通过纸笔测验等考试方法所能充分表现出来的.教师在实践中不能只重视考试所关注的那些方面的素质,而应关注全面提高学生的素质,否则将影响学生各方面素质的全面、均衡、和谐发展.在教学过程中,教师如果没有很好地贯彻这些理念,新课程就不可能得到很好的实施,学生就得不到全面发展.