浅谈如何利用学生兴趣进行体育教育

随着素质教育的开展,体育教学在学校教育中也越来越重要。体育教学的目的是增强学生的体质,促进身心健康发展,使学生在德育、智育、体育、美育得到全面发展。通过体育教学使学生掌握基本的体育知识、技能、技术、和锻炼身体的科学方法。学校体育的教学内容包括:田径、体操、球类、武术等,对发展学生身体各方面素质,培养学生集体主义观念,锻炼学生克     

体育运动与天人合一

体育是教育的重要组成部分,它的功能不容忽视,应该在体育教学新课程标准的指导下科学的顺应自然规律,开展好学校体育教学活动,才能促进学生的德智体全面发展,为国家培养全面发展的建设人才.     

普通高校校内体育竞赛对学生素质的影响

学校体育教育是学校教育的重要组成部分,也是进行素质教育的重要手段,作为学校体育重要手段之一的体育竞赛,则在其中扮演着重要角色,承担着重要职能。开展高校校内体育竞赛能够培养学生优良的思想道德品质和良好的心理素质,有助于身体素质和科学文化素质的提高。     

教体结合促学校高质量发展的点滴思考

体育教育在学校教育中占有重要地位。学校走高品质、有特色、现代化的发展之路,必须重视体育工作,针对教师和学生系统开展各项教育活动,把体育作为提升学生核心素养的重要抓手,积极探索教体结合的方法与途径,促进学校高质量发展。     

我们需要建构本真的体育课堂

学校体育是学校教育的重要组成部分,体育课堂是学校体育教育的核心阵地,如何让学生热爱体育课堂.掌握科学的健身知识和运动技能,培养终身体育意识和能力,促进学生身心全面健康和谐发展,是当前中小学体育教育工作者共同面临的重要课题.     

家校共育推进小学生体育活动的实践研究

儿童时期是生命发育的旺盛期,也是人生观、价值观逐步成形的重要基础时期。儿童的健康成长离不开体育活动的开展,若教师能为未成年学生开展科学的体育活动,就能在很大程度上促进学生健康成长。加强对学生的体育锻炼是目前学校教育工作的重点之一,学校体育教学工作的顺利开展离不开家庭的良好配合,只有家庭和学校共同带领学生开展体育活动,才能更好地帮助学生形成良好的运动习惯。因此,体育教师应根据学生的运动现况,针对当前小学生体育活动中普遍存在的问题,和家长携手合作,共同探讨教育对策。     

加强体育建设 构建和谐校园

构建和谐校园是时代发展的必然,是推进学校健康发展的重要内容,是构建和谐社会的组成部分,也是教育规律的体现。加强开展体育活动,配合学校的体育教学目标管理,创建学校师生健康的体育培养目标,对和谐校园的构建乃至对和谐社会的构建都具有极其重要的现实意义。一、校园体育文化功能对当代学生人格发展的重要作用学校体育是整个学校教育的重要组成部分。体育活动不但能使学生增强体质,提高运动技能,而且还是发展智力、陶冶情操、锻炼意志、培养集体主义精神、增强组织性、纪律性的重要途径。     

提高小学体育课教学质量的探析

学校体育是学校教育的重要组成部分,也是学校教育的重要手段。体育与德育、智育、劳育紧密结合,在培养国家德、智、体、美、劳全面发展的人才中有着重要的作用。体育课程是学校为锻炼学生体能方面专门开展的一门课程。体育课的教学质量影响着学生其他学科学习的质量。因此,学校很重视体育课的教学重量。     

论体育在高校素质教育中的作用

素质教育是面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,开发学生潜能,促进学生全面发展的教育.学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容.同时,素质教育的提出也为高校体育教育提出了新的挑战.面对新形势,高校体育应转变观念,以学生为主体,加强师资队伍建设,创新体育考核评价机制.     

刍议开展学校人文体育活动的保障性条件研究——以上海学校体育教育为例

当前的学校体育教育存在着"重科学、轻人文"的现实背景下,国家和地方开始对人文体育教育开始引起重视。开展学生人文体育教育,对深化人们对学校生体育内涵的认识、进一步形成人们对学校人文体育活动的一系列共识、促进和影响人们开展人文体育活动有着重要意义。开展人文体育活动的实践,需要从三大方面的保障性条件入手,分别是思想观念的更新与凝练、内部资源的聚合与培育以及外部资源的整合与拓展。这三大基本保障性条件的满足对学校开展人文体育活动来说,缺一不可、互为表里,需要形成一个完整的体系。     

心理健康教育也有我的份——谈体育教学中的心理健康教育

中共中央国务院作出的《深化教育改革，全面实施素质教育的决定》对学校体育提出了要树立“健康第一”的指导思想。这就为当今学校体育开展健康教育、尤其是长期得不到重视的心理健康教育的开展有了新的具体定位。教育部再次发出的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，则进一步阐述了心理健康教育对学生成长的重要意义，也为体育开展心理健康教育提供了科学的依据。体育开展心理健康教育是指体育教学活动要遵循一定的心理健康要求，提高贯彻“健康第一”指导思想的自觉性，充分发挥体育修心养性的特殊作用并加以拓展、协助学生开发心…     

怎样才能让学生喜欢体育课

体育素质是素质教育的重要内容,它与思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质等构成了一个相对完整的素质教育统一体。体育教学是实施体育素质的主渠道。学校是社会主义精神文明建设的重要阵地,她是整个学校教育的重要组成部分,而体育教学是学校体育的基本形式。它肩负着培养全面发展合格人才的历史使命,体育教学固然是为了使学生学习和掌握体育的基础知识、基本技术技能和科学的训练方法锻炼身体,增强学生体育的教学活动。     

谈学校体育的基本要求

体育是向学生传授体育和卫生保健知识、技能,培养学生运动能力和良好的卫生习惯,促进身体正常发育,增强体质的教育。它是全面发展教育的重要组成部分。学校体育活动开展得如何,直接关系到能否培养出德、智、体全面发展的人才,也关系到一个民族的强弱盛衰。因此,开展好体育活动十分重要。我们认为,学校体育应符合以下几个方面的要求。 1.全面性体育锻炼的全面性是指通过锻炼,使学生身体的各个部位、各器官系统的机能,身体的各种素质得到全面发展。学校体育必须使     

高中生终身体育意识的培养

体育是学校教育的重要组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础,是发展智力和体质的重要阶段。终身体育是一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育的过程,培养高中学生终身体育意识是新时期学校体育的目标。体育意识的培养对发展素质教育,提高民族体魄,都具有极其重要的意义。自觉参与体育锻炼,科学发展体能,既需要对体育运动有明确的认识,更要付出实际行动。     

心理健康教育也有我的份——谈体育教学中的心理健康教育

中共中央国务院作出的<深化教育改革,全面实施素质教育的决定>对学校体育提出了要树立"健康第一"的指导思想.这就为当今学校体育开展健康教育、尤其是长期得不到重视的心理健康教育的开展有了新的具体定位.教育部再次发出的<关于加强中小学心理健康教育的若干意见>,则进一步阐述了心理健康教育对学生成长的重要意义,也为体育开展心理健康教育提供了科学的依据.     

中学体育常规教学中品德的渗透

<正>体育教师对学生进行思想品德教育,是体育常规教学的重要任务,是提高体育常规教学质量的重要环节。在体育常规教学中有意识地渗透思想品德教育,不但能锻炼学生的意志品质,更能培养学生服从组织、诚实守纪、积极进取的团队精神,树立学生的科学人生观和审美观,更重要的是能培养学生的集体主义和爱国主义精神。一、体育常规教学开展思想品德教育渗透遵循的原则学校的思想品德教育原则是以马克思主义为指导,依据我国     

浅谈体育在素质教育中的作用

素质教育是我国上世纪80年代后期提出的一项教育理念,强调学生的全面发展与个性发展的相互统一,其中包括科学文化素质教育、情感思想素质教育、劳动素质教育、身体素质教育以及心理素质教育,涉及到学生个人发展的各个方面。体育教育是素质教育的重要组成部分;体育教育是素质教育开展的基础;体育教育为素质教育开展提供动力。本文通过对体育课程任务的阐述指出了体育在素质教育中的重要地位以及推动素质教育深化的积极作用,并对如何充分发挥出体育的作用提出了一些看法。     

浅谈在高校体育教学中开展心理健康教育

高校体育是学校体育教育的最高层次。体育教学作为学校素质教育的重要组成部分,不仅可以促进学生身体健康,更能促进学生心理健康。在高校开展心理健康教育已成为体育教育工作中的一项重要内容。为此,本文对当前高校体育课教学中如何开展心理健康教育问题进行探讨。     

体育模块选项教学中存在的问题及其解决对策

正体育是学校教育中的重要部分,德育、智育和体育密切相关,承担着学生德智体美劳全面发展的重任。新的课程标准要求体育运动教学要以学生发展为中心,尊重学生们的个性发展,满足不同学生的体育需求。学校体育活动开展的好坏与成果的显著与否,与学校体育参与的形式和途径密切相关。体育模块选项教学是体育改革的一个创新点,在选项教学中教师是课程的设计者和指导者,体育教师教学水平的高低和教学     

关于中职学校课外体育活动的研究

体育是学校教育的重要组成部分,是中职教育不可缺少的一个方面,学校体育的中心环节是体育教学,它是完成学校任务的基本途径.课外体育活动作为中职学校体育教学的重要组成部分,在增强学生的身体素质、促进学生心理健康、培养学生的体育兴趣爱好、发展学生个性等方面发挥着重要作用.