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正作为弱势人群,特殊群体学生面临着教育、生活、心理、情感、安全诸方面的问题,需要得到更多的关注和保护。而确保这些特殊学生的健康成长,在校园里找到幸福感和归属感,是学校的职责所在,也是教育公平的要求。在学校教育里头,存在着这样的特殊群体:贫困生、学困生、留守学生、外来务工人员子女、残障学生等。作为弱势人群,特殊群体学生面临着教育、生活、心理、情感、安全诸方面的问题,需要得到更多的关注和保护。而确保这些特殊学生的健康成长,在校园里找到幸福感和归属感,是学校的职责所在,也是教育公平的要求。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(7)
大学生作为一个特殊的社会群体,在面对学习、生活、择业和社会竞争的压力时,都需要有一个良好的心态和健康的心理。本文旨在通过对工作中遇过的特殊关注心理问题学生案例进行分析,探索作为专职辅导员,我们应如何关注学生的心理健康,做好学生的心理导师。 相似文献
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当今社会,大众传媒已成为人们获取信息的重要手段之一。体育作为一种特殊的社会文化活动,与大众传媒密切相关。在体育传媒众多的受众中,青年学生是一个特殊的群体,许多青年学生是通过体育传媒了解和认识体育的,从而对体育行为产生了重要的影响。 相似文献
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辅导员作为大学教师队伍中的一个特殊群体,处于学校与学生联系的第一线,和学生保持着比较固定的直接联系。学校的每一项要求、每一次活动安排基本上都 相似文献
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学生干部是高校学生自我教育、自我管理、自我服务的组织者和实施者,是学校开展学生工作所必须依靠的一支重要力量,扮演着学生与准管理者的双重角色。学生干部包括在岗学生干部和离任学生干部。高校离任学生干部作为大学生中的一个特殊群体,在学生的成长与成才中起着不可忽视的作用。 相似文献
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单亲学生作为一个特殊的学生群体受到全社会的广泛关注。在高职院校,单亲学生教育工作依然停留在初级阶段,忽视了单亲学生的自我发展与教育。针对这一问题.本文作者结合高职院校单亲学生的特殊现状及存在问题.以促进人的全面发展为根本目标.建议从“五心”角度加强对单亲学生的教育与管理. 相似文献
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高校与学生之间的关系已被纳入特殊权力的理论和实践范畴。目前国内一些高校对学生取得相应学位都有相关的规定,如一些高校规定学生在取得相应学位之前必须取得一定的外语和其他一些测试证明。以下将以特殊权力理论为支撑,对高校对学生的日常管理和自主管理权限的使用范围作出划分;同时探讨作为相对方的学生,如何采取合法的救济途径维护自身权利。 相似文献
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民族院校的学生作为大学生中一个特殊群体,既有普通大学生一般的心理特点,也有民族院校大学生尤其是少数民族学生自身特殊的心理矛盾与问题。针对这种情况,在民族院校要建立一个大学生心理咨询与教育机构并逐渐建立专业化心理健康教育师资队伍,利用“校园媒体”宣传心理健康知识和开设选修课增强学生的心理调适能力,同时通过建立学生心理档案和培训班级心理健康信息员等方式构建起一套大学生心理问题筛查、干预、跟踪和控制的长效工作机制。 相似文献
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中职生是一个特殊的学生群体,内心充满着矛盾与冲突,尤其需要得到教师无微不至的关心、帮助和引导。作为职业中学的班主任,我们应结合学生的年龄特征和认知规律,对他们进行人格教育,培养他们健全的心灵。 相似文献
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中职学校专门培养技术人才,大多数在职业学校的学生是初中学习成绩不够理想,家庭条件有限,还有一些单亲、留守学生以及其他特殊情况的学生,这些学生缺乏约束,生活上又缺少照应,思想和行为缺乏正确的管教和引导。这些特殊学生主要是存在心理发展不成熟,作为班主任应该去思考对这些特殊学生的教育方式,怎么才能使他们正常化,心智变得成熟,在学校学得好的技术,为社会做出贡献。 相似文献
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高校特殊困难毕业生就业心理分析与对策研究 总被引:3,自引:0,他引:3
李俊峰 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(5)
特殊困难毕业生就业应受到社会各界的关注,政府、社会、高校、学生本人、家长应共同努力。就高校而言,既要把特殊困难毕业生就业问题作为工作重点,建构特殊政策,提出特殊要求,提供特别指导和服务,也要更多关注特殊学生的共性和个性,给予他们更多的理解、支持和鼓励。 相似文献
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教师的爱对学生来说好似幼苗需要的阳光,没有教师的爱,学生的身体、品格和智慧就无法得到充分的和自由的发展。在提倡素质教育的今天,对城市与农村的教育都有很大的冲击。学生由于家庭、学校、社会等因素的影响,造就了一部分"特殊学生"。尤其对于农村学校,"特殊学生"的产生更影响着班级的局面,给班级的教育工作造成了许多的困惑。班主任该如何对待他们,在此笔者谈一谈用赏识教育感化这一群体的一点尝试。一、信任学生,消除障碍,培养学习兴趣作为小学班主任,必须具备特殊生转化的能力。 相似文献
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高职院校青年辅导员作为高职院校中一个特殊的群体,肩负着教书育人的重要使命,作为高职学生的人生导师,始终保持着与学生面对面的直接接触。他们的身心健康直接决定着工作效率的高低与教书育人的效果,深入了解他们的工作困惑,给予疏导和解决,为他们成长成才加油,促进高职院校青年辅导员队伍建设和高职学生思想政治教育工作的发展。 相似文献
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在21世纪的今天,课堂教学活动不能再仅仅局限于知识的传递与学习本身,而应关注学生作为完整的人的成长,尤其是学生的社会性成长。从某种意义上说,我们实际上一直将课堂视为特殊的"个体活动",而未真正视为一种特殊的群体活动、社会活动,这与新课改的教育教学理念和教学方法是不相适应的,这一状况无疑亟待改变。 相似文献
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班主任是一个班集体学生思想品德、学习和生活的组织者和指导者,是学校、家庭和社会教育因素的协调者,班主任的工作直接关系到学校教育工作质量。作为中小学基层组织工作中的骨干,班主任不仅与学生接触最多,而且在学生心目中占有特殊地位。学生对自己信赖的班主任常常怀有一种特殊的感情,他们受班主任的教育影响最多,也最乐意接受其教育和管理。那么班主任应当怎样培养学生的人文素质和孕育学生的人文精神呢? 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2018,(1)
"专升本"学生作为本科院校的特殊群体,有鲜明的心理特征。教师作为学生思想和职业规划教育的骨干力量,在管理"专升本"学生群体中发挥至关重要的作用。教师应针对"专升本"学生的特点合理引导,不断加强"专升本"学生的教育管理工作。 相似文献
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施永霞 《江苏经贸职业技术学院学报》2010,(3):73-75
毕业生是一个特殊的群体,面临着毕业和找工作的双重压力。面对这样的现状,班主任作为班级的管理者和教育者,要特别重视与学生的情感交流,善于把握学生的心理,了解学生的情感需求,创建平等的交流氛围,采用适当的方法,有效拨动学生的心灵。 相似文献