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情景教学方法是一种最新型的教学手段,在初中语文教学中应用此教学法可充分发挥学生的想象力、提高学生的兴趣,大大提高课堂教学质量。 相似文献
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杨雷 《教学管理与教育研究》2019,4(9):20-21
随着我国教育体系改革的不断深入,古诗教学作为初中语文教学中的重要组成部分,其教学质量和教学效率受到了社会各界的广泛关注和高度重视。在以素质教育为主题的现代教学中,如何在古诗教学中培养学生丰富的情感,加深他们对诗词的理解,使其继承和发扬中华传统文化成为了教育工作者现阶段的研究方向。情境化教学模式有利于帮助学生深入理解古诗词中作者的情感和价值观,同时在提升学生自身文化素养,激发学生对古诗词的学习兴趣等方面也发挥了重要的作用。文章主要阐述情景教学的基本内涵,并对其在古诗词教学中的具体实践应用策略进行分析,以期为初中语文教育工作者的古诗词教学奠定基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(27)
新时代的到来不仅仅推动了科学技术的迅猛发展,更大程度上为人才培养也提供了巨大的便利。针对现阶段初中语文教学而言,越来越多的教学方式逐渐走进人们的视线,也带来了巨大的收益。以情景教学法为例,分析其在教学中的重要意义和应用措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
随着教育理念的优化,情景教学具有比以往传统的教学更能有效提高教学效率和学生学习效率的优点,情景法在教学中的应用也越来越被重视,尤其是在初中语文的教学过程中,将情景教学应用于初中语文的阅读教学中,能培养学生的阅读兴趣,帮助学生理解和感悟文章中的情感和作者所要表达的内容,提高学生阅读的感知能力,让学生爱上阅读。将从情景教学的概念到初中语文阅读课堂情景教学的应用进行剖析,以求为学生创造生动有趣的阅读情景,培养学生阅读过程中对文章的感悟能力。 相似文献
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随着新课改的不断深入,初中语文写作教学对于学生写作能力的培养更为重视。教师在教学过程中,应注意结合情景教学法培养学生的写作能力,提高学生写作兴趣,不断充实学生的知识储备。本文通过研究初中语文写作教学存在的问题,结合实际情况提出情景教学在初中语文写作教学中的应用策略,以供教学参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
语文作为中学时代一门基础学科,其重要性不言而喻,同时语文在考试中占分比例也是相对大的,所以对语文的教育也是当代热点关注问题。但是随着近年来由于语文学科的枯燥乏味和老师授课方式古板加之各种语种的冲击其变得不受重视。因此在创新教育背景下,初中语文老师为了让语文教学课堂更具有生机和活力,为了在教学过程中更加有效提高学生学习兴趣,提出了情景教学方法。情景教学方法主要是在一定的故事背景下,模拟相对应的情景烘托气氛进行授课。情景化教学作为贴近学生的一种创新教学方式,在教学的过程中有着极为广泛的应用前景。 相似文献
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刘桂芝 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
阅读与写作一直都是初中语文教学的“半壁江山”。特别是现代化的写作与阅读教学工作是一种培养和提高学生的语言素质和综合能力的重要方法,写作与阅读教学在为促进学生阅读语言能力的发挥方面提供了途径的同时,对于提高学生的组织能力和语言学习具有十分重要的帮助。因此,初中语文写作教育在实践中具有十分重要的价值。本文在新一轮情境教学体制改革的大背景下,从实施情境式教学角度,分析了初中语文写字教学的运用和研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
随着新时代素质教育改革的不断发展,提高学生的综合素质已成为初中语文写作教学的重要目标。情景教学作为现代教育教学中新颖且重要的教学方法,能够营造良好的学习氛围,提高学生的学习效率与情感感悟水平。针对情景教学方法,分析其在语文写作教学中的意义、特点以及应用策略,强调情景教学法在初中语文写作教学中的重要性。 相似文献
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王双虹 《读与写:教育教学刊》2022,(4)
在初中语文写作教学中,写作占有很大的比重,为了提高学生的写作能力,使其写作技能不断提高,教师应该对教学方法进行创新改编,以此来激发学生的学习兴趣,让学生爱上写作,学会写作。在写作教学中,情境教学是一个很好的教学方法,甚至在其他学科中也得到了有效的应用。情境教育在中学课堂教学中的应用,有助于学生更好地掌握写作的基本技能,改变课堂气氛,使课堂更加生动有趣。 相似文献