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社会发展的需要和大学英语教学改革趋势都表明学生英语口语表达能力越来越受到社会的重视。该文从教学实践出发,针对学生在口语教学中出现的问题,探讨如何利用创设的语言环境提高英语口语。 相似文献
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进入21世纪,世界经济全球化与社会生活信息化使外语学科在教育中的重要地位越来越突出,英语作为一种通用的国际语言,其交际功能越发受到人们的关注和重视。随着新一轮课程改革的深入实施,英语教学正在发生着深刻的变化,培养学生英语口语能力的重要性也日益突显。因此,如何完善英语口语教学,有效地提高中学生英语口语能力理应成为我们英语教师教学研究的重点之一。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
英语作为国际性交流语言,是不同国家的人实现零障碍沟通交流的语言。随着社会的发展,企业对于英语口语的要求在不断提升,会说英语成为人们的必备技能。学习英语口语的主要目的是让学生能够用英语进行日常交流。我国经济水平不断提升使我国逐渐走上国际舞台,对外开放的程度越来越大,与外国的交流也越来越多。作为交流的主要语言,英语口语变得十分重要,同时也得到了我国教育部门的重视。但是现如今小学英语教学往往忽略了口语教学,让小学生学上了"哑巴英语",只会写、不会读导致目前的小学英语教学没有达到预期效果。英语口语作为英语教学的重要组成部分,这就需要广大小学英语教师充分重视英语口语教学,思考提升学生英语口语表达能力的方法,真正达到英语教学的目的。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(3)
<正>现如今的英语教学中对英语口语的交际能力越来越重视,提高对小学学生的英语口语的交际能力也是社会的发展需求,英语交际的能力是对书面语言的另一种体现,它是一种有目的性的语言活动,通过语言交际更能培养人的情感,但在当今的小学英语教学中却忽视了对英语交际能力的培养,只是单纯的教授一些语法和词汇,学生学习也过于书面化,显得太过死板,在当今这样竞争激烈的社会下显然是缺乏优势的,对此,本文将对提高小学学生英语口语交际能力 相似文献
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随着社会生活的信息化和经济生活的全球化,英语作为一门语言,其口语表达能力越来越受到人们重视.然而,在我国的英语教学中,英语口语表达一直是中国学生英语学习中的薄弱环节.究其原因,是我国传统的英语教学受应试教育的影响,教师在教学中偏重于听写能力的训练而忽略了口语表达的练习,更重要的是缺乏语言环境,致使不少学生只会写、不会说.因此,培养好中学阶段学生的英语口语能力势在必行. 相似文献
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随着社会对英语口语要求的不断提高,英语教学越来越重视对学生口头表达能力的训练。然而,教学效果并不尽如人意。笔者曾对部分学生,就英语教学中的口语教学情况作过调 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
随着英语教学在我国的普及,我国对于英语教学的重视程度也越来越高,然而在教学过程中,不论是教师,还是学生,都只重视英语的书面学习,而忽略了英语的口语教学。因此,即使在高中,学生的英语口语水平也是极低的,为了更好地提高学生和教师对于英语口语的重视程度,部分省市会在高考的时候将英语口语纳入考试范围,然而,这样的举措也不能很好地提高学生和教师对于英语口语学习和教学的关注度。 相似文献
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英语作为一门国际通用语言越来越受到人们的重视.因此,现在小学都开设了英语课程.在小学英语教学中尤其是启蒙阶段,培养学生的口语交际能力势在必行.那么,怎样实施英语口语教学,才能取得良好的教学效果呢?下面,笔者结合教学实践,对小学英语口语教学策略作一探讨,旨在与大家共享和交流. 相似文献
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随着我国英语语言教学的不断发展和英语口语的普及,英语演讲这一门课程越来越受到学生和老师们的重视。英语演讲课程在英语教学中的应用能够使得学习者的综合能力得到提升,思维开创性得到提高。该文从英语演讲课程的现状及存在问题、英语演讲的课程内容安排及英语演讲课程在英语教学中的作用来讨论其在英语教学中的应用。 相似文献
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在素质教育的今天,人们对英语倍加重视,对英语口语水平的要求越来越高。但在农村地区的英语教学,特别是英语口语教学的效果很不理想。本文依据农村初中英语口语教学存在的问题,联系农村教学实际,提出了几点实施口语教学的策略。笔者认为要提高农村初中学生的英语口语水平,教师要提高自身素质,掌握英语口语教学的方法,通过激发兴趣、加强口语训练、创设良好的语境和坚持英语口语测试等途径,提高农村初中学生的英语语言的综合运用能力。 相似文献
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《考试周刊》2019,(68):107-108
随着全球化的发展,国际社会的交流日益频繁,英语作为一门国际语言越来越受到全社会的重视,社会对英语人才的需求急剧增加。在这种环境下,以往的那种只偏重词汇和语法的英语教学越来越不能适应时代的要求,在教学中提高学生的英语口语表达能力和交际能力尤为重要,这是社会发展的需要,也是学生终生发展的需要。对应到目前高中英语教学中,如何在现有教材基础上,将口语教学融入到课堂教学的各个方面,加强口语教学的重视程度,找到有效的教学策略,就是我们需要研究的主要内容。本文首先阐述了高中英语口语教学的重要性和理论基础,然后介绍了四种可用于高中英语口语教学的有效策略。 相似文献
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高职院校英语口语教学四模式初探 总被引:4,自引:0,他引:4
颜丹平 《贵州教育学院学报》2006,22(1):33-35,62
近年来,英语口语教学在高职院校英语教学中越来越引起重视,而以往的大学英语口语教学方式并不适合高职院校学生的需要。英语口语教学四模式结合学生特点和实践,力求丰富课堂教学,增强学习兴趣,从而提高教学质量。 相似文献
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邱玲 《中国科教创新导刊》2008,(17):86-86
英语口语能力的培养对提高高职学生的语言能力和交际能力十分重要。但目前的高职英语教学中对此重视不足。在教学活动中,通过提高学习兴趣、采用英语授课、借用现代化教学设施、背诵范文等方法,是有效提高学生英语口语能力的途径。 相似文献
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如今,人们重视英语,口语水平要求越来越高。在农村地区的英语教学,特别是英语口语教学的效果很不理想。本文依据农村初中英语口语教学存在的问题,联系教学实际,提出了几点实施口语教学的训练策略。教师要求学生掌握学习英语口语的方法,通过加强口语训练、创设良好的语境和坚持英语口语测试等途径,提高农村初中学生的英语语言的综合运用能力。 相似文献
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刘燕飞 《湖北成人教育学院学报》2007,13(2):78-79
近年来,英语口语教学在高校英语教学中越来越引起重视,而以往的大学英语口语教学方式并不适合大学生的需要,文章分析了口语教学滞后发展的原因,提出了提高学生英语口语水平的策略和方法。 相似文献