光纤通信课程理论与实验教学的探索

本文从光纤通信课程的特点出发,结合教学经验,从理论教学和实验教学两个方面对光纤通信课程的教学方法进行了探讨。通过采用生动有趣的多媒体教学,将实验箱和仿真软件相结合以丰富实验手段,不断跟进新技术的发展,使课程教学内容更符合学生的需要,以期更好地培养适合社会发展的专业技术人才。     

近代物理实验教学改革的探索和实践

近代物理实验是一门知识面广、综合性强的实验课程。通过对实验教学模式调整，在教学上采用分层次、分阶段的模式来进行教学；对实验室进行开放，让学生有充足的时间来学习；更新实验仪器；在近代物理实验室开展科研等教学改革，以提高近代物理实验的教学质量。     

光纤通信实验教学的探索与实践

针对光纤通信课程理论性较强,知识面广,学生难掌握的特点,基于EL-GT-IV光纤通信教学实验系统设计了若干实验,并以一个具体实例来说明实践环节的具体实施。通过对所设计实验的开设激发了学生对理论知识的兴趣,便于学生更好地掌握光纤通信课程,深化课程教学的效果,提高他们的实践动手及创新能力。     

光纤通信实验教学的改革实践

分析了光纤通信实验教学的教学改革背景,讨论了光纤通信实验教学在实验仪器的选择、实验内容的设计、实验教学方法等方面的改革,以及如何在实验教学中培养学生的综合能力。在教学中把实验教学与理论教学、工程实践、科研实践三者有机地结合起来,提高了学生的积极性和综合能力,有效地改善了教学效果。     

基于大工程观的光纤通信实验教学改革探索

为了提高光纤通信实验教学的教学效果,基于目前光纤通信实验教学在实验项目、教学体系、学生素养、教师教学、实验室管理等方面存在的问题,以"大工程观"教育理念为指导,着重从转变观念、改善设备、改革教学体系、创新教学内容和方法、规范实验室管理等方面提出了针对性改革措施。为深化光纤通信实验教学改革和创新应用型人才培养提供了有益参考。     

光纤通信实验教学的改革与实践

本文从光纤通信实验课程的实际情况出发,对光纤通信实验教学进行分析和研究。从实施情况看,需要将实验成绩、实验管理和实验手段结合起来,从而取得较好的教学效果。     

浅议光纤通信课程教学改革与实践

近年来光通信技术发展迅速,我国对光通信专业人才的需求越来越高,如何培养满足社会需要的高素质专业人才就显得尤为重要。本文将从教学内容、实验室开放和考核方式三个方面探讨光纤通信课程的教学改革,以期获得更好的教学效果,进而实现培养高素质光通信人才的最终目标。     

高校计算机专业实验教学改革与探索

本文分析了目前计算机专业实验教学存在的主要问题,提出了实验教学改革的具体措施,并将分层次教学模式引入实验教学中,极大限度地发挥了学生潜能,激发了学生的学习兴趣和积极性,有效地提高了实验教学的质量。     

光纤通信教学实践与总结

光纤通信课程知识体系庞大、理论复杂,内容更新速度快。为了开阔学生视野、和科技前沿保持同步,课程安排在基础知识理论教学的前提下,增加课程论文撰写和讲解的方式激励学生主动地自己学习。软件仿真作为实验教学的补充,可以进一步提高基础知识的掌握程度。经过两年的实践探索,教学改革取得了满意的成果。     

分层次教学的实践与探索

因材施教，发展学生特长，推行分层次教学，满足各类学生的学习需要，是深化职教教学改革的重要举措。本文分析了分层次教学的必要性，探讨了“走班制”分层次教学的操作策略和程序，总结了分层教学取得的成效和存在问题，对深化分层次教学改革提出了建议。     

分层次开放性实验教学模式探索

分层次开放性实验教学,是在基本技能实验、客观验证性实验和综合探究性实验三个层次上逐渐引入开放性实验教学的一种实验教学方式,是在学生熟练掌握基本实验技术和进行必要的科学实验研究训练基础上的开放性实验教学.符合认知规律、便于组织教学、促进能力培养是分层次开放性实验教学模式的突出特点.实施分层次开放性实验教学是改变传统教学方式的有效途径,是实现学生智能培养的重要手段.     

高等数学分层次教学的探索与实践

随着招生规模的不断扩大,各高校学生的整体素质有所下降,并且个体差异很大,这给高等数学教学带了前所未有的难度,为了改变这一现状,一些院校开展了分层次教学改革的尝试,笔者根据多年来分层次教学改革的经验,深入探讨了高等数学分层次教学的必要性、意义、具体实施方案等,提出了建设性的对策和建议,并对自己的教学实践进行了详细的总结和分析.     

生物化学实验教学改革的探索与实践

以“整合”、“开放”的思想对“生物化实验”内容及教学资源进行了优化与重组。采取“分段式教学”、“分流实践”，实现实验课堂与课外活动的统一，科研与教学的统一。开展研究式的实验教学，发挥学生的主体作用，让学生在主动获取知识、运用知识的过程中，培养创新意识，提高实践能力。     

光纤通信实验教学的改革实践

光通信技术的飞速发展,给普通本科院校,特别是应用型本科院校通信类的光纤通信实验教学提出了更高的要求.针对光纤通信实验教学中普遍存在的弊端,结合通信工程系的改革实践,从硬件建设和软件建设两个方面阐述了光纤通信实验教学改革的有效途径.     

《光纤通信》双语教学的实践与探索

光通信属于新兴高科技产业,具有发展速度快、国际接轨程度高、应用性强等特点.《光纤通信》课程双语教学,一方面有利于学生了解国际光纤通信技术的发展,拓展知识面,提高专业素质;另一方面可以提高学生的国际交流能力.针对该课程双语教学的相关问题,结合华南师范大学《光纤通信》双语教学的做法,在教学方案设计、教学实施及考核等方面进行了有益的改革和探索.     

大学物理实验教学体系改革探索与实践

大学物理实验是高等院校理工科学生必修的一门重要基础课,在提高学生的科学素质、培养学生的创新精神和实践能力中具有特殊的作用。文中从实验教学体系、实验教材、实验教学手段、实验教学方法及实验考核等五个方面阐述了三明学院大学物理实验教学体系改革与建设。     

高等数学课程分层次教学的探索与实践

本文对工科大学高等数学课程分层次教学的必要性进行了充分的论证,并结合教学改革实践对分层次教学的实施方案、教学内容与教学方法的改革、创新型人才培养等相关问题进行了深入地研究与探索。     

关于实验教学内容及方法改革的实践与再认识

本文提出分层欠实验教学的基本思想，并举例说明了综合系统实验分层次的设计方法，同时阐述了实验教学中遇到的问题与解决思路。