英语多项选择题利弊对比分析

一、英语多项选择题的概述 多项选择题,即客观试题,在语言测试中运用得非常普遍.多项选择题是英语测试常用的一种题型,要求受测者根据题干提供的信息从选项中作出恰当的选择.在英语测试中,我们习惯于出这样的题,给四个选项,或者给三个,或者给五个,其中有一个,而且只有一个是正确选项和答案.     

多项选择题解题思路探析

选择题作为客观性试题，具有知识覆盖面宽、形式灵活多样、答案相近及迷惑性大等特点，在全国各地的中考化学试题中，选择题在各类题型中所占比例最大．选择题的考查内容主要有：化学反应类型，饱和溶液和不饱和溶液，氧化物、酸碱盐之间的反应及应用，酸性的检验，金属与酸反应的规律，物质的分离、检验、除杂等．在选择题中，多项选择题因其要求准确、全面而具有更高难度，为方便学生掌握多项选项题的解答方法，现将几类多项选择题的解题思路例析如下，供参考．     

英语多项选择题利弊对比分析

多项选择题,即客观试题,在语言测试中运用得非常普遍。多项选择题是英语测试常用的一种题型,要求受测者根据题干提供的信息从选项中作出恰当的选择。在英语测试中,我们习惯于出这样的题,给四个选项,或者给三个,或者给五个,其中有一个,而且只有一个是正确选项和答案。因此,英语界经常谈论的多项选择题,实际上指的是四选一、三选一或者五选一的多项选择,     

高校网球选项教学与学生学习动机的关系研究

以温州辖区三所高校的部分学生学习网球动机为研究对象,运用文献资料法、定性观察法、专家访谈法、问卷调查法和数据统计法。在统计分析温州辖区高校网球选项教学中学生非智力因素现状的基础上,从学生对网球选项课的学习动机水平进行研究分析,并提出了高校网球选项教学中运用期望效应与网球活动法,加强师生沟通培养学生动机的途径方法。     

信息熵在多项选择题质量分析中的应用

多项选择题是各种测试中使用的较为广泛的题型之一,施测后对题目各选项的有效性做出判断可为评价测试质量提供重要参考依据。本文由分析多项选择问题的信息熵入手,给出多项选择题等价选法个数d的计算公式。同时,对多项选择题之间的质量比较问题,给出了使用相对熵的比较方法。     

多项选择题的若干命题理论与技术问题(一)

多项选择题是指通过一定的命题限制,使所有的反应只能落在由命题者规定的四至五个有着明确的性质、程度和价值量指令的选项内并且每次只能确认一个选项的试题。在我国的中学历史科中,也常简称为单选题或多选一题。多项选择题大约在80年代初期才引入我国大     

选择题的几种解法

选择题是标准化考试中普遍采用的一种基本题型,题目包括题干和选项两部分。选择题分单项选择题和多项选择题两类,单项选择题的选项中只有一个是正确的,多项选择题的正确选项则可能不止一个。数学试题中的选     

谈生物多选题的解题方法

选择题是一类客观性试题,由于其具有信息量 大,概念性强、知识覆盖面广、考查的角度和层次多, 且评分较客观等特点,在各类高考试卷中已成为固 定题型。选择题得分的高低,直接影响着整份试卷的 总分。目前,生物高考试卷中常见的选择题有两种, 单项选择题和多项选择题,其中,多项选择题的正确 答案的个数至少是2个,最多是全部供选项。相对单 项选择题而言,多项选择题考查层次较高、难度较 大、它要求学生对知识的掌握要全面、完整。     

中国近现代史多项选择题命题规律和解题对策研究

中国近现代史多项选择题的命题规律是：所设置的两个以上正确选项,既具有并列关系,又具有共性,这种共性,就是它们共同准确完满回答或说明题干提出的历史问题。根据这一规律,多项选择题的命题范围可以归纳为八个方面,解答多项选择题可以采用直接选项法或排涂错项法。     

选择题和简答题的编制要求

<正>一、选择题所谓选择题,是指向考生提出一个问题的同时,提供若干个选项(答案)供考生选择。位于选项之前的部分称为题干,在这些选项中,有的正确,有的错误,要求考生把其中正确的挑选出来。正确的选项称为正答,错误的选项称为诱答。选择题按其正答的多少分为多项选择题和单项选择题两种。多项选择题还可以分成最佳选择题、组合选择题、因果选择题、     

河南省普通高校乒乓球选项课的开设现状

运用问卷调查、专家访谈及数据统计等方法,对河南省普通高校乒乓球选项课的开设现状进行了调查和研究,通过调查与分析得出如下结论:场地器材的配备不能满足教学需要,教学时数太少,教师的学历层次有待提高.     

历史学科多项选择题研究述评

本文“多项选择题”（multiple-response item）指选择题的一种具体形式,即在选择题备选项中,含有两个或两个以上正确的选项。有些文献也称之为“复选题”或“不定项选择题”。     

组合选择题的两种解题方法

组合选择题是单项选择题中的一种类型，此类题目是将同类选项按一定关系进行组合，通常在题干中列出三组或三组以上的选项，并冠之以数字序号，然后分解组成备选答案，也可以构成否定形式，根据题意从选项中选出符合题干的应该否定的一个组合选项。实际上，组合选择题是“变相的多项选择题”。     

分层教学法在高职院校公共体育排球选项课中的实验研究

文章通过运用文献资料法、实验法、数据统计法等研究方法对在高职院校公共体育排球选项课中运用分层教学法的实验进行研究,结果表明,实验组与对照组之间存在显著性差异,分层教学法对促进学生掌握排球技术、增强身体素质及提高学生对排球运动的认识具有重要作用。     

河南省普通高校乒乓球选项课现状与对策研究

运用文献资料法、数据统计法等方法,针对河南省普通本科高校乒乓球选项课的现状进行调查和研究,通过调查与分析得出如下结论：场地器材的配备不能满足教学需要,教学时数太少,教师的学历层次有待提高。     

河南省普通本科高校乒乓球选项课现状研究

运用文献资料法、数据统计法等方法,针对河南省普通本科高校乒乓球选项课的现状进行调查和研究,通过调查与分析得出如下结论：场地器材的配备不能满足教学需要,教学时数太少,教师的学历层次有待提高.     

例谈高考生物组合选择题解题方法和技巧

组合型选择题是多项选择题的变形,它的结构一般由由题干和两部分选项所组成。选项中一部分是单独答案选项,另一部分是单独答案选项的组合选项,这些组合选项是各个单独选项的不同组合。此类题考查的容量大,信息范围广,有利于多角度考查学生的归纳和比较能力、分析理解和发散性思维的能力。     

江苏经贸学院女生足球选项课的现状及对策

文章运用文献、统计、分析等研究方法,对江苏经贸职业技术学院女生足球选项课现状进行研究,并提出相应的对策及建议。     

四川进口贸易与经济增长关系的实证分析

运用平稳性检验、协整检验及格兰杰因果检验等方法对1990-2011年统计年鉴相关数据进行实证分析,结果表明:四川进口贸易与经济增长之间存在长期稳定且相互促进的关系,互为格兰杰原因.     

多项选择题的若干命题理论与技术问题(上)

多项选择题是指通过一定的命题限制,使所有的反应只能落在由命题者规定的四至五个有着明确的性质、程度和价值量指令的选项内并且每次只能确认一个选项的试题.在我国的中学历史学科中,也常简称为单选题或多选一题.