关于近似R-正交的注记

在复赋范线性空间,利用范数导数的定义和性质,并运用算子论方法,证明了近似R-正交是近似ρ-正交,给出了弱近似R-正交的定义,并证明了在一定条件下,近似ρ-正交是弱近似R-正交。     

雨花

嘀嗒里嘀嗒卫是什么正悄悄地从空中落下?哦,原来是那晶莹剔透的雨花,正在与风儿诉说着自己的J自里话。嘀嗒!嘀嗒二是什么正轻轻地把我的窗户敲打?哦,原来是那欢蹦乱跳的雨花,正顽皮地在空中、在树下,愉快地嬉戏玩耍。嘀嗒里嘀嗒!是什么正滋润着草木和鲜花?哦,原来是那美丽可爱的雨花.正无悔地把自己奉献给田野,奉献给万户干家。初一金熠惑雨花@金熠!初一~~     

正谊明道与董仲舒义利观关系新探

董仲舒继承了诸子百家,尤其是先秦孔孟荀的义利观念,并形成了自己的义利观。回顾四十年正谊明道与义利观关系的研究,可以看到很多学者把正谊明道与董仲舒义利观联系在一起,认为是董仲舒正谊明道的义利观。追根溯源,正谊明道是董仲舒为回答江都王越有三仁问题而言,正谊明道是仁人的标准,与董仲舒义利观本来没有关系。宋代朱熹开始把正谊明道与董仲舒义利观联系起来,随着宋明理学的发展,正谊明道成为中国古代义利观的经典名言,产生了重大影响,并成为并非原作的经典名言现象中的一个。     

正迁移规律在小学英语教学中运用的探究

我们探究正迁移规律在小学英语教学中的运用,目的是为了充分发挥正迁移在英语教学中的作用。其实,英语学习内部也存在正迁移的作用。但同时,汉语学习对英语学习、英语学习内部都存在负迁移作用。我们要在发挥正迁移作用的同时,努力抑制负迁移的作用。     

理性审视幼儿教育中的正强化

正强化是塑造和矫正幼儿行为的基本方式之一,也是提高幼儿教育质量的重要手段.在当前幼儿教育中,由于把正强化简单等同于物质奖励,漠视了幼儿对正强化物的认可度,而且过于强调正强化的使用频率,忽视了正强化的实效性,加之对正强化缺乏正确价值取向的适度引领,导致正强化难以达到幼儿教育的预期效果.有效的正强化应该在明确正强化定位的基础上,采用科学的、多样化的正强化物,注重正强化的针对性和适度性,并加强正确价值取向的适度引领.     

随机变量是正态变量的一个充分条件

正态变量有两个重要性质,第一是线性变换不变性,第二是不相关性和独立性之间的等价性。文章给出:在一定条件下,满足上述两个性质的随机变量是正态变量。     

柳笛与机器鸟 第三章 古城魅影

<正>1.兴辰睁开眼时,发现自己正站在一条石板路上,在他身后是一堵高大的城墙,不远处的城门上赫然映着两个大字:王城。城门之上有一座高台,兴辰猜测那应该是烽火台,因为上面正燃着狼烟,几个身穿青铜护甲的士兵正在烽火台上巡逻。“阿黄!阿黄!”兴辰大声呼叫着,转头四处寻找阿黄。这个时候,他正需要阿黄陪在身边。     

在真善美的追求中培育科学精神

<正>科学精神,是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动的基本精神状态和思维方式,是体现在科学知识中的思想或理念,是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。当代中国正经历广泛而深刻的社会变革,正进行宏阔而独特的实践创新。在这一社会变革和实践创新的过程中,培养     

运用对比 加深理解——复习正、反比例应用题的建议

学生在解答正、反比例用题时,常常出现混淆的现象,究其原因,一是对正、反比例的意义分不清;二是对正、反比例应用题的特征掌握不牢。据此,可以引导学生采用对比的方法进行复习。这不但缩短了复习时间,而且使学生对正、反比例应用题的特征和解题方法有比较清晰的认识,加深了对正、反比例应用题的理解,提高了解题的能力。     

权力的意味

一天,刚上一年级的儿子问我:你是正校长还是副校长?我感到奇怪,忍不住问他:你知道什么是正校长,什么是副校长?他说不知道。我又问:你怎么知道有正校长和副校长?他说是同学知道他爸爸在     

山东148名中小学教师当上“教授

正近日从山东省教育厅获悉,该省第一批148名中小学教师已通过正高级教师职称评审,成为"教授级"中小学教师。山东省也是国家试点中小学评审正高级教师职称以来,首个在全省开展评审的省份。今年7月,山东省召开中小学教师职务正高级评审委员会     

幺正操作算符纠缠的可加性与可乘性

联合幺正操作是产生量子纠缠的重要途径。在利用线性熵度量幺正操作算符的算符纠缠,讨论作用到同一量子体系上的多个幺正操作的算符纠缠的可加性和可乘性,并以一般幺正操作和X型幺正操作为例进行具体分析。     

语用迁移与交际效应

语用迁移是跨文化交际中常见的语言现象,它无时不在影响着人们的交际效应。因此语用迁移一直是语际语用学研究领域颇有争议的论题。通常认为正语用迁移产生正交际效应,负语用迁移产生负交际效应。但是,在真实的跨文化交际中,正语用迁移并非一定会保证交际的成功,负语用迁移也并非一定会导致交际的失败。本文重点探讨正、负语用迁移的交际效应,尤其是负语用迁移的正交际效应。     

正义 正我 正民——董仲舒廉政思想解读

董仲舒廉政思想的核心是正义、正我和正民。正义是构建符合儒家道德的核心价值体系,这是董仲舒廉政思想的基础;正我是正义的方法,主要针对统治者而言,其中心内容是＂正君＂和＂正百官＂;正民是董仲舒廉政思想的归宿,即使人民安仁乐义,形成良好的社会风俗。     

关于小学语文教学中实现学生正迁移的方法探讨

在小学语文教学中,合理利用学习中的迁移规律,发挥正迁移的作用是提高小学语文学习效率的重要手段之一。正迁移可以说是培养学生能力和发展学生智力的最佳利器之一。当前小学语文教师应该充分认识和重视正迁移的学习规律,合理将正迁移引入小学语文教学中去,可以切实提高小学语文的教学质量。     

离散正奇异切换系统的稳定性

通过分析离散正奇异切换系统解的结构和解的正性要求,运用一个辅助的正标准切换系统,给出离散正奇异切换系统在任意切换信号下是稳定的两个充分条件。并给出数值算例验证结论的可行性。     

日语语音教学中的母语正迁移现象

母语迁移是日语学习过程中普遍存在的现象,笔者发现在日语教学中教师普遍关注的是负迁移,而正迁移现象却甚少提及。母语的正迁移现象可表现在语音、词汇、语法、文化等方面。日语学习都是从语音开始的,日语语音教学是日语教学过程中不可缺少的一个环节,如何利用好正迁移促进教师教学有非常重要的意义。汉语和日语有很多的相似之处,本文从语音方面入手,采取对比分析的方法,指出语音正迁移中假名的发音以及语音正迁移中汉字的发音,预测和描述二者的相似性,以促进日语语音教学。     

浅析正压力的被动性

众所周知,在对物体进行受力分析时,正确地分析和计算物体给予支承面的正压力是十分重要的。物体给予支承面的正压力情况复杂,不仅与物体所受的重力有关,而且还受其它诸多因素的制约,也就是支承面所受的正压力具有被动性。因此,在教学过程中,不妨公然申明正压力的被动性,运用比较的方法,引导学生辨析一些正压力问题,正确地计算正压力。 (一)支承面所受正压力的大小,随施力物体的受力情况而变化。     

正丁醚制备实验的改进

<正> 在《有机化学实验》教科书中,制备正了醚通常是用浓硫酸作脱水剂,在134-135℃正了醇分子问脱水生成正丁醚,产率在25-30％。由于浓硫酸在反应中还存在下面缺点:①具有强氧化性,与正丁醇可发生氧化还原反应生成醛、酸、二氧反硫、碳等副产物,导致正丁醚产率低。②副产物中     

三角函数最小正周期的初等求法

在三角函数中,求最小正周期是一个重要内容,本文给出几种常用的初等方法,供大家参考。 一、定义法 根据周期函数和最小正周期的定义,确定所给函数的最小正周期。