初中音乐课堂教学方法探究

音乐教育属于基础教育中的重要组成部分,同时也是贯彻落实素质教育,促进学生全面健康发展的重要手段。对于音乐教师来说,我们必须要不断优化调整课堂教学方法,充分发挥出音乐教育的价值,不断促进课堂教学质量的提升。基于此,本文对初中音乐课堂教学方法进行了探讨。     

论初中音乐课堂教学方法

《音乐课程标准》提出,音乐教学要以审美为核心,爱好为动力;面向全体学生,注重个性发展;强调音乐实践,鼓励音乐创造;突出音乐特点,重视学科综合;弘扬民族音乐,理解多元文化。     

初中音乐课堂教学导入方法的研究与探讨

音乐对于一个人情操的培养,审美品位的提升具有重要作用.对于音乐的学习是一个持之以恒的不断进步的过程.在我国当前教育体系中,音乐教育在初中阶段得到重视,但是由于音乐教育受到我国长期以来教育体制的限制,并没有发挥应有的功效.对于现阶段初中音乐的现状进行分析,探讨初中音乐教学导入的教学方法的使用很有必要,因为教学导入在初中音乐课堂的重要性正越来越凸显起来,本文对初中音乐课的教学导入的方法做了几点自己的总结与归纳.     

初中音乐课堂教学导入方法的研究与探讨

音乐对于一个人情操的培养,审美品位的提升具有重要作用。对于音乐的学习是一个持之以恒的不断进步的过程。在我国当前教育体系中,音乐教育在初中阶段得到重视,但是由于音乐教育受到我国长期以来教育体制的限制,并没有发挥应有的功效。对于现阶段初中音乐的现状进行分析,探讨初中音乐教学导入的教学方法的使用很有必要,因为教学导入在初中音乐课堂的重要性正越来越凸显起来,本文对初中音乐课的教学导入的方法做了几点自己的总结与归纳。     

流行音乐辅助农村初中音乐课堂教学初探

一、农村初中学生学习音乐艺术的现状在少数民族地区农村初中的音乐教学中经常出现了这样的现象:当教师教学生课本上的音乐知识和学唱课本上的歌曲,学生总是不能很认真地上课,甚至有的学生表现出非常厌烦的神情;而当教师在弹奏一些名曲,播放或教唱一些课外流行歌曲时,学     

农村初中音乐课堂教学现状调查与分析

本文以江西省上饶县上泸中学、上饶县黄沙岭中学和上饶县田墩中学为例,采用问卷调研法、上门访谈法等策略,对上述三所学校初中阶段各班级的音乐课堂教学现状进行详细调查,在此基础上对其中的问题进行分析,最终以"快乐教学法"作为核心思想,提出教学完善建议,以期为"快乐教学"思维在农村中学音乐课堂的推广提供借鉴。     

农村初中音乐学习方法初探

一直以来,我们农村初中的音乐教学总是慢半拍于城市教学,至今还脱离不了传统的教学模式,教师在上面弹,学生下面跟唱,这样的音乐教学总是让人感到枯燥乏味。在校园内几乎听不到学生的歌声,更看不到舞动的身影。中学音乐教育处于整个音乐教育的重要阶段,在其教学中,如何摆脱传统思想的束缚,在"新课程、新理念"教学模式下,最大限度地发挥学生的创造性和能动性,是需要我们深入研究和努力实践的新课题。     

农村初中体育课堂教学方法初探

在体育教学工作中,作者不断地进行各种教学方法的尝试,并就常用的两种体育课堂教学方法作了探索研究,逐步加深了对农村初中体育课堂教学方法的理解。     

初中音乐课堂教学师生互动问题探讨

课堂教学过程的师生互动不仅有助于增进师生之间的情感交流,同时也激发出了学生的学习积极性,促进了教学效率和质量的有效提升。就目前而言,初中音乐课堂教学师生互动存在着很多急需解决的问题,而这些问题已经对初中音乐课堂教学效率的提升产生了不良的影响。本文主要是就初中音乐课堂教学中的师生互动问题进行了探讨和研究。     

农村初中体育课堂教学方法初探

1讲解法讲解法是体育教学常用的方法之一,是教师用语言向学生说明动作名称、要领和方法等的一种教学方法。教师带有启发性的讲解,不仅能使学生获得知识,了解动作的要领和方法,而且能促使学生进行思维,培养学生认识事物、分析问题和解决问题的能力。教师必须具有运用语言进行教学的能力,并逐步提高语言的艺术水     

初中音乐课堂教学评价方法的研究

音乐素养是学生综合能力的体现,提升学生音乐素养是全面提升学生综合素质的重要一环。结合初中音乐教育教学实践,探讨新形势下音乐课程教学的评价方法。     

新课改下初中音乐课堂教学方法创新

初中音乐是培养学生艺术文化素养的一门学科,也是初中教学中很重要的一部分,而随着课改的发展,初中教师开始创新音乐课堂教学方法,以新的模式来满足现在教育的要求,培养学生的音乐素养。本文先阐明初中音乐教学的现状,再提出创新音乐课堂教学的方法。     

初中数学课堂教学方法探讨

《数学课程标准（实验稿）》指出：教师必须改变教学方式,要给学生提供充分的时间和空间,让学生自主探索。为此,教师应彻底更新教育、教学观念,以新的教学理念设计教学方式,引导学生自主探索,来培养学生应用数学的意识和创新的能力。我就此谈几点自己在课堂教学中的做法。1.重视创设促进学生思考和探究的问题情境。鲁宾斯但在说明思维过程的心理本质时指出：     

让初中音乐课堂教学事半功倍的方法

当下,随着教育教学大环境的变化,学情、教情、教学内容和目的等都与应试教育时期有着明显的变化与不同,为了实现教学的有效性,提升学生的能力,音乐教师必须与时俱进,革新思维,采取有效的对策实现音乐课的创新教学,以此来应对新课改的要求,响应国家基础教育改革的号召。本文中,笔者结合自身多年的教学经验,探究了一些提升初中音乐教学质量的方法,希望能让音乐课堂教学事半功倍,提升教学的有效性。一、把课堂还给学生,     

初中地理课堂教学方法探讨

初中地理属于文科范畴,但又稍偏向理科,对于教师教学和学生学习而言均具有一定的难度。选用合适的教学方法对培养学生的学习兴趣、引导其掌握科学合理的学习方法十分重要。     

初中课堂教学管理方法探讨

在初中课堂教学管理工作中应坚持正确的教学方向,突出教学的原则。通过建立完善的课堂教学考核制度,遵循初中阶段教学规律,并充分调动教师的工作积极性,发挥现代教育技术的优势,不断提高初中课堂教学管理水平。     

初中音乐课堂教学刍议

如何在课堂教学中很好地体现新课程标准下的学生观、课堂教学观,是每一个音乐教师必须关注和思考的问题。本文从五个方面谈了我自己的体会。     

初中音乐课堂教学初探

中学生大部分都喜欢唱歌,而不重视乐理知识。因为,无论中考还是高考,一般的都不涉及音乐的内容（艺术类高考除外）。所以,在学生的心目中,它是副科,是学与不学都无关紧要的课程。对于初中生来说,随着学业的不断加重,学生就会无暇顾及这门学科,更不用说学习和运用那些乐理知识了。于是,一到音乐课堂,学生就感到十分厌倦且毫无兴趣,有的还出现逃课现象。但是,音乐在人的素质中是一个不可或缺的因素。因此,我们要增强学生的这一素质,就必须上好音乐课,让音乐课堂充分展示其独特的魅力,愉悦学生的身心,从而激发学生积极参与的热情。为了上好音乐课,我是这样做的。     

优化农村初中数学课堂教学策略探讨

随着新课程的不断改革,农村初中阶段的数学教学也迎来了新的发展局面,教师的教学思想以及方法也发生了巨大改变,各种各样的教学手段逐渐涌现,并在农村初中数学教学活动中得到有效应用。如何优化和创新农村初中阶段的数学课堂教学,已经成为广大教师深度思考和探索的重点课题,基于此,本文展开了深入探究。