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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
微课教学灵活性高、针对性更强,满足学生个性化学习的需求,能够激发学生的学习兴趣。物理是一门自然科学,研究物质的相互作用与运动规律,其主要目的是培养学生分析问题、解决问题的能力。将微课应用到初中物理教学中,可以提高学生的观察力、创新意识。对于教师和学生都有着同样的效果,对于学生来说,可以实现个性化学习,降低学习难度,掌握更多的物理知识;对于教师来说,可以拓宽教师视野,完善教学方式,促进实验更好地进行。 相似文献
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微课因时间短、教学内容明确、制作便捷、方便在各种多媒体移动终端设备上观看,符合移动学习时代知识的传播规律,作为一种信息技术与教学融合的手段被迅速推广.对于教师来说,学会设计、制作一节优质的微课不仅能满足学生个性化学习的需求,也能促进教师自身的专业成长. 相似文献
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张瑾 《佳木斯教育学院学报》2013,(10)
对于三本院校英语专业的学生来说,口语课尤为重要。然而在口语学习的过程中,不可避免地会产生一些语言上的错误,而教师则担负起对学生进行口语纠错的责任。在当学习者出现错误时,教师应该首先辩明其错误类型,然后使用正确的态度,和恰当的纠错方法来指出学生的不足和错误。 相似文献
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微课作为一种很有效的教学手段,受到很多人的欢迎。文章以离散型随机变量数学期望为案例,介绍了微课在经管类概率统计教学中从选题到具体设计的全过程。对教师来说,微课可以作为一种新的教学模式来利用,对学生来说,则为个性化学习、自主化学习、移动式学习等不同方式的学习提供了教学视频资源。 相似文献
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吴晓林 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
目前多媒体已成为小学数学教学中的必备教学辅助工具,微课也就成为了全新的教学模式,融入至小学数学教学中,微课教育相对于传统教学来说,能够利用微课课件,以视频的方式在简短的时间内为学生详细讲解数学知识点。内容的讲解可以以视频或图片的方式为学生列举案例降低学生的学习难度,提高学生学习兴趣,让学生能够更加主动的接受数学知识,是提高教学效率的有效教学策略之一。但目前小学数学教师对于微课教育的作用和应用方式极为单一,无法发挥出微课教育的核心作用,因此如何在小学数学教学中灵活应用微课教学,就成为了广大教师需要探究的主要问题。 相似文献
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<正>微课作为一种新型的教育资源,打破了传统课堂教学的桎梏,为广大学生提供了崭新的学习平台,满足了学生的个性学习需求。而对于设计与制作微课的主体,同时使用微课授课的教师来说,其专业水平直接影响微课质量,微课教学给我们带来新的震撼,也对我们提出更高的要求。信息技术教师由于自身的专业特点比其他学科教师在技术方面更容易实现微课的制作,然而完成一段优秀的微课录制不仅要求我们具备良好的信息技术应用能力,而且要求我们具 相似文献
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张占军 《读与写:教育教学刊》2022,(11)
微课是随着教育现代化发展而产生的一种新型教育方式,与传统的教学模式相比较,微课具有时间短、内容高度集中等优势,能帮助学生更加高效的获取知识。数学学科对小学生来说具有较强的抽象性,学生理解难度相对比较高,学习主动性不强,将微课应用到小学数学课堂教学中,可以在很大程度上提高学生的学习积极性,让学生更加主动地参与到数学课堂上,对于学生的综合发展十分有利。对此在实践教学中,小学数学教师需要结合学生的具体情况,灵活的应用微课来引导学生获取数学知识。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(30)
<正>微课的出现打破了传统的语文课堂教学在时间与空间上的限制,通过情境的创设来帮助学生更好地理解所学内容,充分地体现了学生在课堂上的主体性。因此,对于语文教学来说,微课起到了事半功倍的良好效果。一、微课的内涵与特点微课就是指教师利用微型的教学视频作为教学的主要模式,并对教材中的环节进行整合开展的。微课及其课程意义,包含了所有的教学模式、内容、环节和评价,从而能有效提高学生的学习质量。与传统的教学模 相似文献
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网络教学模式在生活中越来越普遍,课堂微课教学的应用受到很大的欢迎。对许多初中学生来说,数学学习有一定的难度,因此教师在不断寻找新的教学方式来更好地引导学生进行数学学习。微课教学是一种新的教学方式,在初中数学课堂中融入微课教学,可以提高学生的学习效率。文章具体分析了微课在初中数学教学中的优势,以及微课在初中数学教学中的应用意义。根据现阶段初中数学教学问题,提出正确的微课使用方式,以更好地提高学生的数学学习能力。 相似文献
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张瑶 《辽宁教育行政学院学报》2017,(5):57-59
近年来,我国的信息科技飞速发展,进而带动我国全面进入信息化时代。与此同时,信息化为高校英语教学带来了一种全新的教学方法,即微课。微课是指教师在课堂教学过程中针对某一个重点知识或者难点知识进行集中教学,进而有效提升学生的学习效果与学习质量的教学方法。微课具有目标明确、针对性强的优点,而且可以在较短的时间内实施有效教学,对于提高学生的英语学习水平具有重要作用和意义。 相似文献
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刘希讯 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
在新课程不断改革的过程中,初中语文教学也要进行相应的变化。尤其是对于九年级语文教学来说,学生要学习的内容很多,学习压力很大,只有结合了新形势下的教育手段,才能够便于学生认识知识,又可以提高课堂和学生学习的效率。教师应该为学生进行相应的素质教育,以此来深化学生语文的水平。为了帮助学生能够获得更多的学习体验,教师应该利用微课对其进行课本内容的深化教学,也要利用有限的时间为学生拓展知识,这对于学生学习有十分重要的作用。 相似文献
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谭国斌 《试题与研究:高中理科综合》2019,(17):0070-0070
众所周知,微课是一种极具新颖气息的教学途径, 它不仅仅打破了以往教师“满堂灌”的紧张节奏,还能够起到浓 缩知识的作用,所以对于高中物理这门学科而言,采用微课教 学对于学生的课堂吸收是大有裨益的。在有限且短暂的时间 内,要想让学生的潜能挖掘到最大限度,教师可以借助微课的 形式来展现抽象而又微观的物理世界,这样能够让学生对无形 的物理空间产生浓厚的学习兴趣,同时集中性地积累重点内容。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
微课教学在我国高校教学中开展已有多年历史,相对于传统教学模式来说,微课教学的最大价值就在于其可以使课堂层次更加清晰,进一步优化课堂结构。对于高等数学教学来说,数学知识本身比较抽象,开展微课教学可以促进数学知识从抽象到形象的转变,也可以提升学生的学习兴趣,帮助学生进行有效的知识体系构建。但是在开展微课教学的过程中,有些问题也是我们需要注意的,只有解决问题才能提升微课教学在高等数学教学过程中的价值功能。 相似文献