如何上好信息技术课

<正>作为一名信息技术教师,我经常追问:如何上好每一节信息技术课,让学生在课堂里真正成长?虽然我无法给出标准答案,但这并不妨碍我在教学实践中不断追寻。我试图以课前—课内—课后为探寻线索,谈谈信息技术课堂教学的个人体会,希望能给大家一些思考。事实上,每一堂课都应该由三个环节串联而成:课前准备、课堂落实和课后总结反思。要上好信息技术课没有秘诀和捷径,只有扎扎实实做好课前、课内、课后的各项工作。如何落实这三个     

如何上好信息技术课

在信息化社会的今天，迅速地筛选和获取信息，准确地鉴别信息，创造性地加工和处理信息，将是所有社会成员应具备的，如同“读、写、算”一样重要，终生有用的基础能力之一。所以信息技术学科也经过了一系列的演变，如今信息技术已正式纳入了会考的科目，这标志着信息技术课和其他学科一样是必修课，已经在我各县市得到了广泛的普及。会考给信息技术教学注入了新的活力。那么在会考的大环境下，如何上好我们的信息技术课也成了广大信息技术教师普遍思考和探索的问题。     

如何上好信息技术课

信息技术课,不同于其他学科教学,它具有教学内容丰富、信息量大、实践性强、更新速度快等特点。针对这些特点,作为一名信息技术教师,如何上好这门课,就成为一项经常研究的课题。本文从培养学生的学习兴趣,培养学生的动手能力,选择科学的教学方法,尽情创作,享受学习的成功四个方面进行阐述,解决如何调动学生学习信息技术兴趣,如何培养学生的协作能力、探究能力、创新能力、操作能力以及使学生具有获取信息、处理信息和应用信息技术的能力的问题。     

如何上好信息技术课

信息技术课是一门实践性、操作性较强的新的基础课程,是培养学生科学精神、创新精神和实践能力,提高学生了解、掌握、运用信息技术的能力,从而使学生能够更好的适应信息社会的一种有效途径。那么,作为一名信息技术教师,我们又该如何上好这门课程,结合我多年实践经验,总结为四个环节:一引,二启,三激,四评。     

如何上好信息技术课

信息技术属于新兴学科,需要在教学组织、教学内容、教学评价、师生关系等诸方面进行改革。下面,结合对信息技术学科教育教研的点滴经验,谈谈如何上好信息技术课。一、任务驱动。所谓“任务驱动”就是在学习信息技术的过程中,学生在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在强烈的问题动机的驱动下,通过对学习资源积极主动的应用,进行自主探索和互动协作的学习, 并在完成既定任务的同时,引导学生产生一种学习实践活动。     

如何上好信息技术课

怎样才能上好信息技术课呢?以下我结合自己的教学实践谈一些零碎的感受，不成系统，仅供参考。     

如何上好信息技术课

目前,信息技术在以前所未有的广度、深度影响着人们的生活、学习、工作等各个方面。按照国家教育部的规定,信息技术课正逐渐成为各类中小学的必修课程。可见,计算机作为信息时代的主要载体和工具,在教育中起着越来越重要的作用。作为我国未来建设全面小康社会的骨干力量的中小学生,必须掌握好信息技术。那么,如何上好信息技术课才能真正使学生适应信息时代的发展呢?     

如何上好信息技术课

21世纪,全球化进一步加快,信息技术在社会发展中有着不可替代的作用。初中信息技术对学生的成长和发展具有不可估量的作用。因此,信息技术教育教学受到了社会各界的广泛关注。教师要积极探寻有效的教学方法,以提高信息技术教学质量。     

如何上好信息技术课

为了上好信息技术课,更好地提高信息技术课堂教学实效,需要培养以学定教的课堂教学评价理念,从四个层面评价学生的学习表现与教师的教学行为,并努力向国外先进的教学管理系统学习。     

如何上好信息技术课

2000年,教育部颁布了《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》,使信息技术教育真正成为中小学必修课程。广大中小学信息技术教师在新的指导纲要指引下不断探索、     

如何上好信息技术课

如何上好信息技术课,是所有的信息技术教师应该研究的问题。本文从巧设情境,激起学生的求知欲望,在教学中采用任务驱动的教学法,要实施创新教育,不要拘泥于传统教法,课后要及时评价学生的作业四个方面进行阐述,解决如何调动学生学习信息技术兴趣,如何教学,如何培养学生的协作能力、探究能力、创新能力、操作能力以及使学生具有获取信息、处理信息和应用信息技术的能力的问题。     

如何上好信息技术课

如何利用科学的现代教育思想和现代教育技术,提高中学信息技术教学的质量,已成为一个非常重要的问题。中学信息技术课具有现代性、实践性、工具性和应用性等特点,是以学生为主体,多媒体为工具,学生的认知与操作水平提高为目标,运用建构主义学习     

如何上好信息技术课

信息技术课程随着新课程实验的开展以及信息社会的快速发展日益显得重要起来,这对于长期在学校不受重视的信息技术教师来说无疑是一个巨大的机遇和挑战.课堂作为教学的主战场,广大信息技术教师如何实施课堂教学成为信息技术课程能成功与否的重要一环.新课程当中所需要体现出来基础性、综合性以及个性发展的能力并不能只是通过简单传统的教学来实现,同时新课程中信息技术课程的基本理念也由以前的提升学生的计算机能力和操作能力转变到提升学生信息素养,培养良好的信息意识,强调问题解决以及创新实践的能力.新课程背景下如何上好信息技术课?这成了当前困扰许多信息技术教师的重要难题.     

如何上好信息技术课

信息技术是一门新兴学科,它融知识与技能于一体,成为高一年级的必修课。其目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意     

如何上好信息技术课

信息技术课是一门新的课程,与其他学科相比,缺少现成的教学经验供我们参考、借鉴,因此探索信息技术的教学模式、教学方法更是我们信息技术教师的重任。下面谈谈两点教学体会。     

如何上好信息技术课

随着农村远程教育工程的全面开展,信息技术已成为一门乡村课程,以其独特的新颖性和趣味性给农村学生带来了好奇与欢乐.面对新的形势,新的挑战,如何让学生由好奇转为探索知识,由兴趣产生创新思维呢?     

如何上好信息技术课

当前 ,以多媒体和Intrnet为标志的新信息技术革命正以惊人的速度改变着人们的生产方式、工作方式、学习方式和生活方式。毫无疑问 ,信息技术教育进入学校决不只是增加了一门课程而已 ,而必将引起教育领域的深刻变革 ,使教育体制与教学模式产生新的重大飞跃。为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战 ,发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列新的能力上特别要求学生具备迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息。我国信息技术课经历了起步、扩大实验两个阶段 ,现在正处在加速发展阶段 ,特别是不仅把计算机作为学习对象 ,当作认知工具…     

如何上好信息技术课

本文就“学生上网‘喜欢做什么’与‘应该做什么’”的问题进行了一系列的思考,从对网络的认识问题、信息技术教师的角色问题、信息技术的教学模式和培养学生学习能力等方面进行了阐述。同时指出作为一名信息技术教师,提高自身文化、信息素养要的重要性。     

如何上好信息技术课

计算机作为信息时代的主要栽体和工具，在教育中所起的作用越来越重要。对于信息技术任课教师来说，如何提高信息技术课堂教学的质量是当务之急。